Kidolgozása órák témája „art szalma feldolgozásának”, a szervezet oktatási folyamat,
Oktatásszervezési
A munka alapja a kézi manipulatív tevékenységet. Mint ismeretes, a kézi munka pozitív hatást gyakorolnak a értelem, a beszéd és más mentális funkciók a gyermek egészét.
Célok és feladatok az oktatás
§ A gyermekek - járművek és gondozója a nemzeti kultúra - révén iparművészet;
§ személyes fejlődés a gyermek;
§ fejlesztése kreatív potenciálját;
§ fejlesztése beszéd a szokásos üzletmenet során;
§ szervezése értelmes szabadidő;
§ szakmai orientáció és az önrendelkezés, a gyermek.
§ képzés készség és képesség, hogy működjön együtt a különböző eszközök, betartva a biztonsági szabályok;
§ tanulás szalma feldolgozásának és előkészíti a használatra;
§ tanulás különböző munkamódszerek a szalma;
§ tanulás megkülönböztetni, és különböző típusú dekorációs munka szívószálak: rátétes, oktatás;
§ tanulás kiválasztás vagy hozzon létre egy vázlatot a jövő munka és a munkálatok elvégzése;
§ végrehajtása különleges feladatokat a fejlesztés beszéd révén szisztematikus bővítése a gyermek szókincse a szokásos üzletmenet során.
Ahhoz, hogy ezeket a feladatokat, meg kell határozni azokat a fő szakaszai azok végrehajtását.
Feladatok Az első fázis -, hogy megismertessék a gyerekeket az anyagok, eszközök, tanulás, hogyan kell dolgozni velük, anyag feldolgozására, megfelel a biztonsági előírásoknak. Az első szakaszban a gyermek megtanulja, hogy csökkentsék a kontúr mentén az apró részletek, készségek elsajátítása, amelyek hozzájárulnak a finom motoros készségek, a koordinációt keze és a szeme, a koordináció javítása a mozgás, a pontosság végrehajtását intézkedéseket. Minden műveletet együtt egy tanár. A végén minden egyes művelet, a gyerekek, hívja a (beszéd fejlődés) minden szempontból annak végrehajtását, és az eszközöket, hogy azok használata. Fontos, az első szakaszban emelni képes csapatban dolgozni, hogy segítséget és támogatást, hogy az pontosan és szépen.
A második fázisban kialakulását gyártmányok készségek, tanulás és a tudás tárgyak és tevékenységek, szabályok és módszerek a különböző műveleteket, feltéve, nagyobb önállóságot. Ebben a szakaszban van értelme, hogy gazdagítsa szókincsét gyerekek. Folyamat teljesítményét folyamatosan bonyolult. , Kutatás robbantott eljárás alkotások szívószálak az első szakaszban adjuk eljárás elvégzésére mozaik alkalmazásokhoz. Különös figyelmet kap a jelentést a munkát orálisan.
A harmadik fázisban képződését a gyártási termék készségek, a tanulás és a tudás tárgyak és tevékenységek. Ebben a szakaszban kezdődik ismerete néphagyományok használatával kapcsolatos szalma, megoldotta a problémát, megismertetése a gyermekek népi kultúrát. A vezető hely között korrekciós technikák és gyakorlatok adott beszélgetést a gyerekekkel. Intézett kérdés a gyermekek, serkenti a beszéd és a szellemi tevékenység. Ebben a szakaszban az oktatási problémákat megoldani. Tevékenységek fiúk kell egy társadalmi jelentősége. Ők díszítik az iskola, az megjelenik a kiállításokon.
A negyedik szakasz összevonja és kibővíti a gyakorlati és elméleti ismereteket a program anyag. Nagy figyelmet fordítanak a független munkát a gyerekek, amikor a következetesség és az ésszerűség az összes végrehajtott műveletek és végiggondolni anélkül tanárok segítségével, függetlenül kidolgozott kész. Ebben a szakaszban a gyerekek elsajátítsák a legnehezebb fajta munka szívószálak - inlay, óvintézkedésekre van szükség. A gyerekek képesnek kell lennie arra, hogy önállóan készítsen egy vázlatot a jövőbeni munka, csak vegye fel a szalma szín, árnyalat is.
Bővíteni a látókörét a gyerekek nagy értékű túrák a múzeum, kiállítások. Ezek a tevékenységek nagyon informatív, nevelô - fejlődési értéket.
Összhangban a jellemzőit minden korosztály gyerekek a tanár használhat a különböző formák és munkamódszerek az osztályban.
Az osztályteremben gyerekekkel 7-10 éven keresztül egy elülső munka irányítása alatt a tanár, csoportos, egyéni munka. Ezek a formák megkövetelik a diákok kommunikálni egymással és a tanárral. A nagyon kommunikációs folyamat motiválni miatt szükség.
A gyerekek 13-16 éves, akkor interjút, hogy végezzen párbeszédek és viták, amelyek segítenek fejleszteni a képességét, hogy a logikus gondolkodásra. Ezeken az üléseken a srácok információra kézműves népi hagyományok és szokások a parasztok.
Minden korcsoportban a gyermekek kell tervezni kirándulások a múzeum, a műhelyekben kézművesek és kézműves klub. Különböző bemutatók és kiállítások segítenek abban, hogy a munka az eredmény, rekord sikere is azt bizonyítják, saját teljesítményüket, és megfelelően látják az eredményeket mások. A gyerekek aktívan be kell vonni a kiállítások szervezése: végre munkájukat, lógni, és intézkedik a kiállítási anyag.
Terv összefoglaló órák
Tárgy: „Application. Miracle madár. "
Képzés. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy vegye fel a tanításokat, és hozzon létre bélyegképek a jövőbeni munkához.
Fejlődő. Ki kell dolgozni egy kis ízelítőt a művészet és a kreativitás.
Neveljen. Ápolják a gyermekek érdeklődését a népművészet.
A tanár. Táblázat alkalmazása megmunkálási sorrendben.
A diákok számára. Szalma festmény, farost lemez, olló, PVA ragasztó, tinta.
Tanár üdvözli gyerekek. Arról, bármely természetes termék, akkor fog működni, azt hiszi, a puzzle:
Tavaszi - fű selymes,
Nyár - arany Niwa,
Nos, néha a téli -
Száraz, nagyon ütős,
Utána kéri a kérdéseket:
- Mi ez a természetes anyag? (Szárított szárak)
- Lehetséges, hogy azt teljes bizonyossággal, milyen színű a szalma?
- Melyik használt gabonafélék?
Adunk egy meghatározása, hogy mi a szalma?
Szalma - egy cső alakú része a szár gabonafélék. Belőle, hogy a különböző háztartási eszközök, készült dekorációk a vidéki és a családi összejövetelek, művészeti alkotások.
- Hogy készül a szalma? (Tedd kalapok, kosarak, bútorok, háztartási cikkek, játékok).
Ma, a téma a leckét, „Application. Miracle madár. "
Ma a leckét meg kell, hogy jöjjön létre egy vázlatot „The Firebird” és a „Miracle madár” a háttérben őszi levelek.
- Mi lehet?
A szláv mitológia azonos nevű ismert madár arany szárnyakkal. A „hő”: a parázs a kazánban. Tollait csillogó ezüst és arany. Ez mindig jelenik meg az éjszakai és a fények kert. Ő tulajdonítható az erő és a hatalom.
Oroszországban mindig egy csoda madár szerepét amulettek védőszentje. A madár volt a szimbóluma a jóság és a boldogság.
Gyermekek felér egy madár, egy vázlat. Tanár magyarázza a sorozat alkalmazás.
1. Készítse elő a háttérkép, festék is fekete.
2. Rajzolj egy vázlatot.
3. Készíts egy sablont az egyes vázlat részleteket.
4. Helyezze a sablont a szövet és a szalma vystrigite részletesen alkalmazásokat.
5. Kenje meg a részek ragasztóval és elhelyezi őket a háttérben.
Biztonsági szabályok munkahelyi ollóval.
Gyermekek áthágják az önálló munkavégzésre, annak vége van egy kiállítás a, ahol a gyerekek értékelik egymás termékeit.
Végén az ülés a gyermek tiszta munkájukat.