Értékelés vagy beszámítás, modern oktatás és az realitások
Sport tudomány és a humán nyújt lelkiismeretes hozzáállását a diákok a folyamat megismerés. Ez először is, az önfegyelem, és elsősorban a tanulságokat a transzfer oktatási információk a tanár; Másodszor, a kötelező házi; és harmadszor, látogatások és egyéb tanórán kívüli tevékenységek szükség van rájuk. Figyelemmel az általános elveket a gyermek képzés létrehozott iskola, magas pontszámot általában garantált. Természetesen vannak kivételek kapcsolatos sajátosságai a gyermek észlelése bizonyos témák. Egyszerűen fogalmazva, nem mindenki lehet egy matematikus vagy vegyész. Azonban ez a probléma is megoldható a tanórán kívüli tevékenységek a tanár vagy tutor.
De vannak dolgok, „Timeless” állandó pártfogását. Ez - a testnevelés, a zene és a vizuális művészetek. Témák értékeljük, másokkal azonos alapon. Tárgyak, amelyek alapján nemcsak lefektette a felelősségteljes magatartás és a fegyelem, és képes-e a gyermek az ilyen tevékenységet.
Rajzolj egy kis kitérőt a elmélet képességét. Amint azt a tudomány - a pszichológia, a képesség, hogy külön-külön pszichológiai tulajdonsága a biztosító személy a kitüntetést kiváló eredmények vagy a siker egy adott tevékenységet. Ez a siker, és ez bizonyos tevékenységeket. Gyermek alacsony alkalmasság rajz és a zene, soha nem lesz képes, hogy ebben a témában nagy népszerűségnek örvend. Az egy vagy két alkalommal hetente körülmények között oktatási intézmény nem valószínű, hogy hozzájáruljon a hatékony fejlesztése jelentős képességét. Ugyanez vonatkozik a testedzés. „Ormótlan”, „ügyetlen” matrac - gyakori tárgya nevetségessé osztálytársai és stabil troechnik.
De mi van, ha a gyermek más tantárgyak teljesítményének értékelése elég nagy? Ha nem tud egy A vagy horoshistom (és ezt követően érmes) csak azért, mert a testnevelés vagy zene a tanúsítvány értékelt „kielégítő”? A helyzet meglehetősen ismerős és gyakori. Természetesen bizonyos esetekben a nagy teljesítményű, a gyermek, a tanárok szemet huny »lassúsága és ügyetlenek, vagy a munka a stílus« a la avantgárd „, és növeli a becslést. De az ilyen intézkedések a tanár mindig a fenyegető „csak lázadás” a kevésbé sikeres az osztály.
Talán a kiutat ebből a helyzetből kell találni a rendszerben a tanulói értékelés. És itt meg kell fellebbezni a tudás értékelési gyakorlatok a közép- és felsőfokú oktatási intézmények, ahol bizonyos tantárgyak előírt ilyen vizsgálat, mint a „offset”. Lehet, hogy hallgatói nyilvántartási rendszerben testnevelés értékelést, a zene és a képzőművészet az iskolákban, hogy lenne egy korrekt értékelést a tudás, valamint a képes „képtelen” a diákok? A hatékony fejlesztés a meglévő kapacitások a gyermek marad választani, klubok és szakaszok.