Demo verzió 2019 vizsga a fizika, FIPI
Kinevezés demo verzió, hogy bármely fél a vizsga és a lakosság egy ötlet jövőbeli szerkezetét a CMM, mennyiségét és formáját a munkahelyek, a komplexitás. A megadott megbízásokat az értékelési szempontok részletes választ szerepel ez a verzió, hogy egy ötlet a követelmények teljességét és helyességét a teljes körű válasz rekordokat.
jelentős változások.
Az átstrukturált vizsgálata munka 1. rész, 2. rész változatlan marad. Megvizsgálva a feladathozzárendelés vannak zárva a választás helyes választ adunk munkahelyek tömör választ.
Ez az információ lehetővé teszi a végzettek képzési és vizsgázás stratégiákat.
A vizsgálat elvégzéséhez a munka a fizika kap 3 óra 55 perc (235 perc). A papír két részből áll, beleértve a 31 feladatot.
A feladatok 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26, a válasz értéke egy egész vagy tizedes véges. A számú írási a válasz mezőbe a szöveg a papírt, majd mozognak alatt típusszámát a válasz formájában: 1. Egységek fizikai mennyiségek ne írjuk.
Amikor számítások használhatják nem programozható számológép.
Minden vizsga formái vannak kitöltve fényes fekete tintával. Használhatja a gél, kapilláris vagy töltőtoll.
Amikor feladatokat végző, akkor hulladékpapír. Bejegyzés a tervezet nem tekinthető munkájának értékelésekor.
Pont. elő, hogy az a munka, -ról. Próbáld meg a sok feladat, és szerzi a legtöbb pontot.
1. Cél KIM EGE
Egységes államvizsga (a továbbiakban - USE) egyfajta objektív értékelése a képzés minőségét személyek elsajátította oktatási programok másodlagos formáció, szabványosított formában feladatok (kontroll vizsgálati anyagokat).
Ellenőrző mérési anyagok lehetővé teszik, hogy állítsa be a fejlettségi szintje Szövetségi diplomások alkatrész állami oktatási szabvány közeg (teljes) kialakulását fizika, egyszerű és profil szinten.
Az eredményeket az egységes állami vizsga fizika elismert oktatási intézmények középfokú szakképzés és az oktatási intézmények a felsőoktatás eredményeit felvételi vizsgák a fizikában.
3. A megközelítések válogatott tartalom, design szerkezet KIM USE
Minden változatot vizsgálata munka magában vezérelhető elemek tartalmát minden szakasz School Course Physics, ahol minden egyes szakasz kedvezmény beállítás minden rendszertani szintek. A legfontosabb a szempontból lényeges elemeit a folyamatos képzés a felsőoktatási intézmények ellenőrzik azonos változatát feladatok különböző nehézségi szinten. A feladatok száma egy adott szakasz határozza meg lényegi tartalmától, és arányban tanítási időt szánnak tanulmányozni szerint példaértékű program fizika. Különböző terveket, amelyek célja vizsga lehetőségeket, azon az elven alapul a lényeges kiegészítéseket, az, hogy általában az összes lehetőséget sorozat diagnosztika fejlődése mind benne kodifikátor tartalmi elemek.
Prioritás a tervezés CMM szükség van, hogy ellenőrizze a megadott szabvány tevékenység (korlátozások hatálya alá eső keretében tömeges írásbeli teszt a tudás és készségek a hallgatók): az asszimiláció a fogalmi apparátust a fizika persze, mastering a módszertani ismeretek ismeretek alkalmazását magyarázatában fizikai jelenségek és problémák megoldásához. Mastering készségek dolgozni fizikai adatok tartalmát ellenőrizni közvetetten különböző módon bemutató információ a szövegben (képek, táblázatok, diagramok és kapcsolási rajzok).
A legfontosabb tevékenysége szempontjából a sikeres folytatása az oktatás az egyetemen, hogy megoldja a problémákat. Minden lehetőség magában foglalja a feladat minden szakaszain különböző nehézségi szint, amely lehetővé teszi, hogy teszteljék a képesség, hogy alkalmazzák a fizikai törvények és képletek a standard oktatási helyzetekben a nem hagyományos igénylő helyzetekben mutatnak kellően magas fokú autonómiát kombinálásával ismert műveletsornak, vagy létrehozhat saját tervet a munka .
Célkitűzés ellenőrzési feladatok részletes választ ad, egységes értékelési kritériumok két független szakértő értékeli, munkáját egy, a lehetőséget a találkozó a harmadik szakértő és a rendelkezésre álló jogorvoslati eljárásokat.
Egységes állami vizsga a fizikában egy vizsga a diplomások a választás és a differenciálás a felvételi a felsőoktatásba. Erre a célra a munkafeladatok, amely három szinten a komplexitás. Execute alapszintű feladatok összetettsége, hogy értékelje a fejlettségi szintje a legfontosabb elemei a tanfolyam tartalmát a középiskolai fizika és elsajátítását a legfontosabb tevékenységeket.
4. USE KIM felépítése
Minden változatot vizsgálata munka két részből áll, és magában foglalja a 32 feladatok különböző alakú és összetettsége (lásd 1. táblázat).
1. rész tartalmazza a 24 munkahely, amelyből 9 feladatait a kiválasztási és bejegyzés számát a helyes választ, és 15 munkahelyet biztosít, rövid választ, többek között a munkahelyek önálló felvételt választ a számok formájában, valamint megbízások betartásának megállapítása és több választási lehetőséget, ahol a szükséges válaszokat írva, mint a számjegyeket.
A 2. rész 8. munkahelyek, egyesült egy közös tevékenység a megoldást a problémákra. E három feladat rövid válasz (25-27) és öt feladat (28-32), ami szükséges ahhoz, hogy a részletes választ.