Terv összefoglaló órákat hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a barátok ingyen, szociális háló
gyerekkori évek - elsősorban az oktatás, a szív.
A téma a kör.
Tegyünk a téma, telt körül. Ez átadott hívások minden. (Képesség, hogy megfelelően megértsék és tájékoztatási = ugyanazt a nyelvet beszélik)
vagy szeretettel hívja magát, mint egy gyermek (a megértés szellemében gyermekek)
Pass a téma, és hívja - a legfontosabb a gyermek nevelésében nekem (a teendőket, keresi a módját, hogy végre) ..
„Milyen ember él ebben a városban?”
Az öreg leült a következő oázis kapujában egy közel-keleti város. A kapu egy fiatal férfi jött, és megkérdezte: „Én vagyok az első alkalommal ezen a tájon. Mondja, milyen emberek ebben a városban? "
Az Elder ránézett áthatóan, és azt mondta:
„És milyen emberek éltek a városban, ahonnan balra?”
„Ó, gonosz és önző ember él ott. Ezért hagytam. "
„Ebben a városban, akkor megtalálja ugyanazt” - volt az öreg választ.
Egy idő után egy másik férfi felhajtott a kapu a város, és kérte az idősebbik:
„Mi az emberek ebben a városban?”
Erre válaszul az öreg, és azt mondta neki: „Milyen ember élt a városban, ahonnan balra?”
„Ők voltak a vendégszerető, kedves és segítőkész emberek. Kellett szeretem őket teljes szívemből, és nagyon ideges, hogy volt, hogy részt velük. "
„Itt találkozik ugyanaz” - mondta az öreg újra.
Ebben az időben, a kereskedő a kilátásban locsolni tevék, és figyelte az öreg. „Miért a különböző emberek különböző módon reagáltak ugyanazt a kérdést?” - méltatlankodott mondta kereskedő régi.
„Valóban? Minden embernek megvan a saját világában a szívedben. Aki látott a múltban, csak a rossz, és nem talál semmi jót. Éppen ellenkezőleg, az egyetlen, aki tudja, hogyan kell értékelni a barátok és megtalálni a jó emberek itt. Az emberek körülöttünk csupán tükrözi, amit látunk bennük. "
Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a barátok
Az eredete a képességét, hogy a barátok lefektette a gyermeket az óvodai évek során szerzett tapasztalatok társaik. Ebben az időszakban állapítja nagyon fontos képesség, hogy érdekeik védelmében megsértése nélkül a másokét, és talán csak a peer környezetben.
Kommunikál egymással a gyermekek óvodai fordul elő, főleg a játék során. Ezek a feladatok leosztása jön a történet a játék, egyetért, aki minden játék akció. Ha a játékok is részt vesznek, majd megvitatják ki fogja játszani a játékot. Amikor a játék unalmas, akkor a végén halad a többi. Mi a közös mindezen intézkedéseket ma? Ezek a csapatmunka, az alkalmazkodóképesség egymással.
Ahhoz, hogy együtt játszanak, azt kell ajánlani, hozzá, tárgyalni, azaz képes alkalmazkodni az érdekeit a többi gyerek.
Ez nem lehet a gyermek játék egy felnőtt. Ő nem tudnak megegyezni a gyermek, milyen játékot játszani. A választás a baba. Kiderült, hogy egy felnőtt mindig alkalmazkodik a gyermek. Ami viszont nem kap tapasztalat, hogy alkalmazkodjanak a másokét.
A gyermeknek nem kell feltalálni minden játék sokkal érdekesebb, hogy a többi akar játszani, vagy bizonyítani nekik, például, hogy a játékok elosztott pochestnomu.
A képesség, hogy alkalmazkodjanak a csapat, és végrehajtja a baba, hogy elsajátítsák az agresszív impulzusok.
4-5 év általában a gyermekek általában egyre gyakoribbá válnak az agresszív megnyilvánulások. A lányok, formáját öltheti a név-hívás, civakodás vagy panasz a felnőttek. Fiúk túlsúlyban fizikai agresszió: szándéka, hogy álljon, köp, a sztrájk. Még érdekesebb, hogy hogy megpróbálja árukapcsolás barátság első kíséretében agresszív megnyilvánulások következtében sérülések egymásra.
Végére az óvoda gyermek alkalmazkodik igényeihez társaik, és az agresszív megnyilvánulások alábbhagy. A gyerekek képesek megvédeni érdekeiket anélkül, hogy az agresszió. Annak ellenére, hogy nem szükséges beszélni, hogy ideális esetben az agresszió minden semmivé. A gyermek a magas szintű társas legyen az egészséges agresszivitás. Ezzel szemben a teljes hiánya agresszivitás valószínűleg beszél a gyermek félénkség vagy az érzelmi instabilitás.
A gyermek, aki elismerten a többi gyerek, általában okos, ötletes játék, érzelmileg stabil, megbízható, és kész együttműködni érzékeny a mások érzéseit.
Elutasítva gyerekek. éppen ellenkezőleg, gyakran összeütközésbe, ők ragaszkodnak a teljesítését vágyaikat, nem értik a belső világ társaik. Sokan nehezen létrehozásáról határokat a maguk és mások.
Ők, egyrészt, hogy magukat sérti a határok a többi gyermek - bot nekik zavarja a játékot, a másik - nem képesek tartani a határokat. Ezért társaik lehet bántódásuk csendben, figyelembe játékaikat.
Meg kell jegyezni, hogy a felnőtt véleménye nagyon fontos a gyermekek fejlődését hozzáállását egymással.
Tanítsd meg a gyermeket, hogy a barátok, szocializálódnak, és játszani a többi gyermek és felnőtt is, megmutatva neki egy példát. A gyermekek megtanulják beszélni figyeli a felnőttek.
Ne várják, hogy ez elég lesz csak egyszer megmagyarázni, és segít. - a helyzet eltérő lehet. Miután a csere és a közös játék zajlik, és néha előfordul, hogy egy másik gyerek játszani, és nem akarja megosztani. Ebben az esetben meg kell, hogy támogassa a gyermek, segít neki kezelni a frusztráció és a közvetlen tevékenységet egy másik irányba. „A fiú most akar játszani a saját gépen, az egyik. Talán később, vagy máskor szeretne. Gyere gyorsan, nézd, van egy hinta ingyenes! "
Az alapja a barátság - a tiszteletben tartása a szükségleteit és vágyait a másik személy, az a képesség, hogy kompromisszumot annak érdekében, hogy játszani ugyanazon a helyen.
Annak érdekében, hogy továbbra is tanítani a gyermeket, hogy barátok, fontos figyelni, hogy a gyermek érzéseit, tapasztalatait a többi konfliktushelyzetekben és vidám.
„Nézd, Ványa annyira ideges az a tény, hogy már nem játszanak együtt. Szomorú szemek (sír). És te hogy vagy? Hogy érzi magát? "
A gyerek tud, és az Önök segítségével, hogy észre, hogy rossz ez Van. Akkor kínálnak a gyermekek egy kompromisszum, több lehetőség, hogy mivel a kis élettapasztalat a gyermekek számára nem voltak nyilvánvalóak.
Miért senki nem barátja a gyerek?
A fontos szerepet játszott a gyermek temperamentuma. Például szangvinikus és kolerikus természetű társaságkedvelő, de a flegmatikus és melankolikus, néhány zárt, élnek a belső világ. Ez azonban nem jelenti azt, hogy az összes flegmatikus és melankolikus nem, és nem lesz barátok. Ezek nagyon barátságos, de nagyon ritkán megy a kapcsolati először.
A következő az oka, hogy a gyermek nem barátok - az ő hozzáállása feléjük. Sajnos, nem minden gyerek szülei, hogy ismertesse a jelentőségét a barátság, hogyan kell kezelni a barátok. Előfordul, hogy egy gyermek utal társaik tiszteletlen, szándékosan megsérti, sértéseket őket. Természetesen az ilyen gyerekek senki nem akar beszélni, mert a barátság alapja a kölcsönös tisztelet. Ha valaki megpróbálja elvenni egy domináns helyzetben vannak a másik, egy ilyen barátság gyorsan lebomlik.
A harmadik ok az lehet, hogy a gyermek nem tanítják, hogy másokkal kommunikálni.
Adunk egy gyermek az óvodában, a szülők gyakran úgy vélik, hogy van valami, amit megtanulnak kommunikálni, szert barátok. Gyakran azonban ez a problémák kezelésére. Gyengén fejlett kapcsolatokat a csoport óvoda vezethet tartós megsértése a kommunikáció terén.
Gyermekek gyakran a konfliktus, hogy nehéz összehangolják intézkedéseiket, és így másoknak, empatikusak. a gyermek látja, csak a konfliktushelyzetekben, hogy azonos korú megakadályozza, számára a kitűzött célok (megtöri a build, azt akarja, hogy a játék).
Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermek számára óvodáskortól még nem értjük, hogy egy másik gyerek - a személyiség, az érzéseiket, érdekeit.
A konfliktus egyrészt, a vágyak és jogait néhány gyerek, és másrészt - a vágyak és mások jogait.
A konfliktus a gyerekek gyakran kíséri az empátia hiánya és egyéb kölcsönös engedményeket.
Különösen a gyerekek kommunikálni társaikkal változik a korral. Általában korán a gyerekek szívesen kezd játszani társaikkal, de elég rövid ideig, és a játék gyakran végződik a könnyek.
Végére az óvoda vannak konfliktusok a forgalmazási feladatokat a játék, miután a játékszabályok.
5-6 év. A vita arról, hogy mit kell játszani ebben a korban vannak kevésbé. Több gyerek konfliktusban a játék történetét. mi lesz, helyzetek, karakterek és akciók a karaktereket.
Konfliktusok merül fel a játékszabályokat. Ez a vita a helyes vagy helytelen cselekmények vagy a gyermek a játékban.
Konfliktusok megoldására, a gyerekek gyakran használja a „fenyegetések” panaszkodnak, hogy egy felnőtt hagyja abba a játékot, hagyja abba, hogy barátok egyáltalán. Kezdenek megjelenni, és az első logikai: „Én vagyok az első”, „szeretnék”, „Ez az enyém”; utalás az ő szerepe a játék - „Orvos vagyok, és tudom, hogyan kell kezelni a” költői kérdést: „Miért tört?”, „miért van itt járt?”.
Konfliktusok megelőzése - a feladat a szülők. Teljesen közti ütközések elkerülése gyermekek óvodai nem lehet, és nem kell. Ezek a helyzetek és közülük - az alapja a szocializáció a gyermek a jövőben.
Annak érdekében, hogy a gyermek, hogy viselkedjenek veszekedések és viták - a probléma a szülők az oktatási folyamatban.
Igen fontos szerepet játszanak a szülők a megelőzés a gyermekkori konfliktusok. óvoda konfliktus elkerülése lehetetlen, és ez nem szükséges, mivel a megoldás a konfliktusok most segít szocializáció a gyermek a jövőben. De tanítani a gyermeket, hogy viselkedjenek rendesen során szülőknek kell vitatni.
Itt a szülők gyakran megy a végletekig.
mutatnak túlzott részvétel a veszekedések a baba, próbálta védeni őt, vagy nem vettek részt. és nem segít a gyerek, akkor is, ha szükség van rá. Ha a szülők a gyermek problémái voltak társaik, ez lehet túl élesen érzékelhető méltánytalan bánásmód a gyermek. Tehát mielőtt tájékoztassa gyermeke, hogyan kell eljárni egy adott helyzetben, meg kell elvonatkoztatni saját gyermekkori emlékeket.
Lánya származik óvoda a könnyek, kiderül, hogy ma van a legjobb barátja minden nap játszik egy másik lány, és nem figyelt. Elsős alig tartja vissza a könnyeit, mert egy barátom meghívott az ő születésnapját minden, kivéve őt. Gyakran az első reakció a szülők: „Ne aggódj.” De ez nem a legjobb gyermek támogatása ebben a helyzetben.
✽ biztos, hogy ossza meg érzéseit a gyermek. hadd meséljen a bűncselekmény, a harag, a frusztráció, nevezzük a nevén. Ha a gyermek ragaszkodik ahhoz, hogy a barátja „elárulta”, majd az ő felfogása valóban egy árulás. Feltételeinek megteremtése a gyermek, hogy ő beszélt. Ehhez fontos, hogy indítsunk el egy beszélgetést nem a kihallgatás és a reflexió az érzelmek: „Te fáj”, „Van egy olyan érzésem, hogy te valaki mérges.” Hagyja, hogy a gyermek, hogy kifejezzék érzéseiket, és marad egy kicsit őket, nem „kínozta” végtelen kérdés. Csak akkor, ha az érzelmek poutihnut segít a gyermeknek, hogy megértsék a helyzetet, hogy „Miért tüntettek, mit gondol? Hogyan reagálsz? Akár tudja bántani? "
✽ Ha a beszélgetés úgy találta, hogy az oka az ilyen intézkedések a másik részlegesen gyökerezik a viselkedését a gyermek, óvatosan el neki a feltételezés. „Szóval, tegnap voltál a rossz hangulat, és válaszolt durván Vanya, amikor megkérdezte, hogy tegyen egy sétát? Lehet, hogy ezért ő nem javasolta, hogy ma, hogy csatlakozzon a játék? "
✽ Segítség a gyermek megtalálja a megfelelő megoldást a helyzetre. Ha a gyermek úgy döntött, hogy megszünteti a barátság, győződjön meg róla, hogy nem egy indulat, azt sugallják, először, hogy egy timeout. Ha a gyermek úgy döntött, hogy bosszút álljon, tolja annak biztosítására, hogy megtalálta más módon kifejezni a negatív érzelmek más. Ha úgy döntött, hogy bocsásson meg, és nem veszik észre, nézd, hogy a félelem a gyermek mozog egyedül lenni, vagy tényleg látta, hogy a dolgok nem olyan rossz.
Néha gyerekek hajlamosak hívni a többi gyerek, ami már játszott pár órát a helyszínen, és őszintén sértett másnap, hogy „új barátja” játszik egy másik gyerek. Egyértelmű, hogy a második oldalon a helyzet nagyon más. Mondd el a gyermeket, hogy mi az igazi barátság jön létre, nem egy-két nap. Írja a gyermek a „haver”, „elvtárs”, kifejtve, hogy az a személy, akivel játszani érdekes és szórakoztató chat, és az ilyen barátok az ember életében lehet, hogy sok. Barátok azonos - ezek a srácok, akikkel nem csak szórakoztató játék, és a segítséget és támogatást, akkor biztos. És ott nem lehet sok.
Fontos az is, hogy azt mondják, hogy az ember nem a tiéd az ingatlanok, és tud is játszani a többi gyerekkel, szüntelenül, hogy a barátod.
Meg kell tanítani a gyermekeket, hogy barátok! És ezért meg kell tanítani a gyerekek, hogy megbirkózzanak a megnyilvánulásai saját önérdek, hogy tartsák tiszteletben a mások véleményét, hogy empatikusak és segíteni másokon.
1. Tanítsa meg gyermekeinek, hogy megismerjék!
Megismerkedett - fontos állomása a gyermekkori barátság, ezért szükséges a gyerekeket tanítani, hogy megismerjék! Ön tudja játszani a gyerekek a játék, „ismerkedjen! „Legyen a megszokott játék, mondja meg, hogyan lehet menni egy másik gyermek, mosoly, kínál, hogy megfeleljen, bemutatkozásra, hogy tudom a nevét, hez játszani.
Továbbá, játszani a helyzet, amelyben a gyermek nem volt hajlandó, magyarázza, hogy meg kell reagálni nyugodtan, mint a másik gyerek, hogy csak szégyenlős.
Az ilyen szerepjátékokat adja meg a gyermek sokkal olcsóbb, mint a szokásos moralizáló és oktatási beszél.
2. Itt saját példát.
Ha a szülők nem nagyon barátságos, és az emberek csak látni a negatív vonásai, megbeszélése otthon, ugyanaz a viselkedésminta kölcsönözhetnek és a gyermek. A vendégek meghívása megy meglátogatni, élvezze találkozó barátokkal, dicsérik őket, segít nekik - ez a legjobb lecke kommunikáció a gyermek számára.
Ezen túlmenően, tájékoztassa gyermeke a barátok az ő gyermekkorában, találkoztak, mit kell játszani, mert mi is veszekedni, és hogyan egyeztethető. Ez segíteni fog a gyermek nem csak tanulni, hogy a barátok, hanem javítja a kapcsolatot vele.
3. elősegíti a bővítése a kör a gyermek kommunikálni.
Segítség a gyermek, hogy a barátok. Menj a játszótér, a különböző gyermekek tevékenységét, meghívja barátait, hogy látogassa meg a gyerekekkel.
Ne beszélj, és ne ítélj, ha a gyermek jár a többi gyerek ne tegye „hivatkozások” - „Vasya - rossz fiú”, hogy a gyermek megértse, és válaszd a barátaival.
Ez egy probléma, amivel a szülőknek és a tizenévesek, és a szülők a óvodás. Néha van, hogy komolyan elgondolkodjunk, hogyan lehet megakadályozni a gyermek, hogy a barátok egy adott gyermek. Óvodás beszélgetés után egy új barátom elkezdte használni a káromkodás, tini elkezdett füstölni, és menj haza későn.
Először gondolkodni, hogy mi a gyermek bennük. Lehet korlátozhatják a szolgáltatásnyújtás szabadságát, a gyermek, a család szabályok túl merev, és a baba a bátorságot, hogy megtörje őket, érezte barátja vállát kalandor. Talán hiányzik a bizalom, és úgy érzi, bátrabb mellett a másik. Ha a gyermek ebben a barátságban van valami fontos, tiltások, elsősorban haszontalan, mert ez nem egy adott társ, nem lenne - találni egy másik. Ennél is fontosabb -, hogy megszüntesse az oka, hogy segítse a gyermek egyre önellátó. Ismerje meg, hogy azt mondják „nem”, és ellenállni a hatása is, néha szükség van.
✽ anyagi szempontból. Gyakran van olyan helyzet, amikor a barátok változnak, vagy egyszerűen egymásnak néhány drága dolog. Fontos, hogy beszéljen a saját gyermeke mit dolgokat, ő rendelkezhet saját belátása szerint, és mi - csak megállapodás van. Magyarázd el, hogy a család többi szabályok eltérőek lehetnek. Fontos, hogy azt mondják, hogy a hozzáállás egymással és immateriális módon, akkor mindig kifejezni, és ha valaki igényli ajándék, ez egy alkalom arra, hogy gondoljon a kapcsolatot.
Természetesen ez a barátság is lehet csatolni, és véletlenül, például a szomszédok. Tudok valahogy elkerülni a hatása a „rossz” barát? Mielőtt bármilyen intézkedést, hogy az Ön véleménye objektíven. Hívja a gyermek otthon, így megismerni egy barátja a fia vagy lánya, és ugyanabban az időben, hogy milyen kommunikációs épül. Például néha a szülők meglepve tapasztalta, hogy a főkolompos ebben a pár a gyermek, és nem egy „rossz” egy.
Mindenesetre, a tiltás nem ér.
Beszéljen a gyermek az Ön aggodalmait, középpontjában nem az ő viselkedése, és a saját érzéseit.
Rajzfilmek a barátságról: