Európai Nyelvi Portfolió, tartalom platform

Európai Nyelvi Portfólió

Jelenleg idegennyelv tanítási gyakorlat egyre inkább általánossá válik az új képzési lehetőség - „Nyelv táskát vagy a portfólió.”

Az Európai Nyelvi Portfólió (ELP) fejlesztette ki a minisztérium a nyelvi politika az Európa Tanács Strasbourgban években. Ő propilotirovan Európában a páneurópai nyelvek éve, mint egy eszköz, hogy támogassa a többnyelvű és multikulturális.

Az Európai Nyelvi Portfolió célja, hogy elősegítse a kialakulását egy egységes oktatási tér a mastery Európa modern nyelvek, a megőrzése a nyelvi és kulturális sokszínűség, szerepének megerősítése a tanuló a tanulási folyamat, javítja a motivációt, az autonómia, a fejlesztés önértékelési készségek, a formáció a fényvisszaverő képességek a tanulás folyamata / tanítás idegen nyelvet. ELP olyan dokumentum, amely lehet rögzíteni igen változatos élményt a nyelvtanulás és a kultúrák közötti párbeszédet.

Európai Nyelvi Portfolió meghatározza a célok és a képzés, ez segít kiválasztani a tanítási módszereket, szabályozza és egységesíti a skála a szint az idegen nyelv, normalizálja az arány szubjektív önálló tanuló és objektív értékelése a szakértelem idegen nyelven.

Európai Nyelvi Portfolió Oroszország keretében kidolgozott „ELP” projekt a svájci modell Európa Tanács alapján a „CEF” szakemberek a Moszkvai Állami Nyelvészeti Egyetem (Moszkvai Állami Nyelvészeti Egyetem) irányítása alatt az orvos a pedagógiai tudományok professzora.

Ma az a gyakorlat, idegen nyelvek oktatása (Florida) Nyelvi Portfolió használják eszközként:

- önértékelése tanulói teljesítmény;

- Autonóm tanulmány FL;

- demonstrációs képzési termék;

- visszacsatolás a tanulási folyamatban.

A ELP, akkor össze lehet hasonlítani a szintet nyelvtudás az európai szabványoknak, és ami a legfontosabb -, hogy meghatározzák a legésszerűbb módja a tudás és készségek elsajátítása idegen nyelven.

Az Európai Nyelvi Portfolió 3 részből áll:

# 9788; nyelvi útlevél

# 9788; nyelvi életrajz

Nyelvi útlevél kerül bemutatásra, mint egy külön dokumentumban. Felismerte az Európa Tanács, mint egy dokumentum, amely tükrözi a hallgató elérését a tanulmány az idegen nyelv és fel lehet használni folytatják tanulmányaikat, vagy munkát találni Európában.

A fő összetevője a „nyelvi útlevél” ön-táblázat és a nyelvi készségek. self-táblázat lehetővé teszi a hallgató számára, hogy értékeljék ismeretek idegen nyelven összhangban „CEF”. nyelvtudás alábbi táblázatok tükrözik a jelenlegi képzettségi szint tulajdonosi DICE:

Ø megértés (hallás és olvasás)

Ø beszéd (párbeszéd és monológ)

Az „útlevél”, és tájékoztatást nyújtanak a nyelvtanulás és interkulturális tapasztalatok, a listát a bizonyítványok és oklevelek.

Nyelv Életrajz elősegíti tervezési ismeretek, gondolkodási (tudatos és koncentrált gondolkodás / értékelését a kommunikatív cselekvés) és az önbecsülés, a tanulási folyamat a nyelvet. Ez a dokumentum tartalmazza az önértékelési listák kommunikatív képességek / intézkedések helyzetekben beszédkommunikációban

(Szövegértés, beszéd, olvasás, írás), összhangban elkészített fő jellemzője szintek DICE tulajdon.

„A nyelv életrajza” lehetővé teszi az önvizsgálatra, az eredmények a mastering idegen nyelven, világos tervet továbbképzési tevékenységek. Ez a dokumentum tele van a diákok és tanárok, amely lehetővé teszi a tisztább munkát megszervezni a nyelvet tanulók teszik ki az egyéni tanulmányi programot, és döntően az idegen nyelvet.

Dosszié ELP rögzít minden gyakorlati példákat előrelépés a tanulmány egy idegen nyelvet. Például önálló művek, fordítások irodalmi szövegek, oktatási anyagok projekteket. A „dosszié” is szerepel a bizonyítványok és oklevelek nyelvi kurzusok.

Nyelvi Portfólió, egyrészt, bizonyítja, hogy az a tulajdonos egy idegen nyelvet, másrészt, ez teszi idegennyelv-tanulás folyamatát átlátható a diák, és segít neki, hogy dolgozzon a gondolkodási készségek és az önbecsülés.

Nyelvi Portfólió koncepció lehetővé teszi, hogy bővítse ki a tanulási folyamat a felvétel egy teljesítmény értékelési rendszer a hallgatók autentikus kultúrák közvetlen és közvetett képzés. „Portfolio” növeli a diákok motivációját, hogy felelősséget vállal az eredmények a tanulási folyamat elősegíti a tudatos hozzáállás a tanulási folyamatot és annak eredményeit.

Nyelvi Portfólió támogatja és erősíti a vágy, hogy idegen nyelvet tanulni egész életükben, valamint megkönnyíti a tervezést az oktatási folyamat, annak nyomon követése és értékelése a tudásszint.