Összegzés - érzés és az érzékelés, mint a kreatív személyiség jellemzői - letöltés nélkül

Sajátosságai megalakult a kreatív ember az alacsony és a serdülőkorban. Feltárása személyes problémái tehetséges gyerekek. Jellemzői exteroceptív, kinesthetic és szerves érzetek. Jellemzők érzékenysége kreatív személyiség.

RÖVID sozherzhanie anyaga:

Sensation és az érzékenység, mint kreatív személyiség jellemzői

Jellemzői megalakult a kreatív személyiség

Hevesség az érzetek, mint egy kreatív személy tulajdonát

Érzékenység és annak fontosságát az alkotó ember

Irodalom

Ez az előadás mérlegeli az ilyen funkciók a kreatív személyiség, mint egy érzés, és az érzékenység, és megpróbálja elemezni ezeket a fogalmakat.

Jellemzői megalakult a kreatív személyiség

Pszichológusok tanuló tehetséges és tehetséges gyermekek, vegye figyelembe, hogy a tehetséges gyakran osztják a többi között. Az másság miatt nem csak a fényerő és az eredetiség a tehetség, eredetiség és az eredetiség a gondolat. Sok tudós egybehangzó véleményük: a tehetséges gyermek gyakran érik gyorsan, mielőtt megalakította a személyazonosságát, és a társak között más jelenléte miatt bizonyos személyes tulajdonságok és tulajdonságait.

Az a személy szerepe a fejlesztési tehetség nagyszerű. Hangsúlyozza, hogy magában foglalja az egész ember tehetséges személy, beleértve motivációs szféra érdekeit, akarati megnyilvánulások, érzések, a kreativitás (J. Gallagher, P. Klein, NS Leites, A.M.Matyushkin, VE Chudnovsky, V. S.Yurkevich). A pszichológia, tehetség által elismert tény, hogy a tehetséges gyermekek és serdülők különösen a személyes fejlődés. Pszichológusok rámutatnak, hogy a személyiség egy tehetséges gyerek van egy bizonyos kor trendek, gyakran vonul ellentmondásos és fájdalmas.

- érzetét igazságszolgáltatás

- fejlett rendszer a személyes értékek;

- jól formált humorérzéke;

- jelenlétében eltúlzott félelmek

- perzisztencia eredmények eléréséhez.

Ugyanakkor K. Tekeks hangsúlyozza, hogy a pozitív és negatív jelentkezik hatása alatt más emberek egyéni képességeit a gyermek. Tehetséges és tehetséges gyermek is jellemezhető, mint tulajdonságok és adottságok, amelyek taszítják mások belőle. Ezek közül néhány:

- Képtelenség, hogy hallgatni a beszélgetőpartner, hogy befejezze, szakítsa meg a beszélgetőpartner. Gyakran a gyermek tisztában van azzal, hogy mi forog kockán, vagy gyorsan megérteni a megadott anyagból. A vágy, hogy bizonyítani tudásukat tükrözi a felfogás a sebességet.

- A szokás, hogy helyes mások. Ez akkor fordul elő, a tehetséges gyermek kombinációjaként önzetlenség és önközpontúság.

- Nevetségessé mások. Ez akkor fordulhat elő, mint a válasz a traumás tényező. A fő előnye, hogy a gyermek - a szellemi potenciál, és arra törekszik, hogy megvédje magát a fájdalom forrása álló eszközzel hozzá.

M. Carne megjegyzi számos pszichológiai tényezők, amelyek akadályozzák a megvalósítása a gyermekek képességeit. Ezek közé tartozik: a negatív attitűd iskola és tanulás; megsértése kapcsolatok szülők expozíció hangulatváltozások, depresszió, a szellem ellentmondás; alacsony önbecsülés, „” sértett „”; az a tendencia, hogy igazolja és magyarázza hiányosságaik, változó a felelősséget mások tendencia, hogy a fantázia; Rossz interperszonális kapcsolatok, bizalmatlanság mások; kitartás hiánya, a tendencia, hogy figyelmetlen, és tegye le az ügyet; ellenséges a fejüket; unalom; hiánya az önfegyelem, és képtelen felelősséget tetteikért; hiányzik a vezetés készség; lelkesedés hiánya vagy túlzott figyelmet rájuk; elutasítása a verseny; érzelmi kiegyensúlyozatlanság; kritikatűrő, a tendencia, hogy kritizálni másokat; irreális célokat.

L. Hollinguort összpontosít ezek személyes problémák tehetséges gyermekek:

- szeretik az iskolába;

- belevetik filozófiai problémák.

. J. Whitmore rámutat a következő személyes problémáit tehetséges gyerekek:

- az értéktelenség érzése;

- szükségességét felnőtt figyelmet;

Alapján kísérleti adatok K.Heller következtetésre jut, hogy a tehetséges eltérnek sredneodarennyh a következő diagnosztikai szempontból fontos személyes jellemzők:

- magas szellemi kapacitást;

- kiemelkedő alkotó képességek (mint például az eredetiség, a rugalmasság, kidolgozása);

- képességét, hogy gyorsabb felszívódása és kiváló memória;

- intellektuális kíváncsiság és tudásvágy;

- belső kontrollhely és nagy személyes felelősséget;

- hit önhatékonysággal és döntéshozatali függetlenségének;

- pozitív tanulmányi énkép, az önbecsülés kapcsolatos.

Lényeges, hogy a tehetséges gyerekek egy pozitív énképet. Ebben az esetben fontos, hogy megfelelően értékelni a képességét, sem lekicsinylő vagy figyelmen kívül hagyja, vagy éppen ellenkezőleg, minden túlságosan összpontosítva a figyelmet rájuk. Ez az állapot, amit lehet.