Dekoratív kompozíció csendélet, rajztanár
Nastya Krylova 13 éves, élvezi nem csak a képzőművészet, hanem az úszás. Az ember céltudatos, megy a cél biztos. Természete miatt ez jó, de egy kicsit zárt, nehéz, hogy a beszélgetést. Az egyik módszer a munkám - kommunikáció a hallgató, amely az egyik legfontosabb eszköze az emancipáció, ami nagyon fontos a munka. Nastya tanulni a második évben, én részt vele érdekes. Lány művészileg tehetséges, nagyon szerette a gouache festmények, alkotások világos és lédús. Kedvenc tárgyak Nastia - összetétel és festés, szeret kitalálni valami újat, a sok vázlatok a témát. Jó értelemben vett szín, megpróbálta felvenni árnyalatok, árnyalatok tanulás dolgozni. Bár nem minden egy hang, még gyengén fejlett szemek, remélem, hogy ez idővel elmúlik.
A téma a közös munkánk - „Dekoratív kompozíció még életben.”
Módszertani rész.
Tárgy: Dekoratív kompozíció csendélet.
Célkitűzés: A tanulmány a kifejező eszköz létrehozni egy eredeti készítmény.
Célkitűzés: képes együttműködni a spektrális tartományban használható korlátozások színű építési dinamikus kompozíció, elvégzésének módja szakaszos munka.
A feladat tanulni az a műfaj csendélet tartalmazza az oktatási szabványos és nem az utolsó. Lehetőségek csendélet kimeríthetetlen. Még az oktatási gyakorlatban elősegíti a kreatív növekedési potenciálját a hallgató, a tökéletességet az íz, ügyességi, kompozíciós gondolkodás, a technológia és az a képessége, hogy fényt, a kötet formájában, anyag, és végső soron lehetővé teszi a hallgató, hogy kifejezzék érzéseiket, érzelmeiket és hangulatok.
Mégis - a legkedveltebb műfaj és kortárs művészek. Csendéletek, és írjon a szabadban, a belső, egyszerű és összetett produkció.
Vannak többféle csendéletek:
- figyelemmel - a téma;
- képzés;
- oktatási - kreatív;
- kreativitás.
Csendéletek különböztetünk meg:
- színes (meleg, hideg);
- színes (konvergencia, kontraszt);
- világításához (direkt világítás, oldalsó, a fény felé);
- a helyszínen (a szabadban, a belső);
- abban az időben a végrehajtás (gyors vázlat, hosszú távú termelési);
- A készítmény az oktatási célokat (reális, dekoratív).
A dekoratív csendélet, valamint az oktatási formák és kreatív.
A dekoratív csendélet fő feladata, hogy azonosítsa a dekoratív tulajdonságok a természet, ami az általános benyomás az elegancia.
A fő elv megoldások dekoratív még élet a térbeli kép átalakulás mélysége a hagyományos sík helyet. Dekoratív csendélet lehetővé teszi a jövőbeli művészek egyfajta színek harmóniája, a ritmus, általában aktiválja a kreatív képessége a diák.
A munka megkezdése elõtt ebben a témában, mi, gyerekek már hosszú utat monokompozitsii a dekoratív művészetek, az átalakítás és stílus képek az egyes tárgyak a mindennapi életben, és a kapcsolat objektumokat az összetétel, végre még mindig él a diagram, azonosító hatálya a tanulmány „nagy árnyék” és a „nagy fény. " A diákok otthon másolta az orosz és külföldi művészek, aki azt írta, egy dekoratív stílusa csendéletek. Ezután a módon egy adott művész, hogy végre egy csendélet az élet, de az osztályban. És itt jön a téma, szeretnék bemutatni a közönségnek, a módszertani vezető szakaszos munka Nastya Krylova.
Student Grade 2
A diákok dolgoztak csendélet, amely 3 háztartási cikkek hideg skála kellett stilizálhatja és átalakítja a képet még életben, azaz, hajtsa végre a szintézis egy új formája alapján az eredeti tulajdonságait. Gyakorlati munka dekoratív csendélet kezdődik válogatás a megfigyelési pont és a teljesítő előzetes vázlatok (foreskizov) a kis méretű papír méretét különböző alakú - négyzet, téglalap, hosszúkás. Bementek a fő keresési készítmények színét és árnyalatát kapcsolatok. A fontosságát előzetes feltáró vázlatok megjegyezni azok előnyeit, sok tanár és különösen JK Bedzhanov hangsúlyozza, hogy a fő célja a vázlat színes „készségek elsajátítása, egész érzékelni természet, megtalálni a megfelelő színt, és továbbítja a fő téma. Köztudott, hogy a teljes rendszer egy festői kép kontrasztját határozza meg az arányos különbség az alap színes foltok jellegű. Enélkül nem alapos feldolgozása alkatrészek, reflexek, színárnyalatok mozaik nem vezet a teljes képi képet. " A vázlatok még élet struktúrák kerestek, és amely megtalálható egy készítményt átvihetők a kiválasztott lapméret. Minden sor a rajz végzik nyomás nélkül, alig látható vonalak. A fő követelmény - a dinamika, összetétele és gyönyörű mintát. Az első szakaszban a munka a teljesítmény a csendélet a grisaille technikával. De meg akarom mutatni a következő lépés - végrehajtása azonos csendélet, hanem színes. A diákok rajz ábrán grisaille készült két azonos mintát a lapon formátumban. A fő feladata a második minta volt, hogyan kell kiválasztani a színt a tárgyak és a teljes skála a munkát. Bár nincs semmi bonyolult róla, gamma már beállított szín tárgyak - hideg, és itt fekszik egy kis puzzle, amely feltárja az csak a tanulók legyenek képesek használni a spektrális tartományban, és annak érdekében, hogy ezt a munkát meg kellett találni a további színek minden kék árnyalat, és levelet csendélet, ellenkező színben. Feladat nagyon szórakoztató és informatív, mert nem minden gyerek tud dolgozni spektrális tartományban, de a végére az osztály, ők szabadon használhatják a spektrális kört, és megtalálni a megfelelő színt.
A kreatív része.
Minden munkát végeznek gouache festékek és gouache festékek akvarell eltér a sűrűsége a festék réteg, és a jelenléte a készítményben fehér. Szárítás után könnyebb, és a munka tart egy szép bársonyos felület. Ezért fontos a folyamat kiválasztani a megfelelő színt és hangot. És alapján mindez az első munkája a dekoratív csendélet lett - grisaille.
Amikor a gyermek elkezd levelet másodállás, egy festőállvány csatlakozik az első elvégzett munka grisaille, könnyebb megtalálni a tonális kapcsolatokat. Ezért szinte minden fotók a kész munkát végzett grisaille technikával Nastya Krylova.
első és második fázis
harmadik és negyedik szakasz
3. szakaszban a munka, vannak gyümölcsök, kármin gránát lett zöld növényzet és sötétkék szőlő vásárolt barna - vörös.
4. szakasz működik, Nastia nagyon ügyesen beépítve a szín bontást a háttérben még mindig életben, hogy régen minden árnyalatú zöld és sárga színekben.
5. szakaszában a munka, az utolsó -, hogy összefoglalja és meghatározza a fő ebben csendélet, Nastya segítségével stroke azonosított előtérben levő tárgyak és a fő gondolatok a művész, az üveg és a gyümölcsöt egy váza, finoman szélütés végzik csak barna.
Az ötödik szakaszban, készen áll a munka