Általánosítás - a értelmében az általánosítás a szótárban az orosz nyelv
Mi az a „általánosítás”, és ez mit jelent? A jelentését és értelmezését a kifejezés szótárak és enciklopédia:
(A latin nemzetségek-W -. Összesen) - Eng. általánosítás; azt. Generalisierung. Myslene kiválasztás SUCCESSION tartozó tulajdonságok egy bizonyos osztály tárgyak, rum, és a készítmény egy ilyen következtetés, hogy-ing vonatkozik minden egyes objektum ebben az osztályban; az átmenet az egyes az általános, a kevésbé általános, hogy az általánosabb.
Collegiate Dictionary „általánosítás
(A latin generalis -. Általános - főszerkesztő), 1) általánosítás, logikus lépés a különösen az általános, az alárendelés egyedi jelenségek obschemuprintsipu. 2) Az orvostudományban - terjedésének a betegség folyamata, vnachaleogranichennogo, az egész testben vagy hatóság. 3) feltérképezése - protsessotbora és (vagy) összefoglalja a tartalom előállítására térkép összhang célját, témák és lehetőségek a skála.
(Latin generalis -. Összességében a fő). Szaporítása patológiás folyamat a szervezetben az eredeti korlátozott tűzhely vagy a lehetőségét annak széles körű előfordulása ellentétben a fokális, fokális. Például egy epilepsziás roham lehet fokális és generalizált.
- folyamat, amelynek eredményeként a téma átveszi a viselkedési válaszreakció az ingerekre, vagy hasonló helyzetekben a feltétlen inger vagy olyan helyzet semmiképpen sem termelt megerősítése.
(. Lat generalis általános, fő) - általánosítása matematika és természettudomány módszer (kisebb mértékben - a humán tudományok), ahol az indukció, a képződése fogalmak származó egyetlen közös.
(Latin generalis -. Összességében a fő). Szaporítása patológiás folyamat a szervezetben az eredeti korlátozott tűzhely vagy a lehetőségét annak széles körű előfordulása ellentétben a fokális, fokális. Például egy epilepsziás roham lehet fokális és generalizált.
Szó hasonló jelentésű
A kifejezés a pszichológia több különböző értékek: 1. általánosítása módszer jelentheti, hogy „széles körű lefedettséget”, ha minden tagja egy bizonyos csoport tekinthető egyenlőnek (lásd a sztereotípiákat.). Például előfordulhat, hogy úgy gondolja, hogy minden ember őrült a futball, vagy, hogy minden tengerész kell viselni a mellényt. 2. eljárás részeként klasszikus alkotó feltételes reflexek, a kifejezés képessége résztvevők reagálni nemcsak az ingerek korábban kiváltott válasz, hanem más hasonló ingerek. Tehát, ha a szervezet megszokta, hogy válaszoljon egy kört, akkor válaszoljon egy ellipszis, bár nem olyan erősen. 3. részeként az eljárás termelési eszköz (operáns) kondicionált reflexek kifejezés arra a hajlamára a szervezet, hogy valamilyen reakció hasonló a korábban támogatott reakciók. Ha jutalmat kapnak jó munkát, a pszichológia, akkor azt tapasztalja, a tendencia, hogy a munkát jó más tárgyakkal.
A kifejezés a pszichológia több különböző értékek: 1. általánosítása módszer jelentheti, hogy „széles körű lefedettséget”, ha minden tagja egy bizonyos csoport tekinthető egyenlőnek (lásd a sztereotípiákat.). Például előfordulhat, hogy úgy gondolja, hogy minden ember őrült a futball, vagy, hogy minden tengerész kell viselni a mellényt. 2. eljárás részeként klasszikus alkotó feltételes reflexek, a kifejezés képessége résztvevők reagálni nemcsak az ingerekre. korábban olyan reakciót idéz, hanem más hasonló ingerek. Tehát, ha a szervezet megszokta, hogy válaszoljon egy kört, akkor válaszoljon egy ellipszis, bár nem olyan erősen. 3. részeként az eljárás termelési eszköz (operáns) kondicionált reflexek kifejezés arra a hajlamára a szervezet, hogy fejlesszék a reakciót. hasonlóképpen a korábban mentett reakciókat. Ha jutalmat kapnak jó munkát, a pszichológia, akkor azt tapasztalja, a tendencia, hogy a munkát jó más tárgyakkal.
1. A törvény az ellenszolgáltatás. Nesov. vb. általánosítani, általánosítani.
Értelmező szótár Ephraim
(Stimulus általánosítás) Ahogy a neve is mutatja, G. o. Arra utal, hogy képes-e a reakció, az előre generált egy adott inger, az úgynevezett követően al. Ingerekre hozzájuk hasonló. Pavlov mutatta be elsőként ezt a jelenséget laboratóriumi kísérletekben a kutyák. Miután így a kutya sorozat közötti kombinációk inger és válasz, például. sípolás és élelmiszer megerősítés úgy mutatták be, az inger a hasonló jellegű, de számos. eltér az eredeti hang, anélkül, hogy további megerősítése. Ez az eljárás vezetett a létesítmény a már jól ismert általánosítása a gradiens a gerjesztő inger (serkentő gradiens általánosítás), amely szerint az intenzitása a reakció az állat egy szűrési inger egyenesen arányos a hasonlóság, hogy a képzési inger. Pavlov nagy jelentőséget tulajdonított G. o. Úgy gondolta, ő volt az egyik meghatározó feltételek a túlélésre. Terjedése a reakció az ingerekre tért el a kezdeti eltolás instabilitás lehetővé teszi az állatok élőhelye. Ez a korai hangsúlyt az adaptív értékét G. o. vezetett később elmélet, annak értelmezésére, mint alapvető és nem redukálható a másikra tanulási folyamatot. Ezt követően azonban mások. Pszichológusok fejezte kétségei vannak a helyességét ezt a nézetet az általánosítás. Szerintük az általánosítás egy műalkotás a differenciálódási folyamat, vagy más módon diszkriminált. Az elmélet a tanulás megkülönböztetés Spence (Spence „elmélete megkülönböztetés tanulás) - a leghíresebb sár az első megoldás, hogy azon a gondolaton alapszik, hogy az intézmény (hajlamosak reagálni) fejleszt inger együtt megerősítések, és hogy az izgalom kiterjed hasonló ingerek .... Lashley és Wade javasolt homlokegyenest ellenkező megközelítést Hull -... t sp Spence a általánosítás Lashley és Wade igénypont inger, hogy megszerzi az irányítást a reakciót csak az esetben, ha ez a stimulus ellentétben áll más irritáló legtöbb esetben .. előtt ellenőrzi az általánosítás az állatok ki vannak téve az azonos edzést. Mivel ez edzést jelent csak egy értéket a meglévő kontinuum ingerek, az állat nem érzékeli a különbséget képzési és ellenőrzési irritáló. elmaradása hátrányos közöttük vezet általánosítása a lejtőt. Annak ellenére, hogy számos bizonyíték ellentmond a hipotézist kudarc megkülönböztetés megpróbálja összeegyeztetni a két intézet értelmezése. Nemrégiben egy kognitív magyarázat G. o. versenyeznek ezek a korábbi értelmezéseket. Ez a megközelítés úgy véli G. o. mint egy speciális esete klassif. ösztönzés. Organizmus minősíti némileg eltér egymástól, mint egyenértékű események és reagál rájuk, nem a saját függ, hanem azért, mert tartoznak egy bizonyos osztályban. Lásd. Szintén klasszikus kondicionálás E. Rickert
(Stimulus általánosítás) Ahogy a neve is mutatja, G. o. Arra utal, hogy a reakció képességét. előre generált egy adott inger. Ezt követően az úgynevezett mások. hozzá hasonló ingerekre. Pavlov mutatta be elsőként ezt a jelenséget laboratóriumi kísérletekben a kutyák. Miután így a kutya sorozat közötti kombinációk inger és válasz, például. hangjelzést ad, és az élelmiszer megerősítése. azt ingerekre hasonló jellegű. hanem több. eltér az eredeti hang, anélkül, hogy további megerősítése. Ez az eljárás vezetett a létesítmény a már jól ismert általánosítása a gradiens a gerjesztő inger (serkentő gradiens általánosítás), amely szerint az intenzitása a reakció az állat egy szűrési inger egyenesen arányos a hasonlóság, hogy a képzési inger. Pavlov nagy jelentőséget tulajdonított G. o. Úgy gondolta, ő volt az egyik meghatározó feltételek a túlélésre. Terjedése a reakció az ingerekre tért el a kezdeti eltolás instabilitás lehetővé teszi az állatok élőhelye. Ez a korai hangsúlyt az adaptív értékét G. o. vezetett később elmélet, annak értelmezésére, mint alapvető és nem redukálható a másikra tanulási folyamatot. Ezt követően azonban mások. Pszichológusok fejezte kétségei vannak a helyességét ezt a nézetet az általánosítás. Szerintük az általánosítás egy műalkotás a differenciálódási folyamat, vagy más módon diszkriminált. Az elmélet a tanulás megkülönböztetés Spence (Spence „elmélete megkülönböztetés tanulás) - a leghíresebb sár az első megoldás, hogy azon a gondolaton alapszik, hogy az intézmény (hajlamosak reagálni) fejleszt inger együtt megerősítések, és hogy az izgalom kiterjed hasonló ingerek .... Lashley és Wade javasolt homlokegyenest ellenkező megközelítést Hull -... t sp Spence a általánosítás Lashley és Wade igénypont inger, hogy megszerzi az irányítást a reakciót csak az esetben, ha ez a stimulus ellentétben áll más irritáló legtöbb esetben .. előtt ellenőrzi az általánosítás az állatok ki vannak téve az azonos edzést. Mivel ez edzést jelent csak egy értéket a meglévő kontinuum ingerek, az állat nem érzékeli a különbséget képzési és ellenőrzési irritáló. elmaradása hátrányos közöttük vezet általánosítása a lejtőt. Annak ellenére, hogy számos bizonyíték ellentmond a hipotézist kudarc megkülönböztetés megpróbálja összeegyeztetni a két intézet értelmezése. Nemrégiben egy kognitív magyarázat G. o. versenyeznek ezek a korábbi értelmezéseket. Ez a megközelítés úgy véli G. o. mint egy speciális esete klassif. ösztönzés. Organizmus minősíti némileg eltér egymástól, mint egyenértékű események és reagál rájuk, nem a saját függ, hanem azért, mert tartoznak egy bizonyos osztályban. Lásd. Szintén klasszikus kondicionálás E. Rickert
A tendencia a reakciók hasonlóak az eredeti vagy hagyományos merevített reakció lép fel olyan helyzetben berendezés.
A tendencia a reakciók hasonlóak az eredeti vagy hagyományos merevített reakció lép fel olyan helyzetben berendezés.