Párbeszéd a kultúrák kézikönyve I és az emberek, akik körülvesznek engem

- A tudatosság a saját élmények és érzések kölcsönhatás más kultúrákkal.

1. Gyakorlat „Tanulás értékelni az egyéniség.”

Célkitűzés: megtanulják, hogyan kell értékelni az egyéniség a másik.

időben. 60 perc.

Ha tudtuk értékelni

saját személyiségét nekünk. könnyebb lenne, hogy inakost partner

A csoport tagjai körben ülnek, minden beszerzett papír és ceruza.

1. A játék kezdetén valami ilyesmit mondani: „Mi gyakran akarjuk, hogy pontosan ugyanaz, mint a többiek, és a szenvedés, az érzés eltér máskor igazán jól, amikor - mint mindenki más, de nem kevésbé fontos, és mi az egyéniség Her .. akkor lehet és kell értékelni. "

2. Kérjük, hogy minden játékos írok néhány három tulajdonságot, amelyek megkülönböztetik a többi csoport tagjai. Ez lehet egy elismeréseként nyilvánvaló előnyei és tehetségét, az élet elveit, és így tovább. N. minden esetben az információ pozitívnak kell lennie.

3. Adjon három példát a saját életét a résztvevők teljes mértékben megértette, mire van szükség. Hogy megteremtse a hangulatot a játék, használja a fantáziáját, és a humora.

2. Gyakorlat "Bogardus skála."

Semmi bajom az, hogy képviselői e állampolgárság

Vita játék. Beszélni egymással csoportokban vizsgálati eredmények.

3. Gyakorlat "Simulation üzleti játék" Mikluho "és" Maclay "".

A játék céljai. Tanítsd a résztvevők megértsék a játékot, hogy a kultúra, hogy mit jelent, hogy egy idegen kulturális környezet, az érzések és érzelmek által tapasztalt emberek, akik beszállt; hogyan lehet fejleszteni a tudat és viselkedés.

időben. 3 óra hosszat keverjük.

Anyagok: lapjai írásos adatok (több „Maclay”), tollak, ceruzák, papír, könyv. „Maclay” kell főzni a kis dolgokat megosztani.

„Mikluho” a következő kulturális jellemzők. A fő jellemzője - a szenvedély a tudás, így nagyon kíváncsi, mindig valamit írni, olvasni és kiszámítani. Ehhez minden van egy tollat ​​vagy ceruzát, papírt vagy könyvben. Szinte lehetetlen, hogy bármit, hogy ne „Mikluho”. A tagok a kulturális csoport feltett egy csomó kérdést a tudományos, filozófiai, vallási, politikai (de nem készpénzes) témák egymással, és a vendégek, hogy látogassa meg őket. De eltekintve nagyon nagy értelmiségiek, úgy vélik, válaszoljon a kérdésekre a vendégek - ez alatt a méltóságát. Mindig, hogy néhány nyílást, ahogy kitalálta által felkiáltások: „És mégis mozog”, „Bull feltétlenül esik a fejedre!”, „Eureka!”, „Minden relatív”, „Archimedes igaza volt !”.

„Mikluho” állandóan valami gondolta; ezek komoly és koncentrált, és ez tükröződik az arcukon. Mosolyog a környezetükben nem fogadják el: egy mosoly jele nemtörődömség.

Ebben a kultúrában van egy kultusz a fiatalok és a hátrányos megkülönböztetés ellen az idősek. Legutóbbi kérdéseket feltenni a fiatal, kezdve a „A fiatalok, mit gondol ...”, és ugyanabban az időben egy kicsit meghajolt nekik. Ha a csoport tagjai látni, hogy az idős ember ül, azt mondják neki: „Adj helyet a fiataloknak." A legnagyobb tisztelet jele -, hogy jöjjön egy fiatal a csapat tagja vagy a kiküldött érintse a hegyét a mutatóujjával a homlokát, és ugyanakkor azt mondják: „Mick, Mick.”

Természetesen „Mikluho” ne mondd „Maclay” a saját kultúrájukat (a feltétele a játék).

„Maclay” látni az élet értelmét egy boldog eltöltött idő, kommunikáció. Úgy próbálja kommunikálni, amennyire csak lehetséges, egy nagy számú csoport tagjainak. Szeretik mosolyogni, beszélni csak bókokat, és küldje csókok nemcsak egymással, hanem a vendégek.

Ebben a kultúrában matriarchátus uralkodik: a hatalom és a kiváltságok csak a nők: az istentisztelet, kezdenek beszélni, a csoport tagjai beszélnek csak a nőkről. Szexizmus elleni diszkrimináció férfiak: nincs joguk megközelíteni a nők és kérdezni először. Amikor egy nő fordul hozzá, mint a tisztelet jele neki, meg kell pat magam kétszer kezét a mellkasán.

„Maclay” van egy másik egyedülálló tulajdonsága: ők rettenetesen szeretnék megosztani semmit. Ehhez minden a kezében három kártyát, és meg vannak írva az egy számjegyű „1”, „2” és „3”. Card, nem mutatják, hogy bárki, különösen a vendégek számára. Az Exchange indulhat nő csak. Odamegy egy csoport tagja, hogy kérdéseket tegyenek fel arról, hogy ő volt, vagy mitől húga in-law, nagymama, vagy bármely más nő a családban. Ezután kiválasztja ki a lapjait, és az egyetlen, akivel beszél kell kitalálni a számot írt a kártyán, az igét „mák”, ahányszor, hogy véleménye szerint azt mutatja, hogy a szám (például „Mak-Mak-Mak” ez azt jelenti, "3"). Ha egy csoport tagja kitalálta a figurát, a nő azt mondják: „kéreg”, azt jelenti, hogy „igen”. Ami után kell cserélni öröm dolog. Ha nem sejtette, akkor meg kell mondani, hogy „üvöltés”, ami azt jelenti, hogy „nem”, és lépni a következő. Sem az első, sem a második esetben ez nem bólint.

„Maclay” barátságos látogatói csak akkor, ha kérdéseket feltenni a nők, minden más kérdést válaszolnak sértett „lai-lai”, és udvariasan ezektől.

„Maclay” is, persze, ne mondd „Mikluho” a saját kultúrájukat.

Játék szakaszai: vizsgálat két kulturális csoportok - „Mikluho” és „Maclay” - egymást.

1. Mielőtt a játék nagyon röviden megismertetni a résztvevőkkel a célok, így körülbelül a következő bevezetés: „Mi minden tartozik a különböző kulturális csoportok: az etnikai, szakmai, vallási, kor, nem, stb Miután a különböző kulturális környezetben, gyakran elveszítik , kényelmetlenül érzi magát, nem tudja, hogyan reagáljon egy másik nyelv, szimbólumok, hagyományok, szabályok az etikett. A javasolt üzleti játék segít fejleszteni a multi-kulturális érzékenység és többet megtudni, hogyan kell viselkedni egy eltérő kulturális környezetben.

Idő: 2-3 perc.

2. Osszuk a csoport tagjai a két kultúra - „Mikluho” és „Maclay” -, és elküldi őket, hogy különböző szobákban, közel egymáshoz, de eléggé elszigetelt. Ha ez nem lehetséges, az egyik csoport lehet helyezni a folyosón.

3. Adjunk minden csoportnak egy darab papírt egy leírást a kultúra - a viselkedési szabályokat, értékeket, attitűdöket, hagyományok, tipikus napi tevékenységét -, valamint a szükséges anyagok (kártyákat a számok „Maclay”, toll, ceruza, papír, könyv - „Mikluho „). Kívánatos, hogy az egyes csoportok a csoportvezetők a tanárok között is előre, hogy megismerjék a játékszabályokat. Miután elolvasta a leírást a kulturális csoportok tagjai gyakorolni az új szerepeket, meghatalmazotti által előírt kultúráját, ezért úgy érzik magukat, és magabiztos. Figyeljünk arra, hogy az elején a játék tűnhet egy kicsit bonyolult, de miután a próba azt jobban fog menni. Fontos, hogy játszanak a felelősség megértése.

Idő: 10-13 perc.

4. Kérdezze meg a két csoport közül lehet választani „nagykövetei”, és szekvenciájának meghatározása a látogatók.

5. csapatvezetők kezdete és vége megosztása „nagykövetei”. A két perces látogatás „nagykövete” gondosan megfigyelni a viselkedését a tagok a másik csoport, annak érdekében, hogy megértsék a viselkedési normák, értékek és egyéb kulturális jellemzőit. Ő kérheti közvetett kérdések mindegyike egy olyan sajátos viselkedését a csoport tagjainak vagy milyen szabályok vannak. De kérdezd nem közvetlenül, mint a feladat abban a tényben rejlik, hogy megpróbálja meghatározni a „nagykövete”, a kultúra, a meglátogatott csoport közülük, az ő visszatérése csoport nagyon röviden, néhány másodpercig, hogy elmondja a csoport tagjainak, hogy látta a másik csoport, és ajánlják fel a hipotézisek tartalmát a kultúra a másik csoportban. A csoport tagjai a jogot, hogy kérje az „utána” kérdések a kultúra egy másik csoport, amely segíti őket a látogatás során, valamint, hogy építsenek egy átfogó képet a végén a kölcsönös látogatások. Ahhoz, hogy a szellem a játék „után”, akkor jön egy jel a különbséget, például egy kalap csík építési papír a szó „nagykövete”.

Az idő, amíg az utolsó „nagykövete” nem fejezte be a látogatás más kulturális csoport. Ha úgy találja, több mint 15 ember, a legjobb, ha a szám a nagykövetek 8 fő csoportonként. A szám lehet nagyobb vagy kisebb attól függően, hogy a helyzet, de biztosítanunk kell, hogy a résztvevők ne veszítse el érdeklődését a játék, mert ha túl sok nagykövetek érdeklődés gyengítheti, és ha túl kicsi - kajakok csoportok nem volt ideje, hogy „adja” a kultúra a másik csoport.

6. Miután az utolsó látogatása a „nagykövetek” adja a csoport tagjai a feladat, hogy egy kulturális portré különböző csoportok alapján történeteiket.

Idő: 5-10 perc.

7. Állítsuk össze a mindkét csoport tagjainak, hogy megvitassák az eredményeket a játék.

1. Kérje "Mikluho" leírják "Maclay". Foglald össze a táblán a főbb jellemzői az általuk javasolt szereplők (valószínűleg ők lesznek hízelgő a „Maclay”).

2. Ezután kérjük, „Maclay” leírják „Mikluho”, és röviden írd fel a táblára a fő jellemzői általuk javasolt, ami szintén valószínűleg nem lesz túl kellemes a „Mikluho”.

3. Kérd „Mikluho” leírni az érzések és érzetek, hogy a tapasztalt, amikor jött a „Maclay”.

4. Kérdezd „Maclay” leírni az érzések és érzetek, hogy a tapasztalt, amikor jött a „Mikluho”.

5. Kérdezd „Mikluho” leírni a kultúra.

6. Ezután kérjük, „Maclay” leírni a kultúra.

7. Kérjen sorok mindkét csoportban, amelyben a kultúra jobban szeretnék élni, és miért.

8. Folytassa, hogy összefoglalja a vitát.

Kérdések a beszélgetés:

1. Milyen nehézségek egyéni jön egy másik kulturális csoport (etnikai, nyelvi, nemi, vallási, stb)?

2. Van-e könnyen lehet egy másik kultúrát? Miért? Mi mindig emlékezni, ha találsz magadnak egy ismeretlen kulturális környezet érdekében ne essen egy kellemetlen helyzet, és hogyan lehet sikeresen foglalkozni vele?

3. Lehetséges megítélni egy másik kultúra, vagy annak képviselője, kritériumok felhasználásával, hagyományok, ízek, értékek figyelembe a kulturális csoport? Miért „igen” vagy „nem”?

4. Hogyan lehet a legjobban felkészülni belsőleg, mielőtt egy másik országba, hogy valaki otthon, vagy más kulturális csoport? Miért módszereket kínál olyan fontos?

5. Lehet azt mondani, hogy a kultúra „Mikluho” jobb, magasabb, civilizáltabb, mint a „Maclay”? Miért „igen”, vagy hogy miért „nem”?

6. Van-e lehetőség, hogy ugyanazt mondják a kultúra „Maclay” kapcsolatban a kultúra „Mikluho”?

7. Hogyan lehet megtanulni megérteni egy másik kultúrát? Milyen problémák merülhetnek fel a megismerés folyamata?

8. Mik a személyes sztereotípiák és előítéleteid tagjaként a csoport „Mikluho” vagy „Maclay” akadályozzák meg megérteni a másik kulturális csoport?

10. Mi a tapasztalat már megszerzett a szimuláció során a (üzleti) játék?

11. Milyen következtetéseket tetted magatoknak eredményeként a játék?

12. Kérdezd meg a játékosok, hogy számba vegyék a viselkedés, érzések, érzelmek és feltételezéseket másik kultúrát és azt mondani, hogy mit tennének másként, ha újra részt ebben a játékban.