Miért van az a motiváció, a motiváció a 1, olvassa el az online regisztráció nélkül
Miért van az a motiváció?
Sok diák és szüleik az előírt időn házi, türelmet válik a napi kihívás. A szülők sok ideje, hogy hívja a gyermeket, hogy üljön le a tanulságokat, mielőtt végül lesz a szobában az asztal mögött. Ha megnézzük, hogy ez a tíz perc múlva kiderül, hogy már foglalt egy teljesen más kérdés. Ahelyett, hogy az órák, a tanuló kinéz az ablakon, hívja a kis emberek egy notebook vagy rágás egy ceruzát. A szülők kezdődik, hogy észrevételeit, és - szó szerint - botrány. A baba nagyobb valószínűséggel panaszkodik: „Iskola - nehéz munka!”, És a szülők egyre nehezebb megtalálni ellenérveivel nyilatkozatot.
Ez történik a sok gyerek, és ez nem hiányzik a képesség, de a motiváció hiánya. Nem csak jelzés a gyermek szellemi fejlődését felelős az iskola sikerek és kudarcok, hanem egy csomó különböző tényezők. Siker az iskolában - az a képesség, valamint a vágy. Szegény diákok gyakran hiányzik különösen érdekli a tanulás. Azok csak nyomás alatt a régebbi és inkább felfedezni a felületre a tudás, nem részletezném az anyagba.
Tanulmányok azt mutatják, hogy az iskolai minden évben a hallgatók többsége a vágy, hogy elérjék a tanulmányait folyamatosan csökken. És ez a folyamat kezd a korábbi ma tanároknak kell foglalkozni nemcsak a fiatalok nem hajlandók megtanulni a pubertás kor, hanem a diákok az általános iskola, akiknek semmi sem ösztönzi a tanulásra. A következmények a progresszív vágy hiánya tanulni meglehetősen drámai: mintegy 8% -a általános iskolás gyerekek rendszeresen kihagynak osztályok, beleértve a középiskolás diákok, ez a szám eléri a 15%, 10% -a az összes tanuló azonos születési év kimaradtak az iskolából nem fejezte be azt.
Motiváció - nem állandó, ez függ a helyzet, hangulat, vizsgálat tárgya, de nincs az a gyerek, hogy nem lehet „érdekelt” tantárgyak. Minden embernek megvan a teljesítmény, amellyel tudja tanulni, és nagyon bosszantotta, hogy ezek az erők nem mindig összpontosítani matematika vagy a földrajz. De minden változhat.
Az előnyök, hogy hozza motivált képzés óriási: a belső ösztönző növeli az érdeklődést és az állóképességet, erősíti a koncentrációt. A hallgató a belső motiváció, hogy megtanulják a tanulmányok azt mutatják, hogy egyre jobb minőségű, mint a gyermekek, akik megtanulják vágy nélkül. Szintén érdeklődik a gyermek megkapja a munkájukat szórakoztató. Ez egyszerűsíti az élet és a szülők, ami ebben az esetben nem kell állandóan szolgálnak a „külső stimulátor.” A diákok öntevékeny, használt bölcsebb oktatási stratégiák, azok leképezve az új információ, amit már ismert, és nem ellenőrzi, megtanulták az új anyag. Vizsgált marad az emlékezetünkben sokáig.
Hol egy belső ösztönzést új dolgokat tanulni, ha ez megköveteli a sok erőfeszítés? Hogyan kell futtatni ezt a mechanizmust a gyermek, aki úgy véli, hogy a tanulás az iskolában unalmas? Ebben a részben bemutatjuk mire a motiváció és működik, és mit tehetünk, hogy a gyermek kezdte tapasztalni a szórakozás a tanulás és a megnövekedett teljesítmény az iskolában.