Tanácsok szülőknek szóló „munka helyes használatára elöljárók egy beszédében gyermekek
Natalia Malnikova
Tanácsok szülőknek a témában „A munka a helyes használata elöljárók a beszéd gyermekek EPD”
Kedves szülők. Fontos mutatója írástudó beszéd a gyermek képes helyesen használni prepositions. Ezért képződése során a nyelvtani szerkezete a beszéd a gyermekek fontos szerepet játszik, hogy vizsgálja meg, és megszilárdítsa elöljárószókat.
Az elöljárószó nyelvtani - ez a funkció szó, amely kifejezi a kapcsolat a szavak között (szó kombinációk formájában a szó).
Azonban a gyerekek az általános elmaradottság beszéd gyakran megfigyelhető számos agrammatism (hiba) a használatát elöljárók. Ezért előre megfontolt. Szisztematikus munka leküzdeni ezeket a hibákat a gyerekek. mind a tanárok és a szülők.
Először is, fontos, hogy segítsen a gyermek tanulni értelmében minden előljáró (úgynevezett „kis szavak.” Mert csak ezen feltételek mellett tudja helyesen használni őket beszédében.
Meg kell fokozatosan magyarázni a gyereknek, hogy jelezze elöljárószók:
AT - azt jelenti, hogy a felszínen valami (az asztalon)
B - ez azt jelenti, valami belül (a táblázatban)
UNDER - alatta valami (az asztal alatt)
OVER - a tetején valami, mintha, a levegő (az asztalon)
AZ - közel a valamit (a táblázatot)
FOR - mintha mögött valami (az íróasztal mögött)
ELŐTT - előtt valami (a recepción)
Értelmében az egyes elöljárószóval magyarázható külön magyarázattal szükségszerűen kíséri világos és ismételt kijelző egyes témakörökre. Például magyarázza, hogy a gyermek az értéket elöljárószó ON. felnőtt mondja. „Nézd, betettem a könyvet az asztalra, és most tedd a rácsra (végrehajtja a megfelelő intézkedéseket).
Ugyanez történik a ürügyén B (minden akció „orechevlyaetsya”). Magyarázatában elöljárók láthatóság értékeket lehet használni - az áramkört.
Miután elmagyarázta, hogy a gyermek jelen van a rendszerben szimbólumok lehet használni a gyakorlatokat. A felnőtt mutatja a gyermek egy képet, és nevét, hogy mit ábrázolnak, és a gyermek meg kell mutatnia, hogy a rendszer, amely megfelel az érték upotreblonnogo felnőttek mentség. Ebben az esetben a gyermek látja, hogy rendszer körhöz képest a tér teljesen igazodik a valós tárgyak. Az „orechevleniya” képek:
* Sirály repül a víz felett.
* Mókus ül egy üreges.
* Egy madár ül egy ágon.
* A labda alá a könyvet.
* Gyerekek játszanak a ház körül.
Ahhoz, hogy megtudja, hogy a gyermek megtanulta értékét elöljárók. ő kérte, hogy futtatni ügyintézés csendben. tegye a könyvet az asztalra a szekrény, a szekrényben, az ablakpárkányon, az asztalon, és így tovább. d. Hibátlan ilyen megbízások fog beszélni, amit a gyerek tanult értékét elöljárók. Csak akkor tud lépni a gyakorlatok helyes használatát elöljárók által a gyermek.
A következő gyakorlatok, a gyermek reagál felnőtt kérdésekre miközben óvatosan, hogy a megfelelő elöljárók beszédében. Felnőtt kérdezi. „Hol van a könyv?” (A téma a helyét meg kell változtatni).
A gyerek a felelős. „A könyv az asztalon, a szekrényben, az éjjeliszekrényen, és így tovább. D.” Néhány is gyakorolt és a többi elöljárók. Érdemes figyelni, hogy a különbség a főnév végződések használata egy és ugyanazon ürüggyel (az asztalra, de a földre).
Szövődményeként, akkor lehet, hogy két tárgyat (például egy ceruza és egy könyvet), és különböző módon rendezheti őket a térben egymáshoz képest. Tedd a ceruza a könyv, a könyv, a könyv, az első a könyvet, és így tovább. N. A gyermeknek azt minden alkalommal, ahol van egy ceruza segítségével ebben az esetben a megfelelő elöljárószó.
A jobb felszívódás elöljárók ezek az értékek nagyon hasznos gyakorlat szekvenciális alkalmazása elöljárók az ellenkező értelmet. Erre a célra a gyermek kínált „orechevit” követően egy pár kép, egy a jobb elöljárószó:
Ceruza helyezni a doboz - hogy egy ceruza dobozban.
Ceruza dobozba helyezzük - hogy a ceruza ki a dobozból.
Ceruza feltöltött egy dobozban - hogy egy ceruza ki a dobozból.
Ceruza alá a dobozt - hogy a ceruza ki a dobozból.
A gyakorlatok során ismét felhívja a figyelmet arra a tényre, hogy a főnevek, amelyek használják az azonos ürügy. eltérő lezárás (az asztal alatt, alatt fenyő, a nap alatt, és így tovább az ajtó alatt. d.)
Ahhoz, hogy a mester összes különböző végződések főnevek, igyon különféle ürügyekkel. kell a megfelelő mennyiségű testmozgás. Ezért minden lehetőséget, a gyermeknek meg kell kérdéseket. „Hol van a labda? Hol van a baba? „És mások.
Fokozatosan, a gyakorlatokat kell tartalmaznia különböző ürügyekkel. Például a gyermek kérni, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy mi a teát inni. Segíts képek „orechevlyayutsya” az alábbiak szerint:
* Teát isznak édességek
Ezután a gyermek is fel lehet ajánlani, hogy az ilyen kérdéseket. „Mit tehet egy szendvicset?” (A vaj, sajt, kolbász, és így tovább. D.). „Mi teszi a játékok?” (Pamut, fa, műanyag, fém és így tovább. D.)
Nagy segítség a gyermekek tanítása a helyes használatát elöljárók a szóbeli. és ezt követően írásban. Ön fog játszani.
1. A játék „Mit tegyünk, ne mondjon ...”
Felnőtt mutat némi akció ürügyén fogant. A gyermek egy javaslatot a bemutatott intézkedéseket.
• anya kiment az ajtón.
• A pápa letette az újságot az asztalra.
• Nagymama teát töltött a pohárba. És így tovább. D.
2. Play „Ne hibázik” használatát (elöljárószavakat konszolidáció). Felnőtt kínál egy gyerek, hogy egy feladatot, és válaszoljon a kérdésekre. Használt elöljárók. jelezve térbeli kapcsolatokat (fent, lent, balra, jobbra. között az első, hátsó, stb.)
• Helyezze a könyvet a polcon. Hová tegye a könyvet? Hol van ez?
• Tedd a labdát a jobb a baba. Hová tetted a labdát? Hol van?
• Helyezze a piramis között egy baba, és egy labdát. Hová tetted a piramis? Ahol van egy piramis?
• Ültess egy medve mögött a babát. Hová tetted a medve? Hol ül?
• Tegyen egy almát előtt egy baba. Hová tetted az alma? Hol van?
3. A játék „Mondja a másik irányba” (konszolidáció differenciálódás elöljárók jelzi a mozgás irányát B - .. AZ ON - C, K - ON).
Felnőtt javaslat hívások és biztosítja a gyermek mondani az ellenkezőjére.
• A fiú helyezte a labdát a doboz. - A fiú a labdát a doboz.
• A lány vizet öntött a kancsót. - ...
• Anya hozott almát az asztalra. -.
• Ivan fel a lámpát az éjjeliszekrényen. - ...
• A kocsi a boltba. - ...
4. A játék „Fix hibák Nem tudom,”
(Consolidation használatának elöljárók szoftver. VIA).
Felnőtt mondja a gyereknek, hogy Nem tudom, összekeveredtek, és segítségre van szüksége.
Hallgassa meg javaslatokat Nemtom és megoldani a problémát:
• ugrottam egy pocsolyába. - ugrottam, mint egy pocsolya.
• Az autó megy át az úton. - Az autó megy az úton.
• A macska felugrott a székből. - A macska ugrott át a széket.
• A gyermekek ugrott a patak. - Gyermekek átugrott a patakon.
Sok sikert kívánunk a gyerekek tanítása a helyes használata elöljárók!
