Mi látható a térképen
Előadás a leckét
Célkitűzések.- Taníts diákok azonosítani a földgömbön és térképen szárazföldi és tengeri, hogy különbséget földrajzi objektumok ábrázolása őket.
- Tanítani a diákok a különbség a színek, hogy meghatározzák a magassága tárgyak, hasonlítsa össze őket.
Minimum. birtokában elemi módszerek olvasni a kártya végére Grade 2: meghatározása a föld és a víz, magasság, felszíni formák, szimbólumok.
Minimax. ismerete image módon folyók, síkságok, hegyek, a tenger és a szigetekre.
1. szervezése a pillanatot
- Srácok, ellenőrizze készségét a leckét, sok sikert kívánunk a magad és a barátok. Ne felejtsük el, hogy milyen szabályokat kell követnie egy barátságos és produktív munkát az osztályban. Tehát, egy utat!
2. ellenőrzés házi (párban működnek)
- Osszuk a javaslat - a csoportban. Ha nem tudja ezt a feladatot, használja a célzást.
Minden pár egy adat szó, egy darab papír és ragasztó. Elvégzése után a szükséges munkát összeegyeztetni változat a tanulók.
- Magyarázza meg, miért osztva így. Milyen szavakat gondol, a legfontosabb?
Tanítványait. Térkép és földgömb - ez lesz a témája az utolsó leckét. alá kell írnia az kártyák „téglalap” és a „torzítás”, és alá a világon - a „labda” és a „modell”.
- Rendben. Mi az a „térkép”?
Tanítványait. A kép a Föld egy síkban.
- Az életnagyságú?
- Hogy hívják a szabványosított egység, ami azt mutatja, hogy hány alkalommal csökkent a távolság?
- Ma is beszélni térképek és földgömbök.
3. frissítése tudás és a probléma kimutatás (csoportmunka)
- Hőseink Misha és Lena ment meglátogatni többi művész. A stúdióban, megmutatta nekik egy csomó képet, melyben a gyerekek látták táj a helyeken, ahol a művész látogatott.
- Lena nézett a képeket, és még mindig nem tudta kitalálni, hogyan lehet egy master hangerő közvetíteni a természet a formában. Segítünk Lena, válaszolt a kérdésekre.
Tanítványait. Az első képen ábrázolja egy kört, míg a második léggömb.
- Hogy találta ki?
Tanítványait. A kötet egy gömb csatlakozik a színhasználat és az árnyék. Amennyiben a könnyebb - egy kiemelni, és ha a sötétebb, akkor láthatjuk, szürke árnyék. Ezért megértjük, hogy ez egy domború tárgy.
- Most nézd meg ezeket a tereket. Vajon nem úgy tűnik, furcsa neked?
Tanítványait. Ha megnézzük őket, úgy tűnik, hogy egy sötét négyzet közelebb. Emellett úgy tűnik, hosszabb ideig.
- Ez így van. Nézzük össze őket (kattintson a bal egérgombbal), és győződjön meg arról, hogy ők valójában az azonos méretű. Miért történt ez?
Tanítványait. Esetleg színben és vastagságban kontúr formák.
- Milyen következtetést lehet levonni? Átvihető útján színe?
Tanítványait. Kötet. Több fényes tárgyakat közelíthet, mint a sápadt.
4. Az ismeretek megosztása felfedezés (csoportmunka)
- Nézd meg a térképet a félgömbön. Képzeld (kattintson a bal egérgombbal), amelyek jelzik, hogy milyen színű a térképen.
- Nézzük meg mi jóslatok szöveges (90. o.). Mit jelentenek a színek a térképen?
Tanítványait. Árnyalatú zöld, sárga és barna - a síkságok és hegyek. Kék árnyalatok - a tenger és a folyó.
- Ne feledje, ez (kattints a bal egérgombbal)!
- Nézd meg a képeket meg bolygónkat az űrből és a modell Földünk a kezemben. Mi a földön nagyobb: a víz vagy a föld?
- Hogy találta ki?
- Foglaljuk össze a kutatás. Az egyes színek? Miért megértjük milyen magasságban jelenik meg? Amint az átmenet az egyik magassága a másikba?
Tanítványait. A térképen megtalálható különböző színben. Minden szín, kivéve a kék képviseli a föld (zöld - sima, sárga - homok, barna - hegy). Minden szín vonal határt. Ez a határ egyik és a másik magas. Emellett a magassága, mélysége és a jelölt a térképeken. A víz, a sötétebb a szín, annál mélyebb.
- Nézd meg alaposan a térképet, és válaszoljon a kérdésekre:- Milyen földrajzi objektumok ábrázolása ez ??
- Amennyiben a legmagasabb pontja?
- Mi pont a legjobb, ha úszni?
- Amennyiben belemegy mélytengeri halat?
- Ez hasznos az Ön számára, ahogy egy útvonalat (kattintson a bal egérgombbal)?
- Milyen veszélyek léphetnek fel ezen a területen? Hogyan lehet megbirkózni velük?
- Milyen következtetést lehet levonni?
Tanítványait. A kártya, akkor még többet, mint ha megnézzük a kép, kép. A kártya ad egy csomó fontos információt!
5. Külön ismeretek alkalmazását, a másodlagos rögzítő
Feladatok a tankönyv pp. 92-93 (elöl).
- Válassz egy fotót a dia és a kép a földrajzi objektum, és próbálja felhívni a terület térképét.
A diákok végre párban működnek, ellenőrizze egymást, megtalálni és kijavítani a hibákat.
- Melyek a használt színeket? Mit jelentenek ezek?
- Néha úgy tűnik számunkra, hogy a legszebb kilátás nyílik láthatjuk a Földön, és átadják a festményét. És ez csak néha el tudjuk képzelni, hogyan néz ki a bolygónk az űrből. Nézzük ismét keresse fel a stúdióban a művész, hanem egy művész ebben az időben a természet maga.
- És most látni fogja a műholdas képeket különböző földrajzi jellemzői. Hasonlítsd össze a képet a térképen, és egy fényképet hozott a helyszínen. Név minden objektum és az alapszín, amelyet ő látható a térképen.
- A kártya eltér egy fénykép a Föld az űrből?
Tanítványait. A térképen számos kijelölt elem speciális szimbólumok a képek, akkor lehet megkülönböztethetetlen.
- Miért a térképen nem jelentenek fák, fű, homok?
Tanítványait. A skála a térkép adatait tárgyak alig lehet megkülönböztetni.
- Van akarta látni ezeket a képeket, tegye az elrendezés a hely, melyen egy űrhajó? Tárgyalást követően egy csoportban, és ha érdekel, akkor lehet, hogy egy csoportban. Miután néhány óra, ezek a modellek hasznosak lesznek számunkra, hogy végezzen kísérleteket.
A feladatok felosztása a csoportban.
- A verseny a legjobb rajzot az elrendezés. A legjobb, amit tehetünk egy nagy elrendezése az osztály, így ez volt a hegyek és folyók, és a síkság, és a jég.
Tanítványait. Tudd, hogy ez jelzi, hogy az út.
Slide 15 (hallgatók önállóan olvasni, mi van írva a dia, majd a munka az egyes utazási igazolványok).
- Légy óvatos! Ne feledje: a kártya ad egy csomó fontos információt!
Tanítványait. Kezdetben Athanasius Nyikityin hajózott lefelé a folyón hajóval. Ezt nevezik a Volga. Nyikityin utat futott át a síkságon. Ezt nevezik a kelet-európai. Ezután az utas lebegett a tengeri hajó, amely ma már ismert, mint a Kaszpi. Ezt követően, átvágott a hegyekben. Ezek az úgynevezett iráni fennsíkon. Aztán Athanasius Nyikityin ismét felszállt egy hajóra, és hajózott az Arab-tenger Indiába.
- Jól van! Mi tűnt a leckét érdekes?
- Mi volt nehéz? Amennyiben hasznos tudást? Értékelje a munkát az osztályban.
7. Házi feladat - "Sharp Eye"
- Még egyszer, nézd meg az útvonal Athanasius Nyikityin és megpróbálják felhívni a táj, a hely, ahol feküdt az útjába.
- Köszönöm a leckét!
Segítség a tanár.
Athanasius Nyikityin - orosz utazó, Tver kereskedő és író. Utazott Tver Perzsiába és Indiába (1468-1474). Visszafelé látogatott afrikai partvidék (Szomália), Muscat és Törökországban. Nyikityin úti jegyzetek „Utazás Beyond Három Seas” - egy értékes irodalmi és történelmi emlék. Ez jelentős többoldalú felügyelet, valamint szokatlan a középkorban, a vallási tolerancia, együtt elkötelezett a keresztény hit és haza.
Athanasius Nyikityin Születési év ismeretlen. Meghalt tavaszán 1475.
Fotók vett az oldalon: