Tudomány, a filozófia, a vallás „- a párbeszéd Dubna Moszkva közelében
Tartott Dubna Moszkva közelében tudományos konferenciák együttműködés különböző formáit a tudomány, a filozófia és a vallás már hagyománnyá vált. Ezek a szervezők a Közös Nukleáris Kutatóintézet (JINR), Moszkvai Állami Egyetemen. MV Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem (MGU), Moszkva Teológiai Akadémia (MDA) és az Alapítvány a Szent András és a Központ a nemzeti dicsőség.
Érdemes megjegyezni, hogy a '60 -as évek elején, élén az igazgató az Intézet Nukleáris Kutatási, akadémikus DI Blokhintzev Dubná ülést tartott a filozófusok és a fizikusok, hogy megvitassák az ontológiai kérdéseket a létezés. Valószínűleg a tehetséges tudomány városlakók, hiszen az úgynevezett zárt város Dubna, nem maradhatott el a híres vita „fizikusok és költők”, amely eredetileg az időben Hruscsov olvadás.
A résztvevők között ebben az időben sokan voltak a diákok és a diplomások teológiai iskolákban. Elég annyit mondani, hogy a társelnökök a fórum volt elnökhelyettese Minisztérium Külső Egyházi Kapcsolatok a Moszkvai Patriarchátus püspök Mark professzor MDA AI Osipov, és a felszólalók között voltak jelen titkára a tudományos tanács a St. Petersburg Teológiai Akadémia Archpriest Kirill Kopeikin, rektorhelyettes szóló tanulmány a kijevi Teológiai Akadémia Archimandrite Kliment (este), a tanárok és az MDA PSTGU.
A méret a konferencia számára biztosított három tematikus „kerekasztal”, más aspektusait közötti kölcsönhatás tudomány és a hit terén a modern oktatás. Között kiemelt témáiról javasolt vita fogott, - megalakult a vallási és erkölcsi értékek, a tanítás a természettudományok, valamint annak fontosságát, hogy a tudomány, a filozófia és a vallás forrásai holisztikus világkép a modern tanítási-tanulási folyamat.
Ha keretében az első ilyen témák megvitatása leginkább érintett közötti vita támogatói a kreacionista és az evolucionista megközelítés, amely már régóta folyamatban van, és a tudományos és a templomban környezetben, a második téma generált élénk eszmecsere, befolyásolja a mögöttes problémák a modern oktatás egészére.
A hazai tapasztalatok ebben a kérdésben, természetesen, egyedülálló: Európa ismeri ezeket a forró csaták között támogatói és ellenzői a vallási tényező a képződése és jelenléte, amennyire ez ellentmondások ebből eredő. Ebben a tekintetben, érdeklődés vonzott hallgatók egy élénk és érzelmi beszéd archpriest Dimitry Leskina igazgatója ortodox klasszikus iskola Togliatti, tanszékvezető a vallási oktatás és a katekézis Togliatti Deanery Egyházmegye Samara és Szizrany. „Az orosz hagyomány több bizalmat beszélhetünk integritásának tudás, mint Nyugat-Európában” - mondta az apa Demetrius idézve összegyűjtött szavak a híres orosz filozófus Boris Vysheslavtseva, akik úgy gondolták, hogy a Nyugat úgy alakult a relativitás minden tudás, amit először elfelejtett hogy nincs kifogása relációs abszolút, majd felejtsd el az abszolút. Éppen ellenkezőleg, az orosz filozófiai gondolkodás Vysheslavtsev definiáljuk, mint a törekvés az abszolút, a pap emlékeztetett. „Szólva a metafizikai hivatása orosz gondolat, mi gondolkodók már többször rámutatott arra, hogy a messiási szerepét -, hogy emlékeztesse a modern világban a lelki élet alapja, az élet értelme, a Logosz a világtörténelemben. A nagy zeneszerző Szviridov azt mondta, hogy az orosz kultúra elválaszthatatlan az értelemben a lelkiismeret. Lelkiismeret - ez az, amit Oroszország hozta a világ tudat. Valószínűleg ez a koncepció, hogy milyen alapon lehetséges egységét filozófia, a tudomány és a vallás „- mondta az apa Demetrius, és kifejezte meggyőződését, hogy” mi egyesíti a tudomány a filozófia és a vallás, sokkal nagyobb, mint ami szétválaszt őket " . Elmondása szerint, a világ ma már „a határán jön sonka” szerint a kifejezés a Merezhkovsky. „A kulturális és oktatási képesítések és általában a fogalom a hagyomány, örökség és továbbítása az alapvető kulturális értékek, a probléma az apák és a gyerekek mai állása szerint minden eddiginél nagyobb - mondta a pap. - fenyeget bennünket nem csúszik be egy új középkor és a komor és sötét idő, amikor az oktatás, mint olyan, már nem minősül értékes fiatalok számára. "
Apa Demetrius a félelmei nem volt egyedül. Hogyan keserűen megjegyezte tanár MDA szerzetes Euthymius (Mózes), az oktatás bontó ma, utat enged a képzés, tanulás elmélete - tisztán gyakorlati megközelítés a tudás, és ebből következően a megértés okainak mi történik helyébe a tanulmány funkcionális következményekkel.
A konferencia során a résztvevők többször megjegyezte, hogy van egy állandó mítosz: „a tudomány és a vallás elszigetelten létezik.” Ennek következtében, leküzdve a sztereotípiákat, oltva szovjet ateista oktatási rendszer, sok tanár a természetes és a humán tudományok, ma az egyik legégetőbb probléma.
A záródokumentum elfogadott XII konferencián „tudomány, a filozófia, a vallás”, azt állítják, hogy a tudomány, a filozófia és a vallás van szükség, és nezamestimymi alapvető forrásai kialakulását holisztikus világnézet. Tudomásul véve, hogy meg kell szilárdítani a dolgozat az oktatási standardok a harmadik és az azt követő generációk a fórum résztvevői Dubna rámutatott arra, hogy az állami irányítást felette a szakértői és tanácsadó testületek a Tanács Föderáció, az Állami Duma, a kormány és az állami tanács.
Szeretném azt hinni, hogy a hang a tudósok lesz hallható.