Kérdések a citológia - a dokumentumot - oldal
1. A vezető erek virágok levegő belép a helyszínen vágott.
2. Ez megakadályozza a víz felfelé haladni a növény.
3. Meg kell levágni része a virág szára a víz alatt, hogy kiutasítja a levegőt a edényes növények.
Miért a váza virág hozzá cukrot?
Miért néha kérgéből tisztított a szár a virág, mielőtt betette egy váza vizet?
10. Milyen eszközök állnak rendelkezésre az szélporozta virágos növények?
A válasz erre a kérdésre igényel példákat nem kevesebb, mint három adaptációk beporzás a szél.
Elemei a helyes válasz
1. A kis virágok gyűjtött virágzat.
2. Száraz finom pollen.
3. porzó hosszú porzó szálakat.
4. stigmák kiállnak a virág.
5. Pollen korán érik, lombfakadás előtt.
6. A növények nőnek a csoportban.
Mi adaptációk beporzás van Entomophilous növények?
Miért szélporozta növények gyakran virágzik lombfakadás előtt?
Miért nem a virágokat a fejlődő magzat?
11. A sejtek az endoplazmatikus retikulum, mitokondrium - Kristen, kloroplasztokban - Grana. Mik a hasonlóságok között ezeket a struktúrákat és mi a biológiai jelentősége ennek a „közösség”?
A kérdés megválaszolásához meg kell emlékezni az elvet a szerkezet a sejtszervecskéket, majd magyarázza a biológiai jelentőségére ilyen sejtszervekre eszköz.
Elemei a helyes válasz
1. Ezek organellumok tartalmaznak ráncok a membránok.
2. E ráncok növelik a munka felület a sejt organoid és az egész.
Miért fák és cserjék szükség nagy korona?
Fák nagy korona és nagyon elágazó gyökerek. Lehet ezeket a funkciókat korlátozzák a megélhetését a fák?
12.Mogut hogy genetikailag azonos növények különböznek egymástól, amikor megüt a különböző környezeti feltételek? Adjon példát.
Válaszul erre és a hasonló kérdésekre, emlékeznünk kell arra, hogy a környezeti feltételek befolyásolják a betegség súlyosságától attribútumot a megjelenését a szervezetben.
Elemei a helyes válasz
2. Forma korona fenyő megváltozott a szél fúj ugyanabba az irányba, és úgy alakja egy zászló.
3. A leszármazottai termesztett növény teljesen más körülmények között, például egy kaszáló
és az erdőben, különböző méretűek.
4. Ezek példák a módosítás variabilitás.
Ön szabadon, hogy még néhány példát.
Magyarázza meg a lehetséges okokat a külső különbségek leszármazottai egyetlen növény.
Kutató kell találni, az eredmény a változékonysága acél különbség a leszármazottai egyetlen növény. Hogyan lehet ezt megvalósítani?
13.Pochemu izolált baktériumok egy külön Királyság?
A kérdés megválaszolásához, emlékszem, milyen alapon szervezetek együtt egy csoportba. Mik a jelei a baktériumok, amelyek különböznek a más élőlényekre.
Elemei a helyes válasz
1. organizmusok vannak csoportosítva alapján egységesítés alapvető jellemzői.
2. Mind a baktériumok - a szervezetek anélkül atommagok tartalmazó cirkuláris DNS-molekula.
3. A bakteriális sejtek vannak fosztva számos organellumokból álló eukarióta szervezetekben.
Mi a különbség a bakteriális sejt a növény.
Mi a jellegzetes bakteriális sejtek?
Hogyan baktériumok nyernek energiát létük?
Milyen funkciók végzik a baktériumok az ökoszisztémában?
14.Predlozhite módon leküzdésére betegséget okozó baktériumok, mivel azok elterjedési fenntarthatóságát és a szaporodási ráta mellett.
A kérdés megválaszolásához meg kell gondolni, ahol találkozhat a baktériumok, a feltételeket, amelyek élnek és hogyan kell alkalmazni. Ezután javaslatot kell tennie módon kezelni célzó romló életkörülmények a baktériumok (a válasz arra a kérdésre, a szint C1 elegendő, hogy így a harcot 2-3).
Elemei a helyes válasz
1. A profilaktikus vakcinázás a betegség ellen.
2. élelmiszerek hőkezelése pasztörizálás.
3. Minőség-ellenőrzés a víz és az élelmiszer-termelés megelőzésére
4. Fertőtlenítő kórházakban, egészségügyi központokban, gyermekgondozási központok.
5. Kórházak - sterilizálás eszközök és kötszerek.
6. A besugárzás működő ultraibolya fény.
7. A személyes higiéniai.
Mi a szerepe a hasznos baktériumokat?
Eredmény példa 2-3 baktériumok segítségével az iparban.
Mi a baktériumok elszaporodását, és hogyan lehet legyőzni ez?
15.Pochemu egy ideig fehér penész képződik Mucor, blackens?
A kérdés megválaszolásához meg kell tudni, hogy a sötétebb a penész spórák lejáró.
Elemei a helyes válasz
1. megelőzően érésének gombaspórák fehér marad.
2. A feketedését okozza gombaspórák érését.
Mi a különbség Mucor Penicillium?
Mik az élesztőt, és mi az értékük az élelmiszer
Okozott kár gombák a növények és állatok?
Kérdések C2 szint
Ellenőrzés a munkaképesség szöveget és képeket.
A feladatot kell találni, és magyarázza a hibák a szövegben *.
1. Keresse meg a hiba a fenti szöveget. Adja meg a mondatok száma, amelyben elismerte, magyarázzák.
1. virágzás vagy a zárvatermők, növények - a legnépesebb osztálya növények. 2. A virág vannak olyan folyamatok, aszexuális és szexuális szaporodás. 3. A magokat a gyümölcs fejlődik. 4. A gyümölcs védi a magokat a hátrányos környezeti feltételek és eszközök forgalmazása. 5. Az életciklus zárvatermők megfigyelhető váltakozás szexuális (gametofitonjuk) és ivartalan (sporofiton) generáció. 6. Nő gametofiton virágos növény - egy porszem, és a férfi - az embriózsák. 7. A fúziós sperma és a petesejt, és a másik van kialakítva egy központi sejt diploid zigóta és endospermium triploid.
Állás hibát talál igényel pontos ismerete a diák anyagok és a fokozott figyelmet a szövegre, mert a hibákat lehet gondosan álcázott. Ezzel és a hasonló feladatokat, meg kell tudni, hogy az alapvető jellemzői a növény osztály, pontosan megkülönböztetni a „gametofitonjuk” és a „sporofiton” látnia növényi élőhelyek.
Elemei a helyes válasz
Hibákért mondat 1, 3 és 6.
Az 1. tétel: zárvatermők - egy osztály, nem egy osztály.
3. javaslat: a gyümölcs nem fejlődik a magvakból, hanem a petefészekből.
A javaslat 6 két hiba: egy porszem - a hím gametofita és az embriózsák - nő.
2.Locate hiba a szövegben. Adja meg a mondatok száma, amelyben elismerte, magyarázzák.
1. spread Moss család - örökzöld évelő. 2. sporofiton uralja a fejlesztési ciklus - kapszula spórákat. 3. A szár menekülni levelek. 4. Víz és ásványi sókat felmászni xilémet. 5. A szerves anyagok szintetizált a levelek, által végzett floém. 6. A haploid gametofitát - zöld leveles növény, amely ivarsejtek képződnek. 7. A gyökerek a moha van; néhány közülük rögzített a talajban rhizoids.
Elemei a helyes válasz
Hibákért mondat 2, 4, 5.
2. javaslat: gametofitát érvényesül a fejlesztési ciklus mohák.
4. javaslat: xylem nincs moha.
A javaslat 5: phloem nincs moha.
3.Keresse hiba a szövegben. Adja meg a mondatok száma, amelyben elismerte, magyarázzák.
1. A páfrányok nőnek csak a trópusi erdők. 2. A rögzítés a talajban csak rizóma. 3. Az életciklus páfrányok domináló sporofiton - ivartalan nemzedék. 4. gaméták páfrányok képződött sori spóráival. 5. megtermékenyítés páfrányok igényel vizet. 6. Miután a megtermékenyítés, a zigóta nő fiatal gametofitonjuk - zarostok. 7. Miután haldokló prothallia fejlődő új leveles növény.
Elemei a helyes válasz
Hibás mondatok 1, 2, 4, 6.
Az 1. tétel: páfrányok nőnek az erdőkben a mérsékelt övezetben.
2. javaslat: A legtöbb páfrányok jól fejlett járulékos gyökerek és
Csak néhány gyökerei.
4. javaslat: ivarsejtek páfrányok kialakítva prothallia.
A javaslat 6: honnan zigóta nő zöld növény - sporofiton.
4.Naydite hiba a szövegben. Adja meg a mondatok száma, amelyben elismerte, magyarázzák.
1. Gomba - az egyik növény szakaszok. 2. A gombák vannak olyan jelek, az állatok: heterotróf típusú élelmiszer, kitin, amely része a sejtfal, tartalék szénhidrát - glükóz. 3. gomba test áll hifák, ami viszont, gyűjtik a micélium (micélium). 4. A gyökerek a magasabb rendű növények gombává formában mycoses és algák - zuzmók. 5. A talaj gombák szerepet játszhatnak a gyökér szőrszálakat, ami felszívja a vizet és ásványi anyagokat. 6. Szorozzuk meg a gombát csak szexuálisan.
A válasz erre a kérdésre van szükség, hogy ne csak a pontos ismerete a téma „Gomba”, hanem a figyelmet a szöveget. Régen hasonló hangzású kifejezések „mycosis” - „mikorrhiza”, valamint a fogalmak, amelyek megkövetelik a pontos differenciálás.
Elemei a helyes válasz **
Hibás mondatok 1, 2, 4, 6.
A Proposition 1 hibát a taxonómia a gombák.
A javaslat 2. helytelenül megnevezett tartalék szénhidrát.
A mondat hibásan 4 segítségével a „gombás”.
A javaslat 6 Set hiba csak az egyik módszer a szaporodás.
Ebben, mint a több alábbi feladatokat jelöli csillaggal (**), az elemek a helyes válasz nem teljesen adott, de formájában tippeket. Az Ön feladata -, hogy ismertesse a hibákat magad.
5.Naydite hiba a szövegben. Adja meg a mondatok száma, amelyben elismerte, magyarázzák.
1. Lichen - egy organizmus álló spórák a gomba és egysejtű alga. 2. Sejtek algák vagy cianobaktériumok tartozó lichen fotoszintetizálnak, amely gomba szerves vegyületek. 3. A legtöbb esetben, zuzmók reprodukálni szexuálisan. 4. Grow zuzmók nagyon gyorsan. 5. Ezek - az úttörők a növényzet és az első állandó olyan helyen, ahol nem létezik. 6. A régészek és a biológusok használja zuzmók életkorának meghatározásához talajrétegek.
A kérdés megválaszolásához szükséges felidézni a funkciók és zuzmók azonosítani pontatlanságokat és hibákat a szövegben, ami nem nyilvánvaló.
Elemei a helyes válasz **
Hibás mondatok 1, 3, 4.
Az 1. tétel helytelenül elemzi elemek zuzmó.
3. A javaslat tévesen jelzik eljárás zuzmó tenyésztés a leggyakoribb.
Javaslat 4 hiba van társítva jelezve a növekedési üteme a lichen.
Függetlenül hibát talál a szövegben
1. A növényi jellemzők, mint az élő rendszerek tartalmaznia kell az utat a hatalom, a szerkezet a sejtburjánzás folyamatokat. 2. A növényi szervezetben szekretálnak többféle szövetben: oktatás, az alapvető, neurális, áramvezető bevonattal. 3. Szorzás növények elsősorban szexuálisan. 4. A generatív szervek növények vannak dobozok viták és virágok. 5. ökológiai rendszerek növények szerepet játszanak a fogyasztók. 6. Növények változtatni a kémiai összetételét a talaj és a légkör befolyásolják a kémiai összetétele a levegő.
Feladatok képekben
Feladatok a számok megkívánják a hallgató képes felismerni a tárgyak képét felismerni az alapvető funkciókat. Előfordul, hogy a jelek nyilvánvalóak, majd válaszoljon a kérdésekre könnyen. A leggyakoribb részek maszkos, és meg kell vizsgálni felhívják a figyelmet, hogy megünnepeljék a számos jellemzője az objektumot.
Feladatok az ábrákon is szükségessé teszi, hogy hasonlítsa össze tárgyakat egymással, és ez nem csak látni részleteket, de azt is tudni róluk.
1. Mi a közös szervezetekben látható a képen, és miben térnek?
Ebben az esetben meg kell különböztetni a zöld és evglenu Chlamydomonasban és pont funkciók, különösen a jelenlétében Euglena garat, összehúzó vakuolárisan, és a sötétben alakulnak emésztési vakuolákban.
2.Mi közös sejtekben, az ábrán látható, és ezek miben térnek?
3.Stroenie növényi szerv látható a képen? Indokolja meg a válaszát, nevét a nagy struktúrák a test.
Elemei a helyes válasz
1. ábrán látható a belső szerkezet a lap.
2. ábrán látható módon: a felső és alsó irha, és oszlopos szivacsos szövet, ideg és más szerkezetek: sztómák, szőrszálak intercelluláris terek.
4. Mi a közös a növényi részekben az ábrán látható, és miben különböznek?
Elemei a helyes válasz
1. Ez más szervek - menekülés és a gyökér.
2. Ennek a módosított szervek.
3. Ezen szervek harisnya tápanyagokat.
4. A menekülési sejtek tartalmaznak klorofillt és a gyökér sejtek nem.
5. Milyen típusú gyümölcsök jelennek meg a kép? Adjon a tüneteket.
Elemei a helyes válasz
1. A következő száraz és lédús gyümölcs.
2. A száraz gyümölcsök - pod kapszula.
3. lédús gyümölcs - bogyó és csonthéjas gyümölcs.
6. Mik a hasonlóságok és különbségek a vetőmag az ábrán látható?
Elemei a helyes válasz
1. A következő a magokat a egyszikű (a) és kétoldalú (b) növények.
2. Ezek különböznek száma sziklevelek az embrió, a jelenléte vagy hiánya endospermium.
3 hasonló szerkezetű: van maghéj, endospermium (hüvelyesek nem!), Egy vagy két sziklevelek, embrionális gyökér, szár, gemmule.
7.What szakaszban spóra növények életciklusának az ábrán látható? Mi a közös az ezeket a növényeket?
Elemei a helyes válasz
1. A számok azt mutatják:
- zarostok páfrány (a);
- sporofita páfrány (b);
- gametofitát és sporofiton Kukushkin len (c).
2. Az általános az a tény, hogy mind a növények szaporodnak spórák; A siker a megtermékenyítés folyamatát mind növényekben függ a víz.
Kapcsolódó dokumentumok:
/testobsh.html Ellenőrző voprosypo fegyelem „Általános biológia és a citológia” Voprosypotsitologii 1. Összefoglaló a sejt. biológiai, polytypic). Szempontok írja. Voprosypo a „besorolása organizmusok” 1. elvei besorolás.
Ellenőrizze a tudás az ilyen ügyekben. 1. meghatározása szövettani. 2. tárgya citológiai és hisztológiai vizsgálata vizsgálatok. 3. Előadások és oktatóanyagok. Ellenőrizze a tudás az ilyen ügyekben. 1. Citológia. Definíció. 2. szervezeti szintek élőlények.
VIZSGÁLAT BOTANY VOPROSYPO diákoknak II természetesen. Gyógyszertár. Citológia. ALAPJAI citológia. Cell elmélete - az egyik legnagyobb. szövetekben. Oktatási anyag. A besorolást a származás és lokalizációja a növényi szervezetben. Jellemzők.