Kapcsolódó cikk szülői készségek a tisztaság és a pontosság a csecsemők és kisgyermekek,

Szülői készségek takaros csecsemők és kisgyermekek.

Oktatási pontosság az egyik legfontosabb szempont a felkészülés a gyerekek az önálló életvitelt. Tiszta ember sikeres és jobban el tudja látni feladatait, és hogy szép és kellemes környezetben. Pontosság - egy személyiségvonás, amely kifejezett szeretete érdekében, a végrehajtó, a pontosság és alaposság kérdésekben fegyelem, valamint a külső tisztaság.

Tudás takaros kell kezdeni, hogy gyermekeket az első nap az élet. De emlékeznünk kell arra, hogy a természetes az a környezet, amelyben él a gyermek számára. Ha a helyiség folyamatosan szétszórt dolgok, könyvek, konyhai mosogató tele piszkos edényeket, amelyek nem mossa néhány napig, ha az anya megy a piszkos ruhát, és nedves nadrágot baba szárad az akkumulátor helyett megmossuk, akkor mi az a pont, hogy ismertesse a felnőtt gyermek hogy a ruhák egyértelműnek kell lennie, hogy a játék meg kell tisztítani a helyet és az étkezés alatt kell használni szalvétát. A gyermekek általában utánozni a felnőttek. Ezért az első szabály szülőknek - légy önmagad takaros, győződjön meg arról, hogy a gyermek mindig szépen felöltözve, mosott, darabolt, úgy, hogy elvágta a köröm a kéz és a láb egy asztalhoz, ahol ő eszik, gyönyörűen szolgált, és az ágya vetetlen.

Persze, ez nem elég. Fontos az is, hogy tanítani a gyermeket, hogy a tisztaság, hogy oktassák a pontosságot.

Lehetőség van, hogy indul a pillanat, amikor a gyerek elkezd első kísérletet tenni valamit a saját. A kisgyermekek nagyon aktívak, és szeretnék csinálni, amit a felnőttek. Korán - a leghasznosabb időt annak érdekében, hogy ne újra és gyermeket neveljenek. Ápolása kulturális készségek a gyermekek körében, a szülők gyakran két hibát:

helyezi a gyermek vissza-törés követelmények - elég korán kezdeni a kereslet neki, hogy óvatosan evett, nem foltos ruhát. Nem szétszórt játékok. Tiltott követelmények végül lesz egy állandó konfliktusforrás, és, hogy bosszantsa a felnőttek magukat, és a gyermek.
minden, hogy a gyermek túl sokáig. mit sem törődve a tényt, hogy az élet maga lesz magának, nem anya vagy apa.

Mit lehet és mit nem egy kisgyerek?

A kétéves gyerek megfogja a legegyszerűbb önsegítő ismeretek: egy kanál és egy csésze, kérve egy bankot, hogy levetkőzik és ruha segítségével egy felnőtt. Van egy vágy, hogy segítsen a felnőttek. Ezzel korban az alapvető készségek ápoltság már kialakítható, de mégis törékeny. A gyermek, rázendít, nem lehet kérni, hogy használja a WC-vel, piszkos séta közben, trappolt a sárban pocsolya. Emlékeztetni kell arra, hogy a cél a kulturális viselkedés még nem egyértelmű, hogy neki. Sokkal ő nem annyira, mert a megértés céljából cselekmény, hanem azért, mert így mondja egy felnőtt. Mégis csak a másolatait az intézkedések a felnőttek, és nem vette észre eredményeket. Megértése céljából kereset jön fokozatosan alakult végére a korai gyermekkorban.

A harmadik évben - időszak intenzív fejlesztése önállóságot. Gyermekek szívesen némi felnőtt oktatás. Ebben a korban, akkor növelik a kapacitást a megértés, az együttérzés, a kölcsönös támogatás. A gyermek kezdi megérteni a „munka”: segít az anya, hogy elbírja a konyhai eszközök, magyarázza: „Én dolgozni.” A hároméves gyermek ruhát és vetkőzni, csak egy kis segítséget a felnőtt, függetlenítése és a cipőfűző megkötése, begombolta és gombolni gombok, csatok egyszerű a cipő, tudja, milyen sorrendben öltözködés és vetkőzni. Javítása higiéniai gyakorlatot: felügyelete alatt felnőtt tudja, hogyan kell kezet mosni, törölje le őket a törülközővel, tudja, hogyan kell használni a zsebkendőt, szalvétát, egy fésű, egy fogkefét. Ezzel kor közötti gyerekek rendelt ápoltság jártas az élvezet a pot, bár kezdett játszani, a baba még észre szennyezett bugyi.

2-3 éves gyermekeknek általában tapasztalni kezdik a szüleik, kitalálni, hogy milyen messzire tudnak menni megsérti a tilalmat.

Az első lehetőség egy hívás, hogy a szülők - „Senki sem tud nekem csinálni, amit én nem akarom, hogy” káosz, amikor rendezett külön.
Második kiviteli hívás szülők kapcsolódó bankot. Abban az időben, amikor a gyerek elkezd szabályozni a természetes eredetű, rájön, hogy ő az úr itt, és ezért ő szabadon tevékenykedhet szerint a saját választása szerint - tehet, amit anyám szereti, és lehet, hogy nem kellemes.

Amikor a gyerek szándékosan intézkedik a rendetlenség, nincs értelme, hogy csatlakozzanak hozzá a veszekedés. Csak podzadorilo azt. Nem alkalmazható, hogy a hívást, és azt mutatják, a karakter, nem csak ebben az esetben, és nem csak az esti órákban. Sokkal jobb, hogy tudassa vele, hogy nem szeretem, ha ezt teszi, hogy Ön ideges. Sétálni a gyermek a szabadban, hogy magadnak, hogy ne feledje, hogy a gyerekek ebben a korban a szerelem kotorászott a sárban, és néha jobb, mint azok szabad megtenni, ha vannak elfoglalva, a tudás a világ, ahelyett nevelő szülők. De semmi sem akadályozza meg, mondja el gyermekének, hogy ha felkel a térdén, majd a nadrágját piszkos. És amikor nem csinálni (és fog tenni, mert a gyerekek ebben a korban még nem képesek tartani a megfelelő egyensúlyt, guggolva, térdelve és egyszerűen jobban tetszik), mutasd meg neki a piszkos nadrágot, és azt mondják, hogy most meg kell mosni őket, mert séta piszkos nadrágot csúnya. A feladat a felnőttek - nehéz a gyerekeket tanítani rendelni lelkére tolerancia szennyeződés, hanyagságot, nemtörődömség.

Ebben a korban a gyerekek megtanulják, hogy nem csak a mechanikai tulajdonságok, mint például öltözködés és mosás. Ezek fokozatosan kapcsolódik a legmagasabb megnyilvánulása az ember - pl kreativitás az a képesség, hogy valami újat hozva létre. Adjon gyermekének, amire szükség van a „konstruktív” káosz: víz, homok, lapát, ceruzák, festékek, stb Azonban meg kell értenünk, hogy a mindennapi életben a kreatív elve a gyermek - egy végtelen káosz. Amikor egy gyerek elmerült vállalkozás, nincs értelme a végtelenségig emlékezteti őt, hogy meg kell tisztítani maguk után. Te csak megállítani. Mert a játék, amely bemutatja a hozzávaló egy kreatív intelligencia, és van a gyermek fejlődésére, úgy nő, mint egy ember. És annak érdekében, hogy ne zavarja a gyermeket, hogy élvezze a játékot, és a kreatív folyamatot, akkor előre beállított a gyermek bizonyos körülmények között, néhány általános szabályok előírják, hogy képes volt megfigyelni. Ha a gyermek nem veszi figyelembe a használati utasítás, legyen türelmes és kitartó, amíg megtudja, hogy a tisztító - ez egy szükséges és egyben utolsó lépésében minden érdekes ötlet. Segíts neki, ha káosz vette ijesztő méreteket, de ne csináld munkáját.

Így néhány szabály, hogy meg kell majd tanítani a gyermeket, hogy a tisztaság és elegancia.

Minden kulturális készségek egy gyereknél csak egy közös vállalatot egy felnőtt. Az algoritmus:

Magyarázza, hogy a gyermek miért van szükség ahhoz, hogy a sorrendben. Próbálja meg a magyarázat világos volt, és érdekes baba.
Itt található az algoritmus helyes cselekvés. Használhatja a dalok, versek, mondókák.
Segítség teljesítsék
Ügyeljen arra, hogy adjon nekik egy minősítés.

Mivel az új készségek a gyermek bízom benne, hogy függetlenül járnak. Vegyük csak azt nem teheti magát. Legyen türelmes, elnyomja a vágy, hogy tegyen meg mindent gyorsan a gyermek számára.

Soha ne viseljen a baba csúnya, összeférhetetlen ruhák és még piszkos ruhát, azt mondta: „Ő (lány) is kicsi (th), nem ért semmit, és neki (neki) mindegy.” Ez a kicsi, de nem érdekli . Milyen oktatásának tisztaság és pontosság is be lehet vonni, ha a gyermek, óvodába járni egy hétig tegye az azonos ruhát, vagy inget munkaruha, amely tárolja a „nyomokat” a tegnap délután. Mi - a felnőttek ruha új ruha szinte minden nap, mert Ruházat valahogy elkényeztetett, unatkozó monotónia, és hogy őszinte legyek, azt akarom, hogy mutatkozzon a legjobb. Nem így van? És mi a gyermek rosszabb, mint te?
Ösztönözni kell a gyermeket, hogy vigyázzon a holmiját. Ösztönzi őt akasztani ruhát fogas, tegye a megfelelő helyre cipő, szét és tisztítsa meg a kiságy.
Táplálja a gyermek esztétikai hozzáállása a rend, tisztaság: ösztönzi őt, hogy örülnek a látvány egy tiszta, szép ruhákat, egy ügyes frizura és a környező a gyermeket. Hívja fel a figyelmet, hogy a tisztaság a többi gyerek séta közben, a képek a könyveket. Csepegtetni egyfajta undor baba piszkos ruhát, piszkos kéz, kócos haj. Ügyeljen arra, hogy a szépség, a gyermek tiszta a szoba.
Tanítani a gyermeket, hogyan kell viselkedni az asztalnál. Segíts neki, hogy megfelelően használja evőeszközök, ruhával együtt szépen tálaljuk asztalra. Az étkezés után, a gyermek-hez tisztítsák meg a pohár, tányér.
Ismerje meg a gyermek felnőtt ügyek. Hadd lássa, hogyan anyám mossa és vas ruhák, tiszta ruhát, mint a papa drótos daru és kíméletesen távolítja el az eszközöket is. Legyen a gyermek segítségével. Ne feledje, hogy szórakoztató, hogy tegyen valamit veled - a legmagasabb díjat a baba. Dicsérjétek az ő segítségével, hangsúlyozzák annak hasonlít a felnőttek. Próbáld köszönöm neki egyáltalán nem ( „Ön - jól sikerült”), és konkrét segítséget: „Köszönöm, hogy segítettél tiszta az ételek asztalra”, és így tovább.
Felvértezi gyermekek tekintetében az eredményeket a munkaerő a felnőttek és a saját.
Ha a gyermek hibázott, van együttérzés is, segít megoldani a problémát. Soha szid, nem húzza fel, nem kötekedik a baba, ha véletlenül eltörte a poharat, ömlött a víz, vagy piszkos, ha van valami nem működik.
Szid a gyermeket pontatlanság csak akkor lehetséges, abban az esetben, ha ő tett valamit szándékosan. ellenére a felnőtt törte meg a kupát, megfordult, és eltört egy tányér könyvet, és így tovább. Ebben az esetben, minden esetben, nem megsérteni a gyermek, megrovás csak akkor kell alkalmazni a konkrét bűncselekményekhez. Soha mondani, hogy „én nem szeretlek” vagy „Ön - egy rossz fiú.” Jobb, ha azt mondják: „Te szándékosan törte meg a poharat, és ez is rossz Kár, hogy most nem lesz ilyen szép viselet.”. Ha a gyermek hány oldalt egy könyvet, azt kell mondani, hogy ez nem lehet megtenni. Ha ez így folytatódik, akkor vegye fel a könyvet, és megmagyarázza, hogy miért is teszik, de figyelmeztetett: „Ha azt szeretné, hogy a könyv, adok neked, de nem szakad az oldalak között.”.
Elültették gyermekek készségeinek tisztaság és pontosság, próbálja ki a játékot gyakrabban.
Mielőtt elkezdené igényel a gyermek tisztítható játékok helyett, gondoskodjon a szoba kényelmes játszótér. Hogy az alacsony polcok könyvek, ceruzák és festékek, kocka gépek. Tegyünk egy doboz vagy fiók kis játékok, kis asztal és szék rajz, szobrászat, olvasás.
Próbálja meg, hogy ellenőrizze, hogy a család megfigyelt állandóságát a követelményeket a magatartási szabályokat. A gyermek nem tanul, hogy legyen óvatos, ha a pápa igényel tiszta játékok helyett, és az anya lehetővé teszi, hogy ne tőle. Biztosítja a gyermek szabadságát során játékok és tevékenységek, megtanítja neki a meccs után, hogy helyreállítsa a rendet.

Azonban a gyermeknevelés takaros, figyelje az arany középút. Kerülje pedantériájuk és kicsinyes felett a gyermek. Egy kisgyerek is kíváncsi, hogy minden érdekes - és verte a tenyerét a víz, figyeli minden irányban repülni spray és szobrászat sár pitét homokból, és festeni vízfestékkel a toll vagy az asztalon. Ne megvonhatja tőle, hogy élvezze a felfedezéseket. Ha nem akarjuk, hogy áztatni a lábát, fut át tócsákat, feltette a gumicsizma. Vedd fel az ő „munkaruhát”, és hozzászoktatni, hogy viselje a játékok azon képességével kapcsolatos, hogy piszkos. Ha túl letette a tisztaság és a rend, akkor lehetséges, hogy teljesen elnyomja a természetes vágyak és impulzusok a gyermek kreativitását. Ha a nagyon magas szintet; ágy, kikészített ránctalan, nem egy porszem a földön - egy gyermek nőhet pedáns, megszállottan akkuratistom. Ezek az emberek keményen mások, mert akár egy könnyű betegség irritálja őket. Ráadásul gyakran félnek, hogy ismét tenni valamit az életemben, hogy ne zavarja a szent rendet. Ne kérdezd a gyermek tökéletesen tiszta! Elviselésének képessége némi zavart minden bizonnyal hasznos funkciót a mentális egészség a gyermek, mint a fájdalmas törekvés az ideális.

„Hogyan lehet fejleszteni a gyermekek készség takaros.”

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő