Mit kell tudni, és képes legyen a gyermek három
A gyermek 3 éves, és ezért nagy lehetőséget egy időben, hogy segítse a gyermek fejlesztése elméjét. Itt az ideje, hogy ellenőrizze, hogy a képződési sebességét mértékét a mentális folyamatok, ellenőrizze a lehetséges különböző területeken a tudás, azonosítani, hogy melyik közülük csinál jól, és melyek további figyelmet igényelnek.
Sajnos, a legtöbb felnőtt alábecsülik a lehetőségeket az adott kor, a gyermekek szükségleteinek az új információk azt hinni, hogy több idő előtt, és hamarosan részt vegyenek a gyermek. Aktívan készül kezdeni a tanulást csak egy évvel, mielőtt elkezdenek iskolába. Az eredmény egy megálló fejlesztési meghal egy gyermek kognitív tevékenység és az azt követő kifejezést - osztályok vezet túlterhelés és a fáradtság okozó további negatív hozzáállást tanulást.
Ezekkel a tesztekkel, akkor könnyen meg a fejlettségi szintje a baba, és ami a legfontosabb, hogy képes összefoglalni a munka fejlesztésére a gyermek és készítsen neki a következő, mélyebb szakaszt a képzés.
A világ körülöttünk.
- Különbséget tenni a helyes és hívás az otthoni, fák, autók, és az állatokat és az emberi test.
- megkülönböztetni néhány gyümölcs és zöldség.
- megismerése és hívja a hat alapszín - piros, sárga, kék, zöld, fehér, fekete.
- megkülönböztetni a nap egy részében (nappal, éjszaka), hogy tudja, hogyan különböznek.
- tudni a nevét és célját néhány elemet.
- elmesélni kis mondókák, mesék, történetek, mesefigurák tanulni.
- Tudd meg a nevét, hogy hány éves, a nevét a közeli hozzátartozók neve és apai ő oktatók.
- végre felnőtt szóbeli utasítás ( „Hozd a piros kocka, sárga labdát, a kis nyuszi”);
- tudom a nevét járművek | (Autó, busz), autóalkatrészek (cab. Karosszéria, kerekek, kormánykerék), növények (fa, fű, virág), gyümölcsök (alma, körte, banán), zöldség (sárgarépa, paradicsom, uborka), háziállat (macska, kutya, csirke), valamint azok a kölykök;
- használja a beszéd igék jelezve fellépés (mosás, mosás, törölje, sztrók, kezelésére, stb);
- melléknevek jelző érték, íz, szín,
- határozószók (közel - távol, alacsony - magas, gyors - lassú, sötét - világos, stb);
- hogy képes legyen beszélni összefüggően arról, amit láttak, rajzolt a képen (2-4 mondat);
- Ahhoz, hogy válaszolni felnőtt kérdéseket.
nyelvi fejlődés.
- Azt kell tudni használni a fogalmak „sok”, „egy”, megfelelően hozzák összhangba a főnév.
- Meg kell használni a beszéd a „nagy” szó, a „kis”, „több”, „kevesebb, mint”.
- Képesnek kell lennie arra, hogy hasonlítsa össze tárgyakat, hogy megtalálják az azonos hosszúságú, használja a „hosszú”, „rövid”
- Képesnek kell lennie arra, hogy össze objektumok magasságát, használja a „magas”, „alacsony”
- Képesnek kell lennie arra, hogy hasonlítsa össze tárgyakat vastagságú, a szó használata „zsír”, „vékony”.
- Képesnek kell lennie arra, hogy meghatározza a egyenlőség és egyenlőtlenség témákban.
- Fel kell ismerniük és nevét formálja kör és a négyzet, amely hasonló terméket rájuk.
- Képesnek kell lennie arra, hogy dolgozzon egyenes vízszintes vonal, anélkül, hogy eltérne a szélén a „track”.
- Képesnek kell lennie arra, hogy dolgozzon „gubanc”
- Képesnek kell lennie arra, hogy dolgozzon egy függőleges egyenes vonal.
- Képesnek kell lennie arra, hogy dolgozzon egyenes vonalak különböző irányokba - „sugarak a nap.”
- Képesnek kell lennie arra, hogy dolgozzon egyenes átlós vonalak - „ág halszálkás”.
- Azt meg kell próbálnia, hogy festeni anélkül, hogy eltérne a kontúrok.
- Képesnek kell lennie arra, hogy csatlakoztassa a vonalak az azonos tárgyak.