Mi az összefüggés a szenzoros és racionális tudás, hogy miért vannak a konfliktus

Tárgy ellenőrzési munka:

Mi az összefüggés a szenzoros és racionális megismerés? Miért vannak a konfliktus? És mi a kezdet - egy érzéki vagy racionális - uralkodik, ahogy az a tudás?

Kérdés megválaszolása előtt, szeretnék utalni a fogalmak szenzoros és racionális tudás, de az első, így a meghatározás a „tudás” fogalmának.

A megismerés egy olyan folyamat, a kreatív emberi tevékenység, amelynek célja a kialakulását tudását a világ, amelyben vannak olyan képek, gondolatok és motívumok jövőbeli viselkedését. A folyamat ismeretének a valóság játszik az emberek fejében. A tudomány, a tudás, a megértés, a speciális művelet, ennek eredményeként az emberek tudomást szereznek a különböző tárgyak, jelenségek és folyamatok, a törvényi előfordulásuk.

A tudományban azonosított két szakaszban a megismerés - érzéki, végzett az érzékek és a racionális, logikus tudás, más néven absztrakt gondolkodás. Tekintsük az egyes szakaszok a megismerés.

1. érzékszervi észlelés.

Három formája érzékelésben: érzékelés, észlelés, és képviselete.

Perception (tükröződik emberben tudat a környező világot, hogy közvetlen hatással van az érzékszervek) megfelel a rendszer objektum tulajdonságait (például egyrészt, sárgadinnye ízű érzés, a másik - a megítélése íz, forma, illat, szín dinnye egységüket). Perception az eredménye, a közös tevékenységek a különböző érzékek. Megadhatja egyes tulajdonságait az érzékelés:

1) Objektivitás: érzékeljük pontosan valamit vagy valakit.

2) Integritás: felfogása a képek teljes és integrális szerkezete.

3) megértése: a tárgy elismerten egy adott elemet.

4) Állandóság: állandóság rögzített alakja, mérete, színe objektumot.

Sensation (reflexiós tulajdonságait az egyes tárgyak) megfelelnek az adott tárgyak tulajdonságait. Az érzetek kívül léteznek a megítélése (hideg, sötét), de az észlelés nélkül lehetetlen érzés. Ez a forma a szenzoros megismerés pre-höz egy részét holisztikus észlelés. Nézzük a széket, érzékeljük, mint egy holisztikus dolog, de ugyanakkor az érzékek adnak tájékoztatást speciális tulajdonságait egy széket, például annak színét.

Két érzés, és maga az objektum, több linkeket. Az újra-receptorok külső hatásokkal átalakítható az egyik jel típusát, hogy egy másik, kódolt, és az idegi impulzusok kerülnek továbbításra a megfelelő MH-vontató központokban, ahol a recoded a „nyelv” az agy, az al-elutasítják további feldolgozásra az összefüggésben a pro-shlymi nyomait.

Az érzetek kívül léteznek a megítélése (hideg, sötét), de az észlelés nélkül nem lehetséges érzés. Az érzetek szerves részei felfogás. Nézzük a táblázatban, akkor érzékeljük, mint egy holisztikus dolog, de ugyanakkor az érzékek nekünk információkat speciális tulajdonságait egy széket, például az ő formája.

A harmadik forma az érzékszervi észlelés - ezt a nézetet. Előadás - reprodukció bizonyos tárgyak vagy jelenségek hiányában a közvetlen érzékszervi észlelés. Minden jelölt oldalán érzések és felfogások a faji mögött alapvetõen és képviselete - A harmadik forma érzékelésben. A legfontosabb dolog, tekintettel - a közvetlen kommunikáció hiánya a visszavert pre-met. Van egy különítmény a jelenlegi helyzetet, a generalizált átlagolt képet. Összehasonlítva a Sun-elfogadás, a bemutató simított egyedi, különleges, egyedi. Tartalmazza a munkamemória (a lejátszott kép az objektum jelenleg nem aktív személy) és a képzelet.

Memória és a közvetlen kommunikáció hiánya a pénzügyi helyzet lehetővé teszi, hogy összekapcsolják a képeket, azok elemeit, akkor használja a fantáziáját. A nézetek segítségével túllépnek a jelenség, forma-szor a jövő és a múlt. Így a képviselet - ez a reprodukciós bizonyos tárgyak vagy jelenségek hiányában a közvetlen érzékszervi észlelés.

A szerepe érzékszervi mérlegelés rendkívül fontos:

• érzékek az egyetlen csatorna, társ-tory közvetlenül csatlakozik egy személy a külvilággal;

• Nem az érzékek ember nem képes sem a megismerés-NIJ sem gondolkodás;

• Veszteség az érzékszervek bonyolítja a tudás, de nem terjed ki a benne rejlő lehetőségeket;

• érzékek biztosítja a minimális információkat koto-nek szükséges tanulási objektumok.

Az emberi kognitív képességek társulnak elsősorban az érzékeket.

2. Rational tudás.

A második szakaszban a tudás az úgynevezett racionális tudás, vagy absztrakt gondolkodás. Ebben a szakaszban, haladunk a külső tulajdonságok a tárgyak, jelenségek a belső, meg a dolgok lényegét, így azok meghatározása, a következtetést (következtetéseket) mintegy ismert. Egy példa erre a következtetésre - következtetéseket szolgálhat, mint mondta: „Minden ember halandó. Vagyok férfi, ezért, és meg fogok halni, mint minden ember. " Szakaszai racionális tudás fogalmát, ítélőképesség és az érvelés.

A koncepció - egyfajta gondolkodás, tükrözi az általános törvényszerűségek kommunikáció, kéz, jeleit jelenségek, amelyek rögzítik a meghatározásokat; ítélet - úgy gondolják, megerősítik vagy tagadja, hogy - vagy a megismerhető tárgy. Ennek alapján a fogalmak és következtetések ítélőképességgel képviselő érveket, amelynek során egy új ítélet következtetni (belépő és kilépő).

3. Az arány ész és a racionális tudás.

Érzéki és racionális tudás két szakaszban a tudás, hogy nem egymással szembe. Érzékszervi és racionális tudás készenléti kölcsönhatás alkotnak elválaszthatatlan egységet kognitív folyamat. Rational tudásformákat nélkül nem lehetséges formáit érzékelésben. Ebből arra felhívni a nyersanyagot. Szinten az emberi tudat érzékszervi észlelést ció hatására a racionális tudás. Érzékelés, észlelés, pre-humán ábrázolások jellemzői a lelki és szellemi tudat.

Érzéki formák fontos szerepet játszanak a megismerésben. Az érzékek személy érintkezik a külvilággal, így érzéki ismeretek azonnali. Az emberi érzékek - az eredmény egy hosszú történelmi fejlődés. Annak ellenére, hogy az örökölt biológiailag, a tökéletesség foka miatt a munkaerő emberi tevékenység. Az ember képes arra, hogy jelentősen fejleszteni a finomság és az élesség érzés. Például, művészek tudja különböztetni sokkal több színt, mint az átlagember, nem hivatásszerűen dolgozó színű.

Azonban bármennyire is fejlett érzék, mindig alapvetően korlátozott megkülönböztető külső információ, amely gyakran vezetett szkeptikusok kétségbe kognitív képességeit az emberek. Így az emberi fül képes megkülönböztetni audió adatok köre korlátozott rezgéseket. A rendszer segítségével a technológia az embereknek legyőzni a biológiai korlátait érzékeit.

Hiányában a közvetlen érintkezés az érzékek, a tárgy a bemutató lehet tetszőleges módon (sellő, kentaur). Azonban, mivel a elvontsága az alany lehet produktív emberi tevékenység. Volt az első elképzelni egy fejszét és kerék formájában képeket, mielőtt megtanult, hogy azok a gyakorlatban.

Minden érző képek nem létezhet anélkül, hogy az ember, és belőle. Ebben az értelemben ezek szubjektív. Szerint azonban annak forrása és tartalma objektív, mert a tájékoztatás ilyen formában, mivel tükrözi a megfelelő oldalán a tárgyat.

Segítségével az érzékek ember nem alkot képeket lényegében megismerhető tárgyak. Ezt a korlátozást leküzdeni érzéseit az emberek révén a racionális gondolkodás. Racionális tudás, szemben az érzéki közvetett. Ez azt jelenti, hogy gondolni a dolgokat, az emberek nem közvetlenül a kapcsolatot velük. Kezdeti információkat a tárgyak a racionális gondolkodás személy által szállított az érzékek vagy az előző racionális tudás.

Logikai (racionális) gondolkodás szerint egy általános és elvont jellegű. A gondolkodó ember megzavar sok érzékszervi jellemző vonások képezi azt az elképzelést, közös és jellemző tulajdonságait a tárgyak létrehoz egy logikai absztrakció (pl költség, teljesítmény, stb.) Ez a logikai absztrakció tudva alany képes behatolni a lényege az objektum is vizsgálták.

Mindkét fogalom elemi egységek kerülnek kialakításra, minden logikus érvelés. A koncepció mindig logikus absztrakció. Ez híján van az érzékiség. A koncepció lehet érteni, de nem érzem azt.

A koncepció a tudományos ismeretek emelkedik ki a lényeges dolgok rendje. Ez nem független a tárgyi világ, de mindig egy absztrakt formában fejezi ki a dolgok lényegét. A természet, persze, nem ugyanaz a tárgy jellel megjelölt vagy szót. A fogalmi gondolkodás folyik az ábrás boncolása valóság révén vízkivételek: a szétválasztás által megkövetelt véletlen, a lényege a jelenség, a tartalom a forma.

Az ítélet logikus gondolkodás különösen rugalmas sokféle tudás a tulajdonságait a külső világban. Ha a koncepció tükrözi, csak egy általános dolog, az ítélet is megjelenik, és az egység, a magán- és a közös vonásokat. Továbbá, mivel minden ítélet kapcsolat van a fogalmak, az ítélet kötődhetnek az egyedi, különleges és általános. Például, a „halo fluor - kémiai elem”. Összesen (kémiai elem) van társítva egy bizonyos (halogén) egység és a (fluor).

Alapján bizonyos ítéletek, amelyeket általában parcellák, akkor kap egy új javaslatot az úgynevezett következtetést. Hála következtetések gondolkodó ember nem szükséges minden alkalommal bizonyítani állításait, hogy vegye igénybe a kísérleti adatokat. Használata az érvelés, ő kap egy bizonyos függetlenséget az élményt. Kezdve a megerősítette a tapasztalat előfeltétele értékelések, tudván elme által következtetés, hogy egyre több és több nyilatkozatokat egy alany témához közvetlenül a tapasztalat.

A tudás az érzékek és az ésszerű szorosan összefügg egymással. Az egység az az érzés, hogy egy személy mindig egy értelmes természet, és a racionális érvelés kísérleti adatok alapján.

4. Konfliktus szenzoros és racionális megismerés.

Ahogy azt már korábban említettük, a lépések a racionális tudás hívják a fogalom, ítélet, indoklás; érzékszervi - észlelés, képviselet, érzés.

A hagyomány az ellenzék ész és a racionális tudás alapja az alapvető különbség az érzékelés és koncepció. Érzelmek tartozik csupán az adott témát, és csak bizonyos objektum tulajdonságait, ezek illékony és átmenetiek. - Ezzel szemben a fogalmak közös számos témával, felvették a közös tárgyak tulajdonságait, ezért ők sokkal stabilabb, és még úgy tűnik, hogy ugyanaz, mint a hirdetmény a változás fogalmak csak akkor lehetséges elvének alkalmazásával a historizmus és figyelembe véve, hosszú szünetekkel. Az éles kontraszt a érzéki és racionális vezetett a kérdésre, hogy melyik a kétféle tudás jelentős. A kész dilemma szenzoros és racionális tudás kifejezett ellenzéki szenzációhajhász [1] és az ésszerűség [2] Új időben. Szenzualista gondoljuk, hogy minden tudás alapja érzés, így észlelési tudás megbízható. Racionalisták tagadta szerepét az érzékek a tudás, hanem: ahhoz, hogy úgy vélik, hogy az elme ad a tudás a karakter az egyetemesség és a szükségszerűség. Mivel az elme termel tudás, nem vélemény, racionális és percepciós tudás nem megbízható.

Ennek alapján szenzációhajhász elképzelés, hogy minden tudás származik az érzékek, a szkeptikusok megkötésére megismerhetetlen világ. A relativitás értelmes tudás, tartozik egy adott téma sugallja, a szempontból szkepszis a megbízhatatlansága minden tudás hiánya vagy elérhetetlensége igazság, mint olyan.

És mi a kezdet - egy érzéki vagy racionális - uralkodik, ahogy az a tudás?

Ami engem illet, ebben a szakaszban az életem uralja a racionális tudás bennem.

És ésszerű és racionális tudás mindenki számára fontos, beleértve engem is. Csak azok fontosak különböző mértékben a különböző életszakaszokban.

Úgy vélem, hogy az milyen mértékben alkalmazzák egy adott tudásforma függ a személy életkorát, az érdekek, célok, az oktatás ... Amikor a baba csak megszületett, ez uralja a érzékelésben, látja a világot az érzékek. Még mindig nem érti, hogy miért kell ezt vagy azt a tárgyat, akció. Gyermekek korán érzékelni tárgyak színét, tapintás, ízlelés. Alapján csak azok a tényezők azok „érti”, hogy legalább néhány - az ötlet az objektum is vizsgálták.

Minél idősebb a gyermek, annál inkább kezdi mutatni a racionális része megismerés. Ő nem csak az érdekli, mondjuk, egy tanult tárgy tapintású, hanem próbálják kideríteni, hogy mire készül. A gyermek van kialakítva gondolat, elkezd beszélni semmilyen intézkedést. A kis ember elkezd részt venni egy óvoda, iskola, amely segít fejleszteni a racionális gondolkodás.

Egy felnőtt többnyire használ racionális eljárás ismerete, ahogy azt kívánja megtudni, nem felszínes információt a témáról, de sokkal mélyebb. Segítségével az érzékek általunk tanulmányozott egy nagyon nagy szám a dolog, hogy a bennünket körülvevő előtt, így ez a komponens, tanulmányozzuk tárgyak, már kevésbé érdekes.

Azt is gondolom, hogy a tudás módszer az irigység oktatás céljait és érdekeit egyes. Minél több képzett valaki, annál nagyobb a szerepe a racionális tudás. Aki nem kívánja emelni a tudásszintet, nem vesz részt az oktatásban, látja a dolgokat csak a szűk látókörű szinten, emu csak nem érdekli, és nem tudom, hogy - még valami.

Diák vagyok, már hosszú szakaszában élete - iskola, emelem az oktatás továbbra is ismerik magukat és a világot, van cél, hogy megyek, és sokkal nagyobb mértékben segít, hogy racionális tudás.

Cím: vizsgálata sotsiologii.doc

A név a forrás file: teszteket sotsiologii.doc

Dokumentum típusa: Egyéb

Jelentés Típus: milyen típusú jelentések elrejtése források listája

Részben eredeti tömb: 0%

Eredeti blokk: 88,82%

A végső fokozat a eredetiség: 88,82%

[1] Szenzációhajhászás (a Fr. sensualisme, lat sensus - .. Perception érzés érzés) - az az irány, kognitív elmélet, amely szerint az érzékelés és észlelés - az alapvető és fő formája érvényes ismeretek. Ellenzi racionalizmus. Az alapelv szenzációhajhászás - „semmi sem az elme, ami nem volt az érzékeket.” Az alapelv a szenzációhajhászás érzéki formája a tudás, amely amellett, hogy érzés, az érzékelés, hogy képviselje

[2] A racionalizmus (a latin aránya -. Mind) - módszer, amely szerint a szerzett ismeretek alapján és olyan emberek is szem előtt tartva.