Mi van, ha a gyerek nem akar tanulni
Biztos vagyok benne, hogy sok szülő szembesül azzal a problémával, amikor a gyerek nem akar tanulni. Gyakran, a felnőtt, ha bármi gond van a gyermek hajlamosak hibáztatni a gyermek, „ő lusta, csak nem akar csinálni a házi feladatot”, „semmit az ő ebben az életben nem érdekli”, „nem mindent, ahogy kell”, " Figyelmen kívül hagyja a bölcs tanácsot. " Tehetünk valamit rosszul, csak nem a kívánt eredményt?
Biztos vagyok benne, hogy sok szülő szembesül azzal a problémával, amikor a gyerek nem akar tanulni. Gyakran, a felnőtt, ha bármi gond van a gyermek hajlamosak hibáztatni a gyermek, „ő lusta, csak nem akar csinálni a házi feladatot”, „semmit az ő ebben az életben nem érdekli”, „nem mindent, ahogy kell”, " Figyelmen kívül hagyja a bölcs tanácsot. " Tehetünk valamit rosszul, csak nem a kívánt eredményt?
Hogyan találja meg az okát?
Ha a gyerek nem akar tanulni, akkor:
Nem csoda, hogy azt mondják: „A hideg szem előtt tartva - az emberi méltóság a zsálya, nem forraljuk, ne izgassa fel magát valaha.” Köztudott, hogy minden nehézség könnyebben megoldható egy békés, kiegyensúlyozott állapotba. A gyermek nagyon fontos tudni, hogy a szülei bölcs, nyugodt és biztos a siker.
Találd ki az oka a vonakodás, hogy megtanulják
A fő oka elutasításának oktatás:
- veszekedés az osztálytársai,
- ütközik a tanár, vagy ellenszenv, hogy a tanár,
- érdektelen dolgok (unalom)
- rossz mód a nap (például nehéz felkelni reggel)
- krónikus fáradtság, a stressz,
- Fáradt a tanulságok és mások.
Természetesen, mint egy nyomozó, hogy megtudja az oka, hogy nem szükséges. Ha megkérdezzük a gyermek, „Nos, aki nem úgy veszekedni megint?” Vagy: „Mi az, megint van egy tanár - egy bolond?” - van, hogy megoldja a problémát, nem fog működni. A gyermek és így nehéz, hogy jöjjön vissza egy traumatikus helyzetet, és onnan is szükség van, hogy beszéljenek róla.
A beszélgetés nem néz tervezett: elkezd beszélni a gyermek az iskolai, többek között. Például, hogy egy pillantást együtt gyermekek film iskolába, így meg lehet vitatni a gondatlan diákok, tanárok dühös, konfliktusok között a diákok.
Hagyja, hogy a gyermek, hogy kifejezzék a hozzáállás ez vagy az a helyzet, és aztán majd meglátjuk, hogy a dolgok az iskolában dolgokat. Úgy néz ki, mint egy tanár a tanárok ebben a filmben? Mik azok - jobb, rosszabb, figyelmes, okosabban?
Hadd összehasonlítani a diákok a film az osztálytársai, és az iskola a film - és az ő. Vagy talán ő megmondja, hogy kér oly sok tanulság, hogy fáj a fejem folyamatosan, és azt szeretnék, hogy megszökött a nyílt terepen, ahogy a gyerekek a filmben.
És akkor kiderült, az ok - de hogyan, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek a vágy, hogy menjen iskolába, és tanulni? Ez lesz szó tovább.
Veszekedés osztálytársaival
Andrew - nagyon élénk fiú. Csak annyit, hogy - csak meg ököllel a játékba. Az ő ököllel szenved az egész osztályban. Osztálytársai is, nem marad a tartozás - Andrew folyamatosan járkál zúzódások és duzzanatok. A szülők eleinte nem tulajdonított jelentőséget ennek - a fiúk harcolnak. Míg egy nap Andrew nem volt hajlandó menni az iskolába: a estéjén csúnyán megverték „ellenség”.
A leggyakoribb viselkedése sok szülő - a fizikai büntetés a harcra. De ez a büntetés nem szünteti meg a konfliktus okait is, a gyermek lesz a trükkösebb, még óvatos, hogy nem büntetik a jövőben. Mit kell tenni?
Konfliktusok a tanár
„Utálom vegyész - kiabál, visszatérve az iskola, Dima - ez csak hülye!” - „Hogy mondhatsz ilyet a tanár? - Felháborodva válaszul anya. - Ez az ember sokkal idősebb, mint te, és tiszteletben kell tartania azt! „-” Ő tesz egy kettest semmit! „-” Mit történik ez? „-” csak elfelejtettem otthon bemutató! „-” Mit vártál ha jön az osztályba felkészületlen? „-” nem érted! Nem megy át az iskolába! „- ordítja Dima és elrejtik az ajtó mögött.
Sok szülő figyelmen kívül hagyja a gyermek érzéseit könnyebb, automatikusan beilleszti, hogy megvédje a hírnevét a tanár. Néhány nem ért egyet a kilátást a gyermek: „És a tanár tényleg - bolond”, továbbá figyelmen kívül hagyva az érzéseit a gyermek, és lehetővé teszi neki, hogy beszéljen pártatlanul az idősek. Meg fogjuk mutatni, példát, hogyan kell eljárni:
- Utálom a vegyész! Ő csak egy bolond!
- Úgy néz ki, hogy mérges (elfogadja az érzéseit a gyermek).
- Volt nekem fel egy kettes az a tény, hogy elfelejtettem a tankönyv.
- Igen, ez kellemetlen történt (használja a módszert az aktív hallgatás). És szeretné elfelejteni? (Szimulálása kezdete alternatívák).
- Igen. Talán. Tudom ellenőrizni a könyveket, mielőtt elhagyja (a gyermek megtalálja a megoldást is).
- Nos, és kifejlesztette saját stratégiáját (output).
Boring tárgyak vagy lustaság
Lustaság általában alkalmazott unalmas és érdektelen a gyermek tárgyakat. A fő feladat a szülők -, hogy átalakítsa attitűdök a tanulási folyamatot, mint valami kalandos, játékos és informatív.
Magyarázza el gyermekének, hogy a tanulás - ez olyan, mint egy számítógépes játék: megfelelt egy szinten, bonyolultabb volt, ami szintén át kell adni, de a végén, hogy jöjjön ki a győztes. Ültettek belé a versenyszellem és érdeklődés a sport. Ösztönözni és jóváhagyja támogatása a gyermek.
Nem szükséges ebben az esetben:
- összehasonlítani az ő eredményeit az elért eredményeket más gyerekek (még ha el akarja érni a fentebb);
- álljon át a gyermek a szlogen: „tanulni, tanulni és tanulni újra” - ez okozhat idegenkedés tanulás
- felkap érdeklődés a kedvelt témák pozitív példát, hogy ez megegyezik a valamit, és hogy valami. Végül a gyermek elkezdi gyűlölni nemcsak az ember, hanem az egész oktatási folyamat.
Nehéz felkelni reggel
Minden reggel, Lena és a szülei - hogy teszteljék a bátorság. Lena emeli az egész család a harcot, sikoltozva, pofon és a kölcsönös sértéseket. „Nem akarom, hogy az iskolában - kiabálja. - Meg kell, hogy - meg magad. "
A tipikus helyzet, nem? Mit szülők ilyen esetekben? „És senki nem kéri! Hány művek kerülne ez az iskola! „” Mit lehet tenni? A tanulás legyen „” Gyere abba a nővér! Felkelt gyorsan!”. De nem számít, mit mondasz, a gyereknek szüksége van az érzéseit is elismert. Tehát mit kell tenni?
- Kérdezd irányadó kérdéseket: „Úgy tűnik, hogy nem akar iskolába menni?” A gyerek elkezd panaszkodni, beszélni, mi zavar. Óvatosan, kritika nélkül, figyelj rá.
- Osszuk az érzés: „Igen, ez nagyon kellemetlen, hogy ilyen korán minden nap.”
- Ajánlat egy álom: „Jó lenne felkelni 14,00, igaz?”
- A gyermek valószínűleg azt állítják, hogy órákat aztán véget ér nagyon későn.
- Motiválja, hogy foglalkozzon a kérdést: „Mit tehetünk?”
- Gyermek: „Valószínűleg korán lefeküdni, így könnyebb volt felkelni reggel.”
A krónikus fáradtság és a stressz
Néha az oka a vonakodás, hogy megtanulják válhat súlyos kimerültség. Ha nem figyel rá, egy több felnőtt gyermek könnyen keresni egy vegetatív-és érrendszeri dystonia, nyomás és más bajok.
Határozza meg, hogy a gyermek elfárad. Ha fizikai fáradtság -, hogy elváljon egyéb tevékenységek, mint a sport, vagy bármilyen este, különösen akkor, ha túl messzire megy, és a gyermek későn jön haza.
Gyenge koncentrálóképesség, zavartság, hiányzik a felfogás az anyag - jelei a mentális fáradtság. Ebben az esetben gondoskodjon a fizikai terhet egy gyermek - egy séta a friss levegőn, lehetőleg aktív, sport, tánc, úszás. Egy számítógép, társasjátékok, rejtvények félre egy időre.
Unod már a tanulságok!
„Nem akarom, hogy megtanulják, unom! Minden nap külön osztályok! „- felháborodott Tanya. Anya Tanya is boldogtalan. Lánya közelmúltig felhívta a tanulság: hogy ő meg akarja enni, amit TV-t nézni. Már közeledik a lefekvés ideje, a másik fele még nem került sor. Anya megunta podpinyvat ...
A szülők egy része a gyerekek órákat kap magának egy kis botrány az utolsó, hogy valaki Cerberus felett van a „nagy mártír”, és várja, amikor vége. Ezek a módszerek nem vezetnek a kívánt eredményt. Hogyan lehet megoldani a problémát?
- Írja le a problémát, nem ítélkező, „Ez este, hogy ne egy leckét.”
- Adj információ: „Könnyebb a munkát, ha vannak olyan erők. Ez a legjobb vacsora után, vagy séta. "
- Ajánlat a választás: „Miért akar kezdeni? A matematika vagy történelem? „Általában tanácsos kezdeni a komplex tanulságokat. Aztán ott lesz kevesebb energiát fogyaszt.
- Írja le érzéseit: „Nem vagyok mérges, ha levonja a tanulságokat”, vagy „Én nagyon aggódik, hogy kérni fogja, holnap, és még nem áll készen.”
- Motiválja a döntést a kérdést: „Mit tehetünk?”
- Együttesen a gyermek kényelmes és kellemes lehetőség, mint például a „leülni órák után a séta 15.00. Anya jön, és ellenőrizze őket 18.00. Miután minden eldőlt, együtt tudunk játszani valamit. "
- Gyere fel a gyermek kreatív emlékeztetők és provokatív verseket. Például rajzoljon egy szép képet, vagy hogy egy kollázst újságkivágások, jelentkezzen: „Tanya, tankönyvek hiányzol”, „Ok idő és szórakoztató - egy óra”, „Minden úgy dönt, hogy Ön a lehető leggyorsabban - azonnal lesz annál jobb!” És tartsa jól látható helyen és stb