Gyorsolvasás és a memória fejlesztése, illetve hogyan lehet csalni tanfolyamok, Memory Development Center
Tiszteletben sebességű olvasás tanfolyamok tartják adósság a „gyorsolvasás” add az „és a fejlesztés a memória.” De vajon tényleg „dolgozzanak memória” van ott?
3) a kimenő adatok;
4) Az alapvető probléma;
5) Az újdonság és a gyakorlati használatra.
Könnyen belátható, hogy mindezt teszi a kommentár - 1-2 ítélet azok apró betűs hátoldalára a fedlapot.
És itt kezdődik duplázást ügyfelek elhiteti, hogy lehet fejleszteni memória sebessége olvasás tanfolyamok.
A fennmaradó 5 kérdés nem nagy: a műfaj, a cselekmény, különösen a bemutatót, a főszereplők, az a hozzáállás, hogy a termék, ha ez a művészet.
Ha a szöveg egy népszerű tudomány, akkor nem kell kérdezni a dátumokat, nappal a hosszú, összetett kifejezések és nevek, t. E. Minden dolog tárolható csak a memorizálás. Ha kérdezik, általában leíró, mint például a „Mi része a világ felfedezte Kolumbusz 1492-ben?”. A szokásos manipuláció az eredményeket, és bízva az ügyfél úgy véli, hogy a fő dolgot kell megjegyezni. Ez minden, „a fejlesztési memória” gyorsolvasás tanfolyama ...
Egy idő után, az emberek hallgatólagosan érti, hogy sok a haszon a befejezése során, nem érzi. Nos, mi a jó, hogy akkor lapozhat az oldalak gyors, látványos, a legjobb esetben is csak egy általános értelemben, ha pontos információkat és szekvencia információ még mindig nem emlékszik? Jobb, ha hagyjuk lassan, de teljesen emlékszem a könyv egy bizonyos témában, „beágyazódását” a fejedben, és a lehetőséget, hogy használja a tudást, mint a gyorsan lapozhat száz munkálatok ugyanebben a témában, de nem emlékszem rájuk.
És a nagyon kifejezést „gyorsolvasás és a memória„ellentmondás. memorizálás sebesség miatt az élettani jellemzői az agy sokkal alacsonyabb, mint az egyik, amely letapogatja szöveg gyorsolvasás tanfolyamok. Még edzés után a fejlesztés a központ memória emlékezni minden esetben nem fogja lassítani a gyors ütemű olvasás.
Nem bánom, gyorsolvasás tanfolyamok. A készségek, hogy kialakulhat önmagukban hasznos - leküzdeni regresszió és elnyomás subvocalization (belső artikuláció), és a meghosszabbítás a látómező, elosztását és értelmes referenciapontok, ami aztán teljes bizonyossággal tud emlékezni memorizálás.
Én ellenzem a képzések „gyorsolvasás és a memória fejlesztése.” Mivel ezek a megtévesztő emberek, a végén nem kínál nekik semmit, ami segíthet igazán emlékszem.
Arról, hogy milyen meglátogattam kutatási célokra bevezető képzés „gyorsolvasás és a memória fejlesztése” mondd azt egy másik alkalommal. De most azt tanácsolom: ha hirtelen akkor hozza az ilyen tanfolyamok, ne habozzon kérdezni memorizálni néhány információt ott ígéretet tanítani, milyen konkrét, mérhető eredményeket lehet elérni, és milyen garanciákat adnak.
Barátok, és akkor már volt tapasztalata a folyosón ilyen tanfolyamok?
Tény, gyorsolvasás teljesített kurzusok csak hat hónappal ezelőtt.
Olvasási sebesség minden rendben van, de amikor olvastam a napi több cikket ugyanebben a témában, gyakran kiderül, káosz a fejemben.
Nemrég részt vesz egy iskola gyorsolvasás és a memória fejlesztése. Szerint a szubjektív becslések az olvasási sebesség nőtt minden 5 százalékos megjegyzett információk ugyanaz maradt, mint hogy a „klasszikus” olvasás.
Elnézést a szubjektív értékelési tesztek, de nem bízom, mert Sok tényező befolyásolja az eredményt: hangulat, koncentráció a figyelem idején a vizsgálat összetettsége a szöveg ismerete a területet, amelyre a vizsgált szöveget, és így tovább, és így tovább ....
Szergej, a folyékonyan képességek csak beszélni, ha nem a hangulat, sem a kilátás. Tényezők nem befolyásolják. Mindenesetre, egy bizonyos, stabil eredményeket meg kell kiadni bármilyen körülmények között. Egyébként nem látok okot a hulladék időt és pénzt a képzésre, amely után az eredmények függnek „helyét a csillagok az égen.”
Szergej, annak ellenére, hogy adtál elég világos megértése hatékonyságát tanítás az iskolában gyorsolvasás és a memória fejlesztése, amikor azt írta, hogy a% memorizált információk ugyanaz marad, akkor is érdekes, hogy tudja, hogyan kell átadni a képzést?
Ott tényleg odafigyelt a fejlődését memória, vagy a szokásos módon, csak a sebesség olvasó? Ha fizetett, milyen információkat tanították memorizálni? Van valamilyen számszerű jellemzőit, mint például mi, is, és így tovább.
Volt a tapasztalat megy keresztül ezeken a tanfolyamokon! Csak azt tudom mondani, hogy a sebességet az olvasás és a memória javult! Miután az összes önálló másik emlékezetes!
Kérdezd meg, mi tükröződik „javított” memória. Ha ez nem konkrét, mérhető eredmények, a TZ Által elfogadott szabványokat fejlesztési Központ memóriát, bármilyen javulást nem lehet kérdés. Ismét pontosan mit „minden”, ami „én-más volt megjegyzett?” Letétele után ez persze akkor „saját-a” megjegyzett, mondjuk, időrendi táblázatok minden történelemkönyv, a tankönyv képlet kémia, meghatározása tankönyvek? Ha igen, én hálás lesz a koordinátákat a természetesen, és ha igen teszik lehetővé, hogy elérje a pontos információkat és szekvencia-információt „te-emlékeznek”, biztos voltam benne, hogy kapcsolja be a technológiát tananyag.
Mondd, a nevét, a kurzusok, hogy elvégezte pliz
Én csak az érdekli, gyorsolvasás tanfolyam ... ezen az oldalon jött véletlenül, és tudod, mit látok itt. - fekete PR! Hogy őszinte legyek, néz, mint te „megsérteni” egyéb, nem akarja, hogy bármi köze van.
Anton, ha csak érdekel a sebesség olvasás tanfolyamok, akkor hálás lehet a véletlenre, szabad olvasni a cikket.
De persze, ha azt szeretnénk, hogy személyesen ellenőrizze az érvényességét minden szó a cikkben - lesz a tiéd.
Ugyanazok az emberek beszélnek drága NLP tréningek. Adnak nem más, mint az általános információkat. Mint sok más képzések ilyen. Az emberek jönnek ki ugyanaz, mint egy üres, és adja meg. Több mint ugyanez az interneten. Figyelembe véve azt a tényt is, hogy az NLP általában elég kétes trend a pszichológia, és egy kicsit gyakrabban, mint máskor, ez nem működik. Ezek a képzések időtöltést helyett képzés.
Speed olvasás, gyorsolvasás, memória fejlesztés fejlesztése memória, ezek különböző tudományágak, illetve a különböző módszerek, elvek és megközelítések a tanulmány és fejlesztése ezek a tudományágak.
Tanulmányoztam a gyorsolvasás három különböző tanfolyamok (mindegyik módszer ugyanaz, egymástól csak módon bemutató információ), valamint hosszú ideig otthon, és azt mondják, hogy csak több hónap és alkalmazása hatalmas szellemi erőfeszítést sikerült megszerezni ezt a képességet, hogy " Desktop „használatát. Jobb memória még nem tapasztaltam. Ezért a fejlesztés a memória már elkülönül a gyorsolvasás, és elfogott többször gyorsabb, mint a gyorsolvasás.
És ahogy fejleszteni memória, ha nem titok?
Nem tudtam egyetérteni Max. Speed olvasás és memorizálás - ezek a különböző készségek, illetve - a különböző technikákat. És ahogy írod, Bogdan, hogy valami „én-más emlékeztek, hogy” ez nem történik meg (((Még segítségével mnemonikus technikák, amelyek időnként bővíti számának és memorizálás sebességet, meg kell, hogy legalább két lépést :. 1 . koncentrálni, és gyakran alkalmazzák a memorizálás, 2. ismétlés, amit meg kell emlékezni, különben nem fog dobni az agy emlékszik a régi elfogott dolgozó anyag rövid távú memória.
Te Bogdan, közvetlenül a tény, hogy egyes képzéseken a két név (Speed olvasás és memória fejlesztés) idolzhny vonat, illetve és a sebesség olvasás és memorizálás.
Van aktivista Andrei Spodin
Gyorsolvasás, hogy - banális csalás illúzió
Emellett NLP technikákat kell mást közös.
Ache nagy mennyiségben, de az eredmény nem.
Dumb kidok.
De a választás mindig l ... mi.
Ha nem nehéz, akkor kérjük, azt állítják, a helyzetüket. Mi csaló?
Igen, gyorsolvasás megjelent a múlt században az Egyesült Államok, igen, minden jön le, hogy egy bizonyos készségek és jön valami alapvetően új lehetetlen, hogyan tennéd gyorsolvasás vagy nevezzük - „mega”, „Szuper-PUPER-”, mint Spodina. vagy valami más. Nem számít, hogy dolgozni nyomtatott papírt oktatási anyagok, mint Oleg Andrejev és Marat Ziganov csinál 35 éve, vagy tolta technika Andrejev és Ziganova e-könyv vagy iPad, ahogy a Spodin - ami azt jelenti, nem változik, gyorsolvasás - ez a „Afrikában” sebességét.
De ez nem jelenti azt, hogy a technika nem működik.
Ezért kérem, hogy meghatározza, hogy milyen is pontosan a „buta kidok” a Spodina?
Bevallom, hogy a képzés jött sok felkeresôk Spodina (elvégre mi a fenének gyorsolvasás, ha nem emlékszel?), És egy, az összes reagált negatívan. De személy szerint mintegy Spodine. De az oktatási módszereket, hogy te rossz még soha senki nem mondta. Ez egy kemény NLP-kezelés említeni. Végtére is, úgy van, ahogy van szükség, hogy megpróbálja elrontani egy kész, hosszú üzemi technikával. Nem hiszem, hogy Andrew Spodin így tehetséges 🙂
Tanultam gyorsolvasás vele 7 éves kislánya, a 1,5 hónapos eredménye nőtt 38 szó 72 szó percenként. Most fejlesztett sebesség olvasmány saját tapasztalat.
Nagy, de folyamatosan figyeli megértésének szintje. Végtére is, mi olvasható a megértést, nem a sebességre. Másfelől, az előnyök megértése kinyitotta sem. De emlékezve - egy külön kérdés.
Handy Reader - praktikus olvasó az iPhone automatikusan fejlődő gyorsolvasás