Integrált lecke - elve vetésforgó egy szövegszerkesztő
Lecke Tárgy: „Az elv a vetésforgó. Létrehozása egyesített dokumentumot. Létrehozása és helyezzen be egy asztalra. "
Típusa leckét. Kombinált bináris.
Részletek leckét. vegyes; leckét elméleti és gyakorlati munkát.
Tanítási módszerek:- tanítási módszer: a verbális és vizuális;
- tanítási módszer: magyarázó, illusztrált, a reproduktív;
- tanítási módszer: megalakult a tudást és készségeket.
- Irodalom:
- Tretyakov NN "Alapjai Mezőgazdaságtudományi" pp. 197-212.
- Volodya GV „Alapjai a mezőgazdasági technológia területén és konyhakerti növények,” pp. 90-97.
- Liakhovich VF "Alapjai Computer Science", pp. 191-192
- Előre tematikus terv a témában „alapjai Mezőgazdaságtudományi” és a „számítógép”.
- Munkaprogramok tárgyak „Fundamentals Mezőgazdaságtudományi” és a „számítógép”.
- Elektronikus előadást a témában „című alapjai Mezőgazdaságtudományi”
- Számítógépek.
- Card-set.
- Memo.
TUDÁS gyakornokok:
A diák tudnia kell:
Interdiszciplináris kommunikáció:- Orosz nyelv - helyesírási szó.
- Rajz - grafika.
- Design - design.
Basics Mezőgazdaságtudományi - talajművelés és annak célkitűzéseit; talajtulajdonságok.
I. Organizing pont - 3 min.- Megkapta a jelentést a csoport ügyeletes - kötelessége szállít a jelentést, és jelentést a képzés hiánya.
- Mark a napló és jelentse a hiányzó.
- Teszt készségét csoport a leckét.
II. Cél beállítása - 2 min.
1. Összefoglaló a leckét - a tanár a téma „alapjai Mezőgazdaságtudományi” magyarázza a célja a leckét, és a munka az osztályban. Mit kell tudni, és mit tanulnak az osztályban. Meg van írva a táblára:
1) alapja a körasztal forgása.
1) képeznek körasztal forgások;
2) alkotó forgatást.
2. Az alkalmazott módszerek az osztályteremben - a tanár kifejezetten mondta a módszerek lefolytatása leckét.
3. A fő kérdés a téma a leckét - írja a fedélzeten, és az összefoglalókat.
III. Frissítése a hivatkozás ismeretek - 10 min.
Tanár tárgya „alapjai Mezőgazdaságtudományi”:
Az ismétlés az előzőleg megtanult anyagok a témában „alapjai Mezőgazdaságtudományi” - diákok munkát kártyák és válaszoljon a kérdésekre írásban. Ugyanakkor van egy csekket házi feladatot a számítógépen, a diákok találkoznak pár, a munka egy „egér” elve erős - gyenge.
Határozta meg a forgatást.
Az úgynevezett rotációs asztalra?
Zernotravjanogo forgás, zernoparovyh, zernopropashnom, mező, legelő, zernotravjanopropashnom, kultivátor.
Milyen okai vannak a vetésforgó.
Keressen egy hiba a rendszerben vetésforgó:
1) árpa;
2) a tiszta gőzt;
3) a KCT forgás;
4) Az őszi rozs;
5) burgonya;
6) borsó.
V. magyarázata egy új témát - 55 min.
1. Tárgy tanár „Alapok Mezőgazdaságtudományi” - Postroenierotatsionnoy forgatás asztalra.
Vedd szerkesztési elvek vetésforgó az elvont.
Kivonat szövege: Minden forgatás egy bizonyos számú mezőt és a rögzített eljárást vetésforgó. A fejlesztés a vetésforgó rendszerek figyelembe kell venni a biológiai jellemzőit, a termesztéstechnológia és követelmények prekurzorok az egyes kultúrákban. Ezekre az indikációkra termesztett növények egyesítjük külön csoportban. Azt már tudjuk, ezek a csoportok Kultúra - 1 pár és parozanimayuschie / tiszta gőz, egynyári füvek, újburgonya, borsó /.
2. téli / őszi rozs és a búza /
3. sorban növények / kukorica, napraforgó, burgonya, cukorrépa, gyökerek /.
4. szilárd tavaszi növények vetés / búza, árpa, zab, köles, hajdina, len /.
5. évelő fű / lóhere, lucerna, fűkeverékek /.
Ahhoz, hogy egy vetésforgó rendszerben, akkor meg kell határozni az átlagos mérete a területen, és a mezők száma. Erre a vetésterülete növények tartozó ugyanazon csoport, hajtogatott, így a teljes terület kultúrák az egyes csoportok. Majd kiszámítja a százalékos által elfoglalt csoport kultúrák összterülete forgatást. Így meghatározó típusú és jellegű forgatást.
Az átlagos mérete a mező forgási meghatározzuk a területek arányát minden csoportjának termények úgy, hogy mindegyik a kultúra lehetséges volt egy vagy több egész szám mező.
Ezután fejlesztése a leginkább megfelelő vetésforgó, azaz minősül rotációs rendszerben.
2. A tárgy tanár „Informatika” -
A magyarázatot az új téma létrehozása”egyesített dokumentumot. Táblázat beszúrása "- Táblázatok létrehozása - táblázat - hozzon létre - táblázat - elhelyezi számozott sorok és oszlopok - OK.
- asztal váz - Jelölje ki az objektumot - szegélyek és árnyékolás - méret - szegélyek - szegélyek a választás -, hogy használja.
- Asztali dekoráció - Jelölje ki az objektumot - táblázat - formázás - kiválasztási táblázat stílus - alkalmazni.
- Kitöltése a táblázatban szereplő szöveg tárgya „alapjai Mezőgazdaságtudományi”
Önálló munka a diákok. Dolgozz MS programot. Szó: a táblák, ami egy keret, asztali dekoráció egyfajta automatikus formátum. Egy teljesebb és önálló munka a diákok kapnak egy emlékeztető a regisztráció, és helyezzen be egy asztalon.
Előadó a témában „alapjai Mezőgazdaságtudományi” elmagyarázza, hogyan végzik feladataikat és az emlékeztető.
Duty forgalmaz emlékeztetők „a rotációs kivágás” és a feladatok. / App № 1 /
Memo „elhelyezése növények a forgatás”:- Winter jobb helyzetben van, miután a gőz vagy lovaglópálca területén 2-3 hétig ültetés előtt.
- Tavaszi terményeket a legjobb elődei - kapás kultúrákban, hüvelyesek, évelő fűfélék. Winter.
- Hajdina és a köles jobb helyzetben vannak, miután a sor és a tél.
- Hüvelyesek vetésforgó és után elhelyezett sor növények. Nem lehet újra koca.
- Len és kender után elhelyezett évelő füvek után a burgonya és a hüvelyesek.
- A sorban növények (kukorica, cukorrépa, burgonya) - a legjobb elődei - a téli gabonafélék, hüvelyesek, évelő fűfélék.
- A diákok megy a számítógépen (minden tábla két) és elkezd dolgozni a munka. Végén a feladat a diákok készülj a munkát, amely ellenőrzi az érvényességi. / App № 3 /.
VI. Házi feladat - 10 min.
1. Irodalom:- Volodya GV „Alapjai a mezőgazdasági technológia területén és növényi kultúrák”, pp. 90-93.
- Liakhovich VF "Alapjai Computer Science", pp 191-192
2. Tanulmány az összefoglalót.
1. Következtetések a leckét. Az eredmények összefoglalása a munka a diákok.
Pozitív és negatív pillanatok alatt lecke- célkitűzés elért
- étkészlet
- Rotary forgatások étkészlet
3. Kérdések a diákok és a válaszokat.