A formáció a tudomány mint társadalmi intézmény
A második felében a XIX - XX az elején. - A következő kulcs-nek szakaszában intézményesítését tudomány. Ebben az időszakban a figyelmet a tudományos közösség és a társadalom egészének-gazdaság-hatékonyság kutatás és hivatásos tudományos tevékenység, ill. Ha a korábbi hatásvizsgálatának tudományos kutatás által végzett Prep-vomu elméleti termék az új körülmények között volt egy kérdés a kérelmet a tudományos haladás, hogy új anya-ügyi értékeket. Az év második felében a XIX. kiterített gabonaalapú termelési léptékű szerves vegyi termék, műtrágyák, robbanóanyagok, gyógyszerek, elektromos termékek. A tudomány maga is a legnagyobb változás-CIÓ: Amellett, hogy az alapkutatás van terén alkalmazott kutatás, amely gyorsan bővült-las hatására a gazdasági tényezők.
Societies-I eltarthatósági ideje Xia tekintetében stabil otnosh rd és hatályát, a macska-e szervezni a tevékenységek és viselkedés végezzük általánosan ve def-e a funkció, az úgynevezett Xia szociális intéz-ter. A készítmény Sciences tartalmazza: a tudományos-kutató laboratóriumok, könyvtárak, e--Issled üzletek.
F-CIÓ szoc inst n-ki belülről tudományos üzenetek szigeteken.
1) mentés felhalmozódott e-ZN-én impl-Tb átviteli ZN-I generációk generációk th. Minden közösségi média inst ezt ZN-I - ex-perts. Több van egy rendszer generátorok th ..
2) Egy pillanat egyediségét poznavat céljait és célkitűzéseit. Célok, célkitűzések Dr. HN válasz Treb-gödrök tudományos csoport, vagy tudományos üzenetek mt nem reagál rájuk.
3) Szocialista inst tudomány fur-zmami kontroll söprés-azt, és olyan emberek alkotják. Felismerés vagy m-edik norir kollégái.
4) Soc inst n-Ki termel szűréssel (kiválasztási) ZNA-chimogo tartályba-I. Bármely cut-tat Inst-én, minden edény e-állítva-nek a címek értelmes ellenőrzések Xia kollégák. Uch-edik felhasználó köteles hiteles Th-Th-D aljzat. Sam issl Mademoiselle, predost-vezetőképes annak rez-számított az, hogy fogják értékelni. => Üzenet a felelősség legyen az említett képviselő L rez.
5) Soc inst n-ki-LET a rendszer szabványok és értékek, a macska-m alárendelt Xia munkás-Th UCH-x. szabványok a tudományos etika.
A modern tudomány - egy komplex hálózat kölcsönhatások-vezetők egymáshoz csoportok, szervezetek és intézmények - a laboratóriumok és a megyék állami intézmények és akadémikus-én, a kis non-formális tudományos közösség nagy kutatási szervezetek összes jellemzőjével, a jogi-szám első személyben, a tudományból parkok tudomány előtti és befektetési Corpora-TIONS, fegyelmi társadalmak nemzeti tudományos közösségek és a nemzetközi szervezetek. Mindegyik kapcsolódik egymással, valamint a nagy teljesítményű alrendszerek a társadalom és a császár-CIÓ: a gazdaság, az oktatás, a politika, a kultúra. Gosu darstva kell az anyagi és pénzügyi források, hogy támogassa a legerősebb önszervező rendszer, hátráltatása nélkül a tudományos kutatás szabadsága.
Minden téma ebben a szakaszban:
Filozófia és a tudomány. A probléma a kapcsolat a filozófia és a tudomány
Filozófia egész fejlesztés összefüggésbe hozták a tudomány, bár a természete ez a kapcsolat, pontosabban, a kapcsolat a filozófia és a tudomány idővel megváltozott. A kezdeti szakaszban az F
Tudomány, parascience, kvazinauka áltudomány
Tudomány - a rendszer bevált megbízható tudást. Az áltudomány - tevékenységek utánzó tudomány, de valójában nem volt. A fő különbség az áltudomány
Módszerek empirikus vizsgálat (megfigyelésre, kísérletezésre, mérés)
Megfigyelés - szándékos és céltudatos észlelés jelenségek és folyamatok nélkül közvetlen beavatkozás a jelenlegi alárendelt feladatokat a tudományos kutatás. Key Tre
Szerkezete és működése a tudományos elmélet. A kognitív értéke tudományos elmélet.
Egy tudományos elmélet - a rendszer a tudás, leírásának és magyarázatának bizonyos meghatározott jelenségek, így az indoklás által előadott összes előírásokat és törvényeket, amely csökkenti a nyitott ezen a területen, hogy egyetlen
A formáció a tudomány az ókorban.
„Származási ország” az európai értelemben vett tudomány - ókori Görögországban. Annak érdekében, hogy legyen egy tudományos tudás kell elszakadni a gyakorlati igények és megszerezni az elméleti kifejezési forma
Sci középkori történelmi időszakban a fejlődés.
A kultúra egy korszak meghatározó jellegét a világ és annak igényeit a tudományos ismeretek. A középkorban a tudomány jellemezte teologizm skolasztika, a dogmatizmus; ő szolgált
A tudomány fejlődése a reneszánsz és a modern időkben.
A fő módszer a tudás és tapasztalat lesz a Renaissance, utalva az unió az elme és az érzékek hangolt a szemlélődés a természet, amely jelenleg az egyetlen forrása az igazi bölcsesség
Az eredete, kialakulása és a válság a mechanisztikus világképet (17-18 ml)
A konstruktív jellegét modern európai tudomány, a Galileo által kifejezett bevezetésével módszerével idealizáció. Bírálta a Közel-ősrégi kultúra és annak „Idol” Arisztotelész, Galileo ismertet szerkezetileg létre
Az eredete és kialakulása evolúciós elképzelések a tudományban.
Az evolúció elmélete - a rendszer ötletek és koncepciók a biológiában, azt állítva, történelmi fokozatos fejlődése a földi bioszféra, az azt alkotó biogeocenosis és osztály
A logika a tudományos felfedezés tanításait Francis Bacon és Descartes.
Bacon látták a tudományos kutatás céljából a gazdagodás az emberi élet és az előnyeit az új felfedezések. Azonban a tudás válhat erő csak akkor, ha lényegesen megtestesülő műszaki Képek
A kép a tudomány fogalmának logikai pozitivizmus. ellenőrzés elvét.
Filozófiai és módszertani koncepció a Bécsi Kör nevezték logikai pozitivizmus vagy neo (harmadik pozitivizmus), mert tagjai ihlették az ötletek Auguste Comte és Mach
A koncepció a növekedés a tudományos ismeretek.
Mert Popper, a növekedés a tudás nem kumulatív vagy ismétlődő folyamat, ez az eljárás megszüntetésére a hibákat, darwini szelekció. „Amikor beszélni növekedését a tudományos ismeretek, nem vagyok utalva lap
Érett tudomány.
A hely doparadigmalnoy tudomány jön szerint Kuhn, érett tudomány. Érett tudomány jellemzi az a tény, hogy jelenleg nem létezik több, mint egy közönséges paradigma. ren-
Normál tudomány.
„Normál tudomány” Kuhn felhívja a tanulmány, erősen támaszkodva egy vagy több már tudományos eredményeket, hogy már egy ideje felismerte bizonyos tudományos
Rendellenességek és a válság a tudományban.
Anomália csak akkor jelenik meg a háttérben a paradigma. A pontosabb és fejlesztési paradigma, annál érzékenyebb a mutató, amikor végez anomáliák érzékelésére, amely így vezet a változás
A forradalom a tudományban.
A tudományos forradalom, szemben a fokozatos felhalmozási időszakban (kumulatív) tudás minősül nem halmozódó epizód a tudomány, ahol a régi paradigma helyébe a padló
A koncepció a tudomány fejlődésének I. Lakatos.
Lakatos úgy véli, hogy a választás a tudományos közösség egy a sok egymással versengő kutatási programok és kell tenni racionálisan, vagyis alapján egyértelmű racionális szempontok.
A probléma az érvényességét tudományos ismereteket. Alapfogalmak igazság a tudományban.
A kérdés, hogy az igazság a tudomány merült fel fordulóján a 17. században. Az igazság - megfelelő tájékoztatás a tárgy révén elért érzéki vagy intellektuális megértés vagy
A kialakulását és fejlődését a technológia az ókortól a korszak modern időkben.
A megjelenése elemeinek tudományos és műszaki ismeretek az ókori kultúrákban. Műszaki szakértelem ősi kultúrák és a képviselt vallási és mitológiai megértése gyakorlati munkás
A technológia fejlődése a korszak az új korszak a mai napig.
A tudományos forradalom XVI I században. jellemezte a megjelenése a kísérleti módszer és a matematizálás természettudományi előfeltétele a tudományos eredmények alkalmazása a szakterületen. Technology szolgál, mint egy tárgy
Jellemzők Műszaki Kar.
Készülékek - (techno - art, készség, képesség a görög.) (1) készlet eszközök, tárgyak és tárgyak; (2) egy sor különböző tevékenységeket célzó ki
A koncepció a technológia. A probléma a kapcsolat a Tudományos és Technológiai
A koncepció a technológia történelmileg megváltoztatta a megtartó, és meghívott egy csomó meghatározások tükröző összetevőből egyik vagy másik oldala. Például, ezt a technikát: - kézműves, művészeti, készség
Megértése a természet a művészeti fogalmak J. Ortega Gasset és F. Dessauera.
José Ortega y Gasset - az első, hogy a problémák a filozófia a technológia. Szerint Ortega modern technológia hozott létre egy egyedülálló probléma: a elhalásának és kiszáradása képes
Megértése a lényeg a technológia a fogalmak Spengler és Heidegger.
Spengler. Az élet egy harc, döntő szerepet játszik a taktikát az élet. Technika - összes taktikát általában az élet, a belső forma módszer küzdelem
A technológiai forradalom és funkciók a modern technológia.
A közepén a XIX. Úgy kezdődik a folyamat egyesülő Egyrészt, a tudomány és a technológia, másrészt, a technológia és a termelés. És a tömegtermelés elterjedésével. az eredmény
Tudományosság és antiscientism.
Míg tudományosság alapján abszolút ratsioonalno elméleti eleme a tudás, támaszkodva antiscientism etsya kulcsszerepét az etikai, jogi, kulturális értékeken alapuló
Jellemzői matematikai tudás. Az ontológiai státusza matematikai objektumok.
Matematika el kell különíteni a természettudományok. Ellentétben al., Science Matematika nem vizsgálja a valóságot, hogy köze van a mentális konstrukció. Mat. Nem yavl. Empericheskoy tudomány
Matematika a tudományokban. A szerepe a matematika a tudományos ismeretek fejlődésének.
Ott van a hagyományos felosztása Sciences: 1. empirikus tudás (tudomány a tények a fizika, biológia) - ellenőrzött tapasztalat 2. Ünnepélyes ismeretek (matematika, logika) - nem igazolható tapasztalat