Obaid Saeed vezető szerepét a működését kutatócsoport, mint egy tárgy a közös tevékenységek

Adataink a sajátosságait egy csoportja önreflexió, mint egy csoport, mint egész, és a vezetők különböző orientációjú kapunk. Csoport működéséhez azt a mechanizmust, önreflexiós csoport tudat képviselt rendszer formájában, amely az értékelés az egyének különböző állapot helyzetét és annak függvényében. Kísérleti ellenőrző e rendelkezések felfedte nemcsak jelentős pszichológiai nehézségeit egyének a folyamat önértékelés és vzaimootsenki, de észrevehető torzulását valódi kapcsolatok, ügyek érintik elégtelensége stb

Adataink szerint, a csoport tudat eléggé kifejezett differenciált értékelést a vezetők szerepét különböző irányokba, a közös tevékenység (1.).

Mutatói a súlyos expozíció vezetői különböző irányokba

Szerint a tapasztalati és kísérleti adatok, állítsa szelektív hatással az egyes paraméterek vezető csoportos tevékenység.

Mi határozza meg a hatálya alá a legjobb vezetők a hatása a pszichológiai csoportok (táblázat. 2).

Területek optimális expozíció vezetői különböző irányokba az egyes paraméterek a közös tevékenység csoport

Mint látható a táblázatban, a folyamatos növekedést pozitív hatása elsődlegesen a vezetők biztosítja a csoport állapotát egy közös tevékenység, és csökkentheti a „hozzájárulás” negatív vezetők nem válik leküzdhetetlen akadályt megoldásában a csoportos feladatok, hanem része az „ellenzéki” ösztönzi a pozitív vezetői.

Azt találtuk, hogy egyes vezető felismeri annak funkcióit a legérzékenyebb „pontok” csoport pszichológia, így biztosítva magának a siker és a megőrzése a status ilyen típusú vezető a csoportban.

Meg kell jegyezni, hogy a pozitív vezetők igyekeznek ily módon magas szellemi-csoport és a szervezeti teljesítmény minőségű, előre-csoport, ám a feszültség, az aktív és a kihívást jelentő pozíciót. Így a pozitív tendencia a csoportvezetők aktualizálása feszültség motiváció, hogy sikeresen megfeleljen a kihívásoknak, és gazdagítása mentalitás. És így minden tekintetben.

A vezetők, hogy egy másik helyzetben negatív irányban: ők harcolnak a motiváció mentesítés, a motiváció csökkenése csoport az élet, „pull” a csoport a pihenésre és a lustaság, hanem az demagóg szlogen az igazság és az igazságosság.

a) a fejlettségi szintje a szubjektivitás és a vezetés csoportok az állam különböző oktatási intézmények, jellegétől függően (a tartalmi sokszínűség), a közös tevékenységek oktatási csoportok. Így az iskola a kadét osztály tartalmazza a gazdag közös tevékenységek, átlagos szubjektivitás csoportok x = 163,5, vezetés x = 154,6; mivel a falusi iskolában, amely során sokkal szegényebb közös tevékenység, illetve a szubjektivitás csoportok becsült x = 132,0, és a vezetés - x = 114,5;

b) megtekinthető korreláció szintje és az állam frissítése vezető szubjektivitás csoportok általánosságban: R = 0,68, és az egyes oktatási intézmények: az iskola a speciális képzéssel R = 0,76, míg a vidéki iskolában R = 0, 61;

Az eredmények kiértékelésében, arra lehet következtetni, hogy a legfontosabb tényező a kialakulását a kutatócsoport, mint egy tárgy a közös tevékenység uralkodik az ő vezetésével jelenség változatos felépítése, beleértve a vezetők és a nemek közötti különbségek, és a fókusz típus, amely kibővíti a területén ütközés a különböző vélemények, kezdeményezések , akciók, stb vezető megtalálása a sikeres megoldások. Azonban a pozitív lehetőségeit különböző véleményeket, kezdeményezések és viselkedési formákat ki kell egészíteni a létesítmény egy bizonyos egység döntések és intézkedések, hogy elérjék az optimális struktúra a vezetés, hiszen következik létfontosságú tevékenység a kadétok az oktatási csoportok.

Általános következtetések a tanulmány

Al Obaid GAFRI SALEH MONDTA

A vezető szerepét a működésében iskolázottsági csoportban, mint a téma A KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEK

Az engedélyt a kiadói tevékenység

Azonosító száma 06248 a 12.11.01, a

Ofszet papír. Ofszetnyomás. Vez. p.l.1,2

Kiadó Kurszk State University