Monitoring in Education
Monitoring oktatásban. típusú monitoring
• megalakult a nevelőtestület.
Attól függően, hogy a tárgy a megfigyelési határozza meg az adott célok és végrehajtásával kapcsolatos, a felügyeleti gyakorlat, azaz a minden esetben úgy végezzük egy bizonyos fajta ellenőrzés.
Három szintet különböztethetünk meg az oktatási rendszerben az ellenőrzés:
• 1. szint - Személyes; tanár naponta figyelni (ez a megfigyelés, a felvétel dinamikája az egyes tanulók és az alkalmazottak általános);
• 3. szint - önkormányzati, ellenőrizni az oktatási hatóságok (monitoring dinamikájának kell az oktatási intézményekben).
Minden ellenőrzési módszerekkel lehet osztani a következő csoportok:
1. A jelenlegi megfigyelés végre annak érdekében, hogy figyelemmel kíséri a szakmai változások hatására az oktatási folyamat, és meghatározza a jelentését a jelenségek. A felügyelet hatékonysága attól függ, hogy a pedagógiai pszichológiai kompetencia a tanár, az ő tapasztalata, hozzáállása a tanulók, a szakmai pozíciók, stb Megfigyelés mindig jellemzi a szubjektivitás, ami hátrányosan befolyásolhatja a minőségi ellenőrzés.
2. Eljárás a vizsgálati helyzetek abban a tényben rejlik, hogy a tanár létrehoz egy speciális környezetet, amelyben az egyes szerkezeti elemek az oktatási és szakmai aktivitás észlelhető a legvilágosabban. Erre a célra, tanulási módszerek tevékenységek a diákok megszakad, pózol szondázó kérdéseket, hogy ösztönözze tükrözi a gondolkodási műveletek, a támogatás adagolás a tanításban és más.