bemutatása a terv az előadás 1
1
4. beszéd és alá, és az eredmény a társadalmi viszonyok, a személyiség alakul át az aktív társadalmi cselekvés és tudatosan átalakítja a környezet és maga a folyamat céltudatos tevékenység. Ez a folyamat a céltudatosan szervezett tevékenységek kialakított ember a legfontosabb, meghatározó, mint egy jól fejlett személyiség, hogy az a jó a másik.
7. Az emberi tevékenységek - egy közös vállalkozás, amelyben az emberek párbeszédet kezdeményezni és egymással kölcsönhatásban. A közös jellege arra kényszeríti az egyének információcsere és koordináció az egyéni célokat és cselekvési terveket, alárendelni a közös célok elérése érdekében a kölcsönös megértést.
12 diagnosztikai rendszer magában foglalja a széles szociológiai pedagógiai technikák pszichológiai tera-jellemzi. A feladat a szakemberek is részt vehetnek: az iskolai pszichológusok, szociológiai laboratóriumok, a bűnüldözés, az oktatás, az egészségügyi dolgozók, stb
17. jellemzőit családok, a fiatal családok és jellemzése mo-fiatalok és kiskorúak állítják össze az eredményeket a nyomon lakosság REU dokumentumok, anyagok, egészségügyi és oktatási intézmények. Ezen kívül sematikus térképe hozhatók létre egy adott jellemző. Ez a térkép az elven alapul bevezetésének topográfiai saját rendszerét elnevezések és együttműködési hálózatok, rekreációs területek, stb
18 2. A kritérium válás teljes értékű szocializáció és oktatás a tinédzser személyiségét és teljesítményét. Az eredeti szó jelentését az „oktatás” annak köszönhető, hogy a gyökér része a „nevelés” - táplálja, bébiételek nem alkalmazkodott az élet, és teljesen tehetetlen a születéskor. Ebben az értelemben a szó sajátos, a folyamat az oktatás és az állatok - „feed” saját emlőstejből.
20 „válás” - a kifejezés, amely tükrözi a felfüggesztett gyermek eléri a fejlettségi szintet, amikor képes önállóan élni a közösségben, a saját sorsát és saját építeni a viselkedés, valamint az a képesség, hogy megértsük a kapcsolatukat a világgal és egy viszonylag stabil képződmény értékválasztásokat.
21. Az a képesség, hogy dolgozzon ki - a legfontosabb tulajdonsága az egyén egész egy ember életében. Ugyanakkor, a hagyományos nézetet, az volt, hogy az iskolai oktatás kapcsolatban csak a fiatalabb generáció. Csak a XX században. aktívan fejlesztett a probléma a felnőttoktatásban, ami tükröződik a megjelenése egy speciális ága pedagógiai tudás - andragógia.
22 Oktatás, részeként a szocializáció az egyén, az oktatás és a szervezet közösségek életét educability.
24 Oktatástípusok Érdemben szempontból oktatás különbözőképpen osztályozhatók. A legáltalánosabb besorolás tartalmazza: a mentális; munkaerő; testnevelés
28 képzés (alsó szint): gyenge, töredezett erkölcsi elképzelések arról, hogy mi a jó és mi a rossz. Lessons morális tudás nem mindig fogadják el alapján a személyes meggyőződés, a személyes motívumok nem esnek egybe az általánosan elfogadott szabályok szerint. Viszály, véleménykülönbség a személy erkölcsi ismeretek, hiedelmek és intézkedéseket. Motívumok tanításai az érdeklődés a tények, a szűk összpontosít a hiánya következtében az érdeklődés a munkamódszerek. Célok rugalmatlan, irreális, szituációs és ígérő, alatt megsemmisülnek nehézségek és akadályok. Uralja a romboló negatív érzelmek a tanulás, a szorongás, önbizalomhiány.
37 Ezen túlmenően sematikus térképe hozhatók létre egy adott jellemző. Ez a térkép az elven alapul bevezetésének topográfiai saját rendszerét elnevezések és együttműködési hálózatok, rekreációs területek, stb
39 KÖSZÖNÖM a figyelmet.