1 Voennomeditsinskaya Academy fertőző betegség tankönyv szerkesztette th
Tankönyv gyakorlati képzés a fertőző betegségekre célja a diákok a 4., 5. és 6. tanfolyamok az orvosok képzési karok és célja, hogy önálló munka során a gyakorlati képzés a klinikán a fertőző betegségek. Ez egy oktatási eszköz, amellyel a diákok önálló tanulni technikákat és gyakorlati készségek szükségesek orvosi segítség állomás a diagnózis és a kezelés a fertőző betegségek.
Yu.V.Lobzin, Yu.I.Bulankov, V.V.Vasilev, Yu.A.Vinakmen, V.M.Volzhanin, Yu.N.Gromyko, K.V.Zhdanov, S.M.Zaharenko, M. E.Zemskov, T.M.Zubik, K.S.Ivanov, A.Yu.Kovelenov, O.I.Koshil, A.A.Kucheryavtsev, V.P.Lihopoenko, N.I.Lvov, LF Molchanov V.V.Pilipenko, K.S.Plotnikov, A.N.Uskov, Yu.P.Finogeev, M.K.Shishkin, I.M.Yurkaev.
Megjelent redaktsionnoizdatelskomu a terv szerint jóváhagyta a vezetője az orosz védelmi minisztérium GVMU Tartalom Bevezetés 1.
TEMATIKA 1.1.
Gyakorlati feladatok 1.2.
Szemináriumok 2.
Tipikus terv gyakorlati órák a diákok a karok orvosi képzésben 3.
A fő formái önálló munka a diákok a PDF a gyakorlati képzés a klinikán a fertőző betegségek 4.
Személyes megelőzés önálló munka fertőző betegség klinikai 5.
Irodalom gyakorlati órákon 6.
Feladatok az önálló tanulás gyakorlati feladatok 6.1.
Munkaszervezés fertőző kórházi és anti-járvány rezsim benne 6.2.
Vizsgáló módszerek a fertőző beteg 6.3.
Tífusz és paratífusz A és B 6.4.
Salmonella és más hasmenéses hasmenéses fertőzések 6.5.
6. dizentéria tonsillitis 6.7.
Meningococcus-fertőzés 6.9.
Influenza és más akut légzőszervi betegségek 6.12.
Vírusos májgyulladás 6.13.
A bárányhimlő 6.16.
Mumpsz 6. Brucellosis 6.18.
Orvosi ellátás fertőző betegségek orvosi részben a 7.
Feladatok független felkészülés szemináriumok 7.1.
Pestis. Nyúlpestis 7.2.
Anthrax 7.4.
Lyme borreliosis (Lyme-kór) 8.
Tanulmány a történelem, a betegség 9.
Módszertani útmutatókat a gyakorlati készségek fejlesztését 10.
Önálló munka az esti órákban nézni függelékek B E D E N S kézikönyv gyakorlati képzés történik összhangban a tananyag az arány fertőző betegségeket, a hallgatói kar előállítási orvosok az Orosz Tudományos Akadémia Voennomeditsinskoy. Ez egy módszertani eszközt szánt önfejlesztése hallgatók módszerek, technikák és gyakorlati ismeretek szükségesek a diagnózis a fertőző betegségek és a fertőzéses betegségek kezelésére.
A legfontosabb része a kézikönyvben a diagnosztikai algoritmusok használatával, amely lehetővé teszi a diákokat, hogy tanulmányozzák a rendszer logikus diagnosztikai kereső, melynek eredménye legyen a létesítmény nosological diagnózis a betegség, patogenezisében meghatározása a beteg állapotát, és annak súlyosságától, akkor a választás egy racionális komplex egyéni terápia, beleértve a sürgősségi. Az olyan diagnosztikai algoritmusok gyakorlati munka fertőző beteg tulajdonít a diákok a folyamat ismerete a betegek, betegség - ez a folyamat gyakran nevezik „klinikai gondolkodás”. A munka a diagnosztikus algoritmus, használja őket az ágy mellett, a konszolidáció, a megszerzett tudás és képességek a gyakorlati képzés irányítása alatt a tanár, és a végrehajtás minden más független feladatok, személyes megfigyelés a betegek és a tanulmány ajánlott irodalom vonatkozásában felügyelt fertőző betegségek a diákokat a”nagy gyógyítás művészete „Mester, ami csak úgy lehet önképzés.
Minden téma, gyakorlati feladatok után tanulási algoritmusokkal kadétok felkérik, hogy az tükrözze a kérdésekre adott válaszok merülhetnek fel orvosát, a keresés során logika. Ezek a válaszok lehetővé teszik gyakornokok megoldani a diagnosztikai és terápiás feladatok magabiztosabban. Választ minden kérdésre az a diák kap egy alapos tanulmányt a tankönyv „fertőző betegségek” K.S.Ivanova és AP Kazantsev (MMA kiadvány, L. 1989).
A kézikönyv részletes leírást a végrehajtás módját a gyakorlati technikákat használt diagnosztikai és fertőző betegségek kezelésére. Megismerjék ezeket a technikákat, a kadét lesz hozzáértő és magabiztosan végrehajtani a vonatkozó orvosi manipuláció vizsgálata során a betegek, és biztosítja számukra az orvosi ellátást.
Különösen részletezi a kapcsolódó anyagok gyakorlati képzés, gazdaság, amelynek alapján kerül sor „képzési központ” Academy (Red Village). Az asszimiláció együtt tudás és gyakorlati készségek a fertőző betegségek kapott a klinikán lehetővé teszi a kadétok, hogy sikeresen el tudják végezni feladataikat az lechebnodiagnosticheskoy munka az egészségügyben a fertőző betegségek alatt a katonai képzés és a diploma megszerzése után, hogy a poszt vezetője (az orvos) orvosi szolgáltatási egység (hajó ).
Rész Az ellátások egy olyan alkalmazás, amely információkat tartalmaz szánt gyakorlata csapat (hajó) orvos: a listát a fertőző kezelt betegeknél a börtönben egészségügyi központ része katonai kontingensek igénylő beteggondozó megfigyelés után fertőző betegségek, a táplálkozás, a kijelölt fertőző betegek és rekonvalestsentam, alap recept recept, írt venni a személyi erőforrások az egészségügyi központ (hajó).
1. TEMATIKA 1.1. Gyakorlati feladatok 1. lecke: a) szervezése fertőző kórházi és anti-járvány rezsim benne.
b) Vizsgáló módszerek a fertőző beteg.
3. Session 2 tífusz, paratífusz A és B
Session a 4. és 5. szalmonellózis más akut fertőző hasmenéses betegség.
Session 6 7. dizentéria (shigellosis).
8. lecke 9. angina.
Session 1011. diftéria.
Session 1213. Meningococcus fertőzések.
Session 1415. leptospirosis.
Lecke 16. pseudotuberculosisból.
1718. Activity influenza és más akut légúti betegség.
Session 1920 vírusos hepatitis.
Lecke 21. Kanyaró. Rubeola.
Lecke 22. bárányhimlő.
Lecke 23. mumpsz.
Lecke 24. Brucellosis.
Lecke 25. Orvosi ellátás fertőző betegek a betegszobában a részek.
1.2. Szemináriumok lecke 1. pestis. Nyúlpestis.
2. lecke: a malária.
3. lecke: A tífusz.
4. lecke: Anthrax.
5. lecke: Madness.
2. Rajzolja MODELL gyakorlati feladatok hallgatók képzési kar Physician № p / p Tanulmányi Kérdések idő, min 1. feladat először.
Ellenőrzése kezdeti szintű tudás a diákok. Jelentések diákok megoldása szituációs klinikai feladatok 3.
Ellenőrzése kadétok mastering alapvető lépéseket a durva alapján intézkedés 4.
Önálló munka a diákok a betegekkel. Tesztelés hallgatók a gyakorlati ismeretek belgyógyászati osztályokon 5.
Tematikus bypass betegek 6.
Klinikai elemzés a betegek felügyelete alatt a tanár és a jelenlegi szabályozás a diákok ismereteire 7.
Következtetés A második ülésen 1.
Önálló munka a diákok a betegek 2.
Tematikus bypass betegek 3.
Klinikai elemzése és nyomon követése diákok ismereteire 4.
Következtetés Megjegyzés: reggel konferenciát a tárgyaláson a jelentés volt szolgálatban a klinikán a diákok kapott és kritikus állapotú betegek a nap az első 15 perces edzés tartott be, miután az adó kadett.
3. alapformák önálló munka diákoknak orvosképzés gyakorlati képzés klinikán of Infectious Diseases Felügyelet a betegek.
A gyakorlati ismeretek.
Részvétel (segítő), hogy készítsen sürgősségi egészségügyi intézkedések (intravaszkuláris gyógyszerek, lumbálpunkciója stb.)
Vegyen részt a klinikai fordulóban, és elemzi a vezető osztályvezető helyettes tanszékvezető professzor.
Felvételi a betegek a sürgősségi osztályon a klinika (lechebnodiagnosticheskom gyógykezelési és vizsgálata a fertőző betegségek 442 OECS), a teljesítménye diagnosztikai és terápiás célokra való részvétel bypass betegek az ügyeletes orvos az esti órákban váltás. A jelentés elkészítése a reggeli konferencia kadett.
Student egészségügyi nyilvántartások (a 4. természetesen).
Összeállítása protokollok betegek vizsgálata.
A tanulmány útmutatók, tanulmányok, előállítása szituációs klinikai problémák algoritmusok segítségével és egyéb technikák javasoltak önálló munka a kézikönyv gyakorlati képzés a fertőző betegségekre.
Interjúk betegek sanitarnoprosvetitelnye szálak.
4. Személyi MEGELŐZÉS működése közben FÜGGETLEN bázisok Clinical Infectious Diseases OSZTÁLY megfigyelés tárgya a klinikán fertőző betegség olyan fertőző beteg potenciális szennyeződésének személy, ideértve a felügyelő (gyakornok). A klinika a fertőző betegségek járhat végig, és a fertőzés átviteli mechanizmusok, beleértve a két fő: az érintkező és vozdushnokapelny. Pont a gyógyászati részleg elvégzésére az oktatási feladatok, hallgatói tudnia kell, hogy melyik csoport a fertőző betegségek (mértéke szerint fertőzőképesség) Beteg ez az iroda.
A klinika diák vesz fel ruhát, és teszi egyedi orvosi köpenyt és sapkát, kap maskurespirator. A haj alaposan meg kell tisztítani és borított motorháztető, mandzsetta rögzítve ruha számukra elérhető szalagot. Forgalmas időszakokban a diákok elhagyják portfóliók, könyvek és egyéb dolgok az osztályban. Cadet must carry csak sztetoszkóppal, neurológiai kalapács, egy papírlapot vagy vékony könyv (notebook).
A vizsgálat során a betegek és gondozás szükséges figyelemmel kíséri a tisztaság és a ruhájáról (köpenyek). Minden egyes manipuláció után készült, a kapcsolatot a váladék a betegek vagy szennyezett mosodai és ételek elengedhetetlen, hogy mossanak kezet szappannal. Jelenlétében bőr vágások vagy horzsolások, a kezek, valamint a tevékenységgel kapcsolatos szennyeződés kockázatát a kezek vérrel vagy egyéb váladék betegek, szükséges, hogy viseljen gumikesztyűt (munka után kell ápolni, és fertőtleníteni forró teremben).
Az első lépések a kórteremben betegek légúti fertőzésekkel kell viselni gézzel légzőkészüléket. Az intenzív osztályon légzőkészülék alkalmazandó minden olyan esetben, nem csak, hogy megvédjék magukat, hanem hogy megvédje súlyosan megbetegedhet közbejött fertőzés.
A belépő az elválasztó kamrába dobozos felügyelőnek kell viselniük egy második köpenyt, hubcap és a gézt légzőkészülék. Coming out, hogy lőni, és adja át a fertőtlenítéshez törölje cipő a szőnyeg átitatott fertőtlenítő oldattal.
jelennek meg a klinikán irodában ruha nélkül;
üljön a betegágy;
Étkezés kórházi osztályokon
dohányzó tartózkodásuk során a klinikán.