Áttekintés lecke stresszes és hangsúlytalan magánhangzók
Itt lehet letölteni az absztrakt a leckét „hangsúlyozta és hangsúlytalan magánhangzók. Hangsúlyt” a téma. Orosz nyelvet. Ez a dokumentum segít, hogy készítsen egy jó és kiváló minőségű anyagok a leckét.
Tárgy: stresszes és hangsúlytalan magánhangzók zvuki.Udarenie
Célkitűzések: A forma képes megtalálni a feszített és feszültségmentes magánhangzók szó.
Fix képes megtalálni a feszített szótag.
Hozzájárulás a fejlesztés és korrekció helyesírási éberség, gondolkodás,
figyelmet a memória, a beszéd és az írás.
Létrehoz figyelemmel kísérését és értékelését képzési tevékenységek maguk
Oktatásának támogatására az érdeke, hogy az orosz nyelv, valamint a tevékenység és a
fegyelem az osztályban.
Típusa lecke: kombinált.
Formája lecke: a hagyományos.
Felszerelés: TCO, lyukkártya, borítékok levelek, képeslapok differenciált munka, illusztráció és a referencia szavakat orális kreatív munka kártyák tükrözi.
Azt szervezése pillanatban.
- Hi srácok. Üljön le. Most a leckét az orosz nyelvet.
- Nézd, minden elő van készítve egy szükséges leckét.
II Érzelmi hozzáállás.
- Nézd meg a képet. Milyen évszakban jelennek meg? (Tekintsük a kép, a pozitív hozzáállás, hogy a jövőben munkát).
- A rendszer segítségével a kiegészítő szó, hogy meghatározza a hangulatot.
- Remélhetőleg ez a hangulat lesz az egész leckét.
(Imádom az egész vizsgálat,
Az életben minden hasznos számomra.
Az iskola boldogan megy -
Egyébként nem tudom).
III nyilatkozat témák és lecke célkitűzéseit.
- Nézd meg a szalagot betűket, emlékezni, és azt mondják, több mint egy témát dolgozott az utolsó óra.
(Magánhangzók és a hangok).
- Mondja, mit két csoportra oszthatók magánhangzók?
(Hangsúlyos és hangsúlytalan hangok).
- Ez így van. Ma az orosz leckét fogunk dolgozni a témáról:
„Hangsúlyozta és hangsúlytalan magánhangzók. Accent”. (Tárgy megnyitja a táblára).
-Ma az osztályban megtanuljuk azonosítani a stresszes és hangsúlytalan magánhangzók
- És azzal is, hogy a stressz az, hogyan találjuk a feszített szótag.
Emelje fel a kezét, azok a fickók, akik fejleszteni szeretnék tudásukat a témában.
- Ez a fő célja a mai leckét.
- És erre van szüksége, hogy figyelmes, aktív és fegyelmezett.
IV minute kalligráfia.
- Mi működik kezdődik minden lecke az orosz nyelv? Miért van szükség, hogy ezt a munkát?
- Nagyon figyelj átlyuggató Guess őket:
Mocsarakban indít: békák elég. (Stork)
És a téli menedéket találjanak.
Ő nem fél prostudy-
Az első hó már ott van. (Bullfinch)
Jumping galoppra ugráló labda.
Jumping, galopp, szürke oldala. (Sparrow)
A fedélzeten vannak a szavak: AIST, Bullfinches, verebek.
- Név az első betűje minden szó. (A C T)
-Miért? (Képviselő magánhangzó hang)
- Szóval, mit írni írunk kalligráfia egy pillanatra?
- Rendben, most egy pillanatra a kalligráfia fogja írni a nagybetűs és kisbetűs
levél Aa. Tekintsünk egy mintát a levél, annak elemei. A következő sorban, a levelet szép és rendezett.
- Írásakor ül rendesen. Nézd meg a testtartás.
V Szótár.
- Hogyan lehet hívni egy szó összes szó, amit látsz a táblán.
- Mit tudsz mondani a szót veréb? (Ez egy szótári szó)
- Szóval, milyen munkát végzünk most?
- Miért van szükség, hogy végezze el a munkát a szótárban? (Ahhoz, hogy helyesen írjuk le a szavakat, hogy nem tudjuk ellenőrizni).
Munka lyukkártya.
- Mielőtt kártyát. Be kell szúrni a hiányzó betű, a hangsúlyt,
Rámutatni betűk emlékszik.
Munkát végeznek önállóan. Ellenőrzés egy pár.
-Változás notebook, ellenőrizze a szótárban dolgozni egymással a mintában.
Ha nem hibázni, ellenőrizze 5 ha készült 1, 2 hiba - 4, 3 hiba, 3. Dolgozzon egy ceruzával.
Emelje fel a kezét, akik 5, 4, 3.
VI A munka a téma a leckét.
-Milyen szavakat, amelyekben a levelet, és találkozott? (Negyven távolság)
- Írja őket a notebook.
- Melyek a magánhangzókat ezeket a szavakat. (A, A)
- Mi magánhangzók többet tud? (Lásd. A szalag betűk)
- Mit kell tenni a hangsúlyt a szó? (Válassza ki a Drum Voice hang, hívja a szót.)
- Melyik szótag hangsúlyozni? (2 szótag egy magánhangzó)
- Hogy hívják azt a magánhangzó, amely hangsúlyozta? (Impact)
- Hogy a hosszú magánhangzókat is teljesíthető egy szót? (Egy)
- Hogy hívják azt a többi magánhangzó? (Feszültségmentes)
- hányan lehetnek egy szó? (Több)
- Bravó! Nézzük olvastam ezt a szabályt a könyvben a 63. oldalon.
- Alkalmazása a tanulmány a jog, végezze 10. gyakorlat., 62. o.
(1 diák dolgozik a táblára, a másik pedig egy notebook).
- Egyelőre hagyja pihenni egy kicsit.
Képzeld el, hogy séta az őszi erdőben, és hallgatni a madarak énekét.
VIIIZakreplenie tanult anyag.
Orális kreatív munka.
- Tekintsük az ábrán a táblára, amit látsz ezen a képen?
- Nézd, olvastam a kifejezést, akkor be kell helyeznie a hiányzó betűk szó betűk felhasználásával borítékok, magyarázza orfogrammy.
Őszi levelek én, az első fagy. Chew íny nap. vicces madár és.
- Megyünk a hangsúlyt a szó - a nap derűs. Miért?
Az orálisan össze egy történetet a festés, használja a kifejezést adatokat.
- Milyen előnyei vannak a madár?
- Hogyan segíthetünk a madarak ősszel és télen?
1 csoport dolgozik a kártyákat.
2. csoport. A feladat: tegyen javaslatot a képet, írják le a szavakat, hogy a hangsúlyt, hangsúlyozzák a magánhangzókat.
- Hogy hívják magánhangzók, amely hangsúlyozta?
- Azon nem terhelik?
IX Házi feladat.
P. 63 szabály, Ex. 13. Rajzolj egy képet kérésre.
- A téma a dolgozó osztály ma?
- Mi szükséges és hasznos volt maguknak ezt a leckét?
- Mit akar ez a tudás?
- Látom a mai leckét, akkor fog működni az öröm. Itt van a kép, amely azt javasoljuk, hogy értékelje a munkát az osztályteremben.
- Szép munka volt. Köszönöm a leckét.