külső dolgokat
lecke témában. „Az ókori emberek” (2. osztály)
- Biztonságos a diákok a tárgya „Az ókori emberek”, és a tanulmány a történelmi fogalmakat.
- Megismertetni az események az új korszak a kőkorszak (10.000 évvel ezelőtt), amely megváltoztatta az életét az ősi emberek és új történelmi fogalmakat.
- Fejlődésének elősegítése érdekében a hallgatói érdeklődés a tanulmány a történelem és a világ, a kreatív gondolkodás, a beszéd, és mások.
- Megteremteni a feltételeket az oktatás erkölcsi tulajdonságait a személyiség a diákok és a tisztelet a múlt örökségét,.
Képzési végzi LV rendszer Zankova tankönyv NY Dmitrieva „Mi és a világ”, 3-as fokozatú.
berendezés:
ELJÁRÁS:
I. Orgmoment
1. Vizsgálati készségét a diákok a leckét.
2. megnyitja a tanár (vers):
Ma osztályban
Beszéljünk az ókori világ,
Életéről őseink messze,
Körülbelül az utat a beszélgetés.
Hogyan élnek a kő barlang
És megyünk után zsákmányt.
És esténként a tábortűz körül
Tessa ragaszkodni lándzsát.
Gyümölcsök, gyökerek összegyűjtöttük,
Halásztak, étel,
Ahogy őrzött, dédelgetett
Szent tüzet a bajt!
3. A diákok folytat túra a kiállítás rajzok "Call of the Wild":
A távoli kőkorszak
A barlang egy férfi volt.
Ő állított elő magának az élelmiszer
És a fenevad őrzi a tűzhely.
Minden nap a vadászat ment
És a bőr varrt ruhákat.
És este a tábortűz körül
Javítás lándzsát.
Gyűjtés gyökerek, gyümölcsök
És a tűz őrzött kárt.
II. Aktualizálása a támogató diákok tudásának.
1. Bemutatkozik a diákok a téma a lecke-utazás:
1) előállítása a betűk a szavak, amelyek bevezetik utazó gyermekek a témát (betűk Q, H, A, N, H, F, K, E, E, D, K rajzolt kőzetek).
2) Munka a keresztrejtvény, „Afrika”.
Ha felbomlik a megfelelő szavakat, amelyek meghatározása fogok önnek a kérdések formájában, izolált sejtekben a függőleges nevét olvasta a hős utunk a kőkorszakban.
Kérdések vízszintesen.
- Mi késztette volt az első eszközök?
- A szárazföldön, ahol az első ókori emberek felfedezték?
- Otthon az ókori emberek.
- Fegyverek vadász.
3) A gyermekek hivatkozott a neve a hős, amely kezdődik az utazás a kőkorszakban. Ez Krek.
Mi mást észre egy keresztrejtvény?
Keresztrejtvény mutatja be az afrikai kontinensen, mert a déli és dél-keleti Afrika, az első ókori emberek találtak, és itt kezdődött a letelepedési ősi emberek az egész Földön.
III. A hallgatók felkészítése a munka a nagyszínpadon.
1. Tanári magyarázza megbízzák 3. diákcsoport.
2. A független csoportokban dolgoznak:
I. csoport - továbbítása a régi kandalló törzs Kreka és munkalistákat a rendszerekről;
II csoport - előállítása Régészeti napló „című tűz kialudt” (a könyv E.D'Ervili „Adventure fiú ismeretlen a világ”);
Csoport III - előkészítése, a régészeti napló „című elítélését. Alien rejtély „(a könyv E.D'Ervili).
3. Ellenőrzés önálló munkacsoportok 3:
1) feladatokat ellátni a rendszerek felsorolja a diákok első csoportja. „Expedíció a ősi törzs a kandalló Kreka” (munka listák rendszerek markerek).
2) Régészeti napló „című tűz kialudt,” a második csoportban. A diákok e csoport 4, és alakja történetet a megfelelő sorrendben:
V. Az új ismeretek elsajátítását, és cselekvési módszerek.
1. ismétlése anyag utolsó lecke a film „primitív gazdaság”.
Krek maradt egyedül az erdőben. Azt hátradőlt magas a fa, és elaludt. És volt egy repedés egy álom. Emlékezett a saját családja, barátai, régi és elkötelezett, mint az emberek a saját törzse. Emlékezz, a nevét, és a srácok a fő foglalkozása a régi emberek.
Vadászat, horgászat, összegyűjtése és tárolása a tűz.
Ez kisajátított férfi vadászat után a halászat és gyűjtése?
Elkülönítésre vadászat ragadozó - a leölt állatok vannak rendelve a halakra után halászat; Miután összejövetel - gyümölcsök, bogyók, gombák, bogarak, gyökerek, stb
Szóval hogyan lehet megérteni a „feladat”?
Amit az emberek bányásznak a vadászat a folyón, az erdőben, a hegyekben kisajátította, azaz magukra hagyják őket, és a törzs; a „hozzá” - a szó „a”.
2. A munka a keresztrejtvény, „Eszközök az ókori emberek.”
Ne feledje, a primitív eszközök ősemberek és izolált sejtek a függőleges megtanulják a tudomány nevében, amely gyakran nevezik a „tudomány a lapátot.”
Kérdések vízszintesen.
- Cannon halászat.
- Eszköz dolgozik elrejti.
- Foglalkozás a régi emberek.
- A nyilakat?
- A fegyver vadászat.
- A varrt a bőr?
- A fegyver vadászat, megjelent a legkorábbi faj az ősi ember.
Kérdés függőlegesen.
Mi mást észre egy keresztrejtvény?
Keresztrejtvény ábrán látható mamut, régészek és most sok részén a világon ásatások során talált „nyomokat” a mamutok: a csontváz csontjai, agyarai.
3. Az üzenet és témája a lecke célkitűzéseit.
Továbbra is vizsgálja a témát a „régi emberek”, hívlak benneteket, hogy azt a kérdést (pont a fedélzeten): Ahogy az emberek költözött hozzárendelése a termelés?
4. A vizsgálat ezt a problémát.
Gyűjtési és megnevezni az okokat érintő emberi állapot.
Befolyásolja az éghajlat, talaj, növényzet, állatvilág változások az emberi állapot.
- Körülbelül 10 000 évvel ezelőtt, miután a hideg időszak, a föld melegszik fel újra.
- Változások (meglágyul) az éghajlat, a talaj, van egy új növény és állatvilága. És elkezd egyre az új változásokat az életében ősi nép.
Jön a Stone Age egy új korszak, amely az úgynevezett korában csiszolt kő. Ön kíváncsi a változásokat az emberek életében, hogy történt ebben a korban, valamint a mi hős a film „Az első földművesek és állattenyésztők?”
Első állomása egy arany mezőben.
- Diákok, hogy a kis történetet a munkát az emberek a földön, vegye figyelembe az új eszközöket.
- A tanár segít a gyerekeknek következtetést levonni, hogy az új tevékenység a földön, a mezőgazdaság területén az úgynevezett (a táblára fel egy kártyát a „mezőgazdaság”).
Második állomása egy zöld rét és legelő
- Gyerekek a pásztor osztály, nyáját. Emlékszem az anyagot az 1. osztály a háziasítás a vadon élő állatok vadászok.
- A diákoknak, hogy következtetéseket a fejlesztése az állattenyésztés (a táblára fel egy kártyát a „marha”).
Megállás egy harmadik, közel a folyó és kerámia
- A diákok beszélnek az emberek hogyan használják az új eszközöket a bankok a folyó építeni egy hajót otthon. És hogy az első kerámia edények.
- Vedd fel szinonimái a „munka”: a munka, munka, foglalkozás, foglalkozás.
- Gyermekek következtetéseket levonni arról, hogy mi az új osztály az emberek, a folyó partján, a kerámia kapcsolódó megjelenése kézműves (a fedélzeten - egy kártyát a „vízi jármű”).
VI. Stage elsődleges ellenőrzés megértéséhez Tanulmány: összehasonlító vizsgálatok a kőkorszak és a korszak csiszolt kő.
1) A tanár ösztönzi a gyerekeket, hogy önállóan terjeszthető a kártyát 2 csoport és mindegyik csoport nevét osztályok primitív emberek.
2) A független munkáját a hallgatók kártyák (pártja):
3) egy próba párt.
Az 1. csoportba tartozó hajtottunk lehetőségek: horgászat, vadászat, összegyűjtése és tárolása a tűz. Ők tartoznak a kőkorszakba, ahol Krek élt.
- Az advent a mezőgazdaság, állattenyésztés, mesterség utalunk a második csoport, és a csiszolt kőkorszakban.
VII. A lépésében a tudás és cselekvési módszerek.
1. A tanár elmagyarázza teljesítése céljából egy független munkát lap „eszközei” (lap kibocsátott hallgatók).
2. Önálló tanulás a diákok a lapokon.
Megoszlása eszközök három csoportba sorolhatók.
3. Ellenőrzés A munkát a lap:
Mennyit kap egy csoportban?
Milyen eszközöket munka tulajdonítható az első csoport? A csoport neve, stb
- Az első csoport az úgynevezett „kőkorszaki végrehajtja a munkaerő.” Neki végeztünk lehúzó, tű, kovakő véső, szigony.
- Második csoport - az „Eszközök az első gazdák és farmerek.” Neki végeztünk egy íj és nyíl, a kapa, egy fazék, egy kő kés, kő kalapács, sarló fa, agyag malomkövet csiszolására gabona.
- A harmadik csoport a „Iron Age végrehajtja a munkaerő.” Ahhoz, hogy mi vitte a baltát a vas, kés, kard és a pajzs.
VIII. Tájékoztatás a házi feladatot.
- Olvassátok el. 37 bemutató
- Válaszolj a kérdésre p. 38
IX. Összefoglalva az eredményeket a leckét.
1. A tanár hozza vers formában diákok arra a következtetésre, hogy az új megtanulta a leckét változásokat az emberek életében?
Ha ősünk felkapott egy botot,
Kézi mancs kezdődött.
Valaki másnak a bőrét kötve,
Fang fémből,
Következő agyag vált fazekak,
Korsók, poharak, tálak,
És, hogy ne töltse ki a gyomor,
Fontak kosarak, kosarak.
Az egész földön pedig átalakul,
Mindenütt a nyomokat hagyott,
Dolgoztam kíméletlenül,
King of the egyenes földön.
És itt volt a tigris tigris,
És az elefánt elefánt volt,
Egy ember megváltoztatja a világot,
maga a világ megváltozott.
2. A diákok megosszák tapasztalataikat arról, hogy mit tanultak változásokat az élet primitív emberek.
3. Értékelés A tanulók munkájának az osztályban.
Diákok, akik felkeltették a leckét, aki segíteni szeretne, szimpatizálnak crack, neki emlékbe „szikra” lelki szikra.