Ha a gyermek nehéz megtalálni barátok - Child Development Center
Tehát, meg kell vizsgálni, ha szembesülnek azzal a problémával „Child nehéz barátkozni, kapcsolatokat építeni a csoportban.”
A harmadik szempont, hogy szeretnék felhívni a figyelmet - minden gyermek nagyon egyéni. Megnyilvánulása a viselkedés meglehetősen különböznek társaiktól. Ez annak köszönhető, hogy ne csak a sajátosságait az idegrendszert, temperamentum, hanem a fejlődését feltételekkel. Következésképpen, és interakció a többi gyerekkel megmutatkoznak különböző módon. néha nem annyira jó, mint mi, felnőttek szeretnék. És itt megint emlékszem Astrid Lindgren és az ő Carlson: „Béke! Nyugodj!”. És tényleg nem kell pánikba esni. Biztos vagyok benne, hogy Ön is vonások, hogy nem tetszik az anya és apa, és tanítani, és tanítani.
Nem lehet „testre szabott” gyermekelhelyezés érdekében, ami, barátok, kommunikáció, stb veled -. A másik, és alkotnak mindezen tulajdonságokat lehet más. A feladat a szerető felnőttek - támogatás, így a tudás, amely segít, hogy ápolják a készségeket, amelyek segítségével végre a nehéz időkben.
Negyedszer, a gyermek problémái vannak a megszerzése barátok is kapcsolatban felmerülhet személyiség (túlzott érzelmesség, izolálása és félénkség) és külső tulajdonságait (elhízás, kellemetlen arcvonások, különösen a fejlesztés). Meg kell jegyezni, hogy az iskola előtti években azonban ez a szempont fejezzük kevésbé határozottan, mint például a serdülőkorban (serdülő cég meglehetősen merev közösség, ahol nem fér egy csoportban könyörtelenül kizárták), de még mindig előfordul. Ebben az esetben azt javasoljuk, hogy kommunikálni tanárok, pszichológusok, hogy közös stratégiát dolgozzanak ki a viselkedést. Végtére is, a közös cél -, hogy segítsen a gyermek lesz a csapat része (amennyiben ez szükséges). Ha, kedves szülők, akkor ez a helyzet (például a gyermek hiperaktív, amely maga után vonja a kapcsolati problémák, mert túl impulzív, talán gondolkodás nélkül megtörni néhány gyermek építési elrontják rajzok nem játszhat szabályokat, és így tovább.), az első helyen. Meg kell dolgozni magukon.
A mechanizmus, amely bekapcsol, az ilyen esetekben, akkor lehet, hogy valami hasonló a következők: a gyerek még nincsenek barátai - minden fájt - de ő csak egy gyerek - nem értik meg - kíméletlen gyermekek - a tanár a gyenge védekező - Megvan a legnagyobb (a legtöbb) hogy megvédje őt.
Ez a megközelítés nem vezet a probléma megoldásának, ez egy zsákutca. Felhívjuk figyelmét, hogy a hibákat felkelünk a védelmi helyzetben, ahelyett, hogy segített a gyermek keresni a módját, hogy létre kapcsolatot.
Ha ezt megérted, megtették a létező problémák a gyermek, akkor várjuk: mi tanárok mindig segít.
Mit csinálsz, amikor szembesül hasonló problémával? Azt próbálja nyújtani egy rendszert, amely lehet segíteni.
