Tájak, festmények
könyv gyerekkönyv
PAINT mesélnek
könyv
K P ASSKAZYVAYUT Rask C Kazka
Hogyan lehet megtanulni rajzolni az egyes
Célcsoport:
Gyermekeknek 4 éves kortól 10 éves, a szülők, a tanárok, pszichológusok,
LEÍRÁS:
Szeretné a gyerekeket tanítani, hogyan kell felhívni? Az a képesség, hogy dolgozzon - ez nem csak a tudás a technológia. Először is, ez a képesség, hogy a világon bárhol egyedi színek és formák. Minden gyermek - művészek. Játékok, történetek, képek, párbeszédek és kreatív feladatok és kialakuljon bennük a képzelet, megtanulják kifejezni magukat festékkel.
Lessons áll játékok, történetek, kreatív feladat, vázlatok és rajzok.
funkcionalitás:
érzelmi és akarati fejlesztés (beleértve az önkényesség), a fejlesztési verbális és a logikus gondolkodás, a fejlesztési térbeli megjelenítés képessége, a koncentráció és aktiválása szókincs fejlesztése finom motoros készségek, fokozott felfogás a tárgyak és jelenségek, a világ fejlődése képzelőerő, a kreativitás és a művészi tehetség a fejlesztés színházi tevékenység, fejlesztése memória kialakulását szenzoros szabványok színben, méretben és formában, feltárása a kincsek a világ kultúrájának fejlesztése szenzomotoros koordináció és.
Történetek és tanulságok a könyv „a festék mesélni”
(Hogyan tanítsuk egyes döntetlen)
SOLAR PAINT
M.Skrebtsova
Egyik reggel a lány kinézett az ablakon, és elakadt a lélegzete: az ég ragyogó kék, mintha valaki festett egy mágikus festék.
Lány szaladt az anyja, és megkérdezi:
- Anya, ki festette az eget olyan szép?
- Ez már a nap aranyló címer. Éjszaka volt eső, de kora reggel, miközben Ön alszik, a nap szétszórt felhők, az ég kék volt.
- Szóval, nem süt a nap ég lehet kék?
- Természetesen nem. Az a nap Tuchke arany vödör nagy készletek kék napenergia festék. Hogyan takaríthat meg neki túl sok, önti szélére, és kitölti a felhő.
- Bármennyire is szerettem volna, és azt, hogy a nap Blue napenergia festék csöpögött!
Anya nevetett, és azt mondta:
- Ha a két kék nap csepp már csökkent a szemébe, és akkor lett kék-kék, mint a kis égi oskolochki.
Gondoljunk porisuem, játszani:
A játék „Kinek kell egy sárga”
Gyermekek állni egy kört. Egy ember - egy napsugár. Kimegy az ajtón. A tanár ad a többi gyerek kártyák különböző tárgyakat. Között a kártyákat három vagy négy dolog, hogy a sárga szín a legnagyobb szükség van. Aztán egy napsugár jut, és amely érinti sem a gyerekek. Aki ért fel, megmutatja a témában, megnevezése nélkül neki. Sunbeam kell eldöntenie, amire szüksége van egy sárga festék. A feladat a napenergia sugár - minden elem, hogy szükség van a sárga festék a lehető leghamarabb megtalálni.
Ábra „Amikor a nap nevet”
Beszélje meg a gyerekek, amikor a nap nevetés, sírás, mosolygós, álmodozás. A gyerekek két csoportra oszthatók. Minden csoport egy nagy papírlapra felhívni a sárga szín és árnyalatai a nap portré. A rajzok egymást gyerekek kitalálni, hogy milyen hangulatban van egy bizonyos napon.
beállítás otthon
Gyermekek kell kérni a rokonok, néhány sárga dekoráció szeretnek és miért. Ezután a gyerekek kell dolgoznia egy portré szeretteinek ebben díszítéssel. Készíts egy portréit. Kérd meg a gyerekeket, hogy elmondja, amikor a szeretteik dekorációk, és hogy mit jelentenek a számukra.
Búvárkodás CSENDÉLET
Beszéljük meg a gyerekekkel
Kérdések és feladatok a chat:
- Mégis, hogy lehet mondani a természet a művész?
- Ha volt, hogy készítsen egy csendélet anyáknak (apukák, nagyszülők), akkor lett elképzelte?
- Lehet érdekes csendélet, portré vagy tájkép? Mit kell feltüntetni a csendélet, ami lehetetlenné teszi, hogy felejtsük el?
- Mi egy csendélet, akkor írt volna az a személy, aki súlyos beteg?
Egy kisváros szinte nem érezte a háború. Természetesen, a kenyér nem volt elég, de a burgonya és a káposzta termesztik. Ezért a kórház húzta emberek. Ki volt nála egy zsák krumpli egy szánkó, aki kezében egy vödör ecetes gomba, aki összefogja a gyógynövények tea. A gyerekek fokozatosan kezdett talpra állni.
Egy napon egy öreg ember jött a kórházba, a rendező a helyi múzeumban, és azt mondta:
- Azt akarom, hogy segítsen a gyerekeknek is.
A nővér nevetett:
- Igen, és a kertben még soha nem volt éhező maguk élő, amit segíteni!?
- Ez igaz - mondta az öreg, - hogy a kert nem volt ideje. Egész életében töltött a múzeumban, a festmények gyűjteni. De tudod, a képek néha szükség van több kenyeret.
- Nem hiszem - morgott válaszul egy nővér. Ugyanakkor az igazgató főorvosa a kórház egy másik vélemény, és hamarosan egy sor tompa gyermekek nyúlt az öreg, hogy a múzeumban. Csak a legkisebb ötéves Anya a kórházban maradtak, mert nem kelt fel az ágyból.
A múzeum olyan hideg volt, hogy a gyerekek nem levetkőzni. Oldie-rendező vezette őket a portré a híres tudós és lelkesen elkezdte mondani, hogy ez a világhírű férfi adta a múzeum saját portréját. Hirtelen látta az egyik fiú súgott valamit a másik, és mindkettő eltűnt. Aztán néhány ember csendben elhagyta a szobát. Amikor a rendező befejezte a történetet, a portré maradt csak néhány gyerek.
- Nem, amíg a festmények most a gyerekek - igazgató felsóhajtott.
Képzeld a meglepetés, amikor látta, hogy a szomszéd szobában minden gyerek előtt összegyűlt egy nagy csendélet, amelyet lezártunk tál gyümölcs. A gyerekek nem szakadt egy csendélet égő szemét.
- Miért zöld bogyók ragyog? - csendesen megkérdeztem a kisfiú.
- Ez a szőlő, bogyós gyümölcsök és a fény a nap. Ezek a nap is édesebb a cukornál, - magyarázta az idősebb lány suttogott.
- Ez lenne a mi Anya ilyen, akkor meg azonnal felkelt az ágyból, - álmodozva kézzel kölyök.
- Kuss, nem zavarja, hogy vizsgálja meg - kihúzta magát a többi gyerek.
Gyermekek tíz perc előtt állt egy csendélet, majd azonnal elkezdte elbúcsúzni.
Egy órával később, a múzeum igazgatója, egy nagy csomagot a kezében bement a kórházi szobában, ahol nem voltak gyermekágy. Mindannyian zsúfolt körül az ágy Anya és élénk beszélgetésbe:
- És a szőlő a nap édesebb a méznél!
- Tudod, a körte sárga V Próbáltam őket a háború előtt. A horror, amit édes.
Az orvos, látva az öreg igazgatója, mondta hálásan:
- Köszönöm szépen, a gyerekek nem tudják ma. Elpirult, beszéd, te csak egy bűvész.
- Hoztam egy képet, segítsen lógni. Természetesen nem szükséges. Miért nem lehet a gyerekek nélkül, gyümölcs, - mondta a múzeum igazgatója.
Hatalmas csendélet lógott látóterében. Másnap reggel az orvos lépett be a szobába, hogy a gyermekek és látta, hogy Anja együtt egy kis fiú állt előtte egy festmény, és azt mondja:
- Megint válasszon egy citromot.
- Válassza ki a legjobb szilva, ő tudja, mi az édes-savanyú citrom. Ettél tegnap - próbálta meggyőzni a kisbabáját.
- Nos, mi, mi savanyú, de a leghasznosabb, mondta anyám. Ettem tegnap, és látják, hogy a lábak erősebb lett. Most már tud járni. Szóval újra választhat egy citromot.
Az orvos óvatosan becsukta az ajtót, és azt gondolta:
„Jó lenne, ha minden kórházban voltak képek.”
Kérdések és feladatok a történet:
Scene „festészet és valóság”
Gyermekek vannak osztva pár, és kap egy kártyát a neve bármilyen tárgy. Egy ember a pár - húzott a témában a csendélet, a másik - ugyanaz a dolog, de az igazi. A paródiában a párbeszéd nevében gyerekek festett és a valós tárgyak beszélnek az életüket.
A játék "Guess Still Life"
A gyerekek két csoportra oszthatók. A tanár úgy reprodukciója a csendélet, ami azt mutatja, legalább öt tantárgyból. Nem jelenik reprodukciói gyermek azt kéri a három tárgyból. Gyermekek kell írni a darab papír, amit más tárgyak, szerintük, ábrázolja egy csendélet. A tanár összegyűjti a leveleket, és olvassa el őket. Minden valószínű a tárgy, a csoport kap egy pontot. A játékot többször megismételjük. A győztes az a csoport, amely megkapta a legtöbb pontot.
papírmunka
Kérd meg a gyerekeket, hogy leírja a készítmény csendélet, ami látható egyidejűleg cikkek a világ ásványok, növények, állatok és emberek. A gyerekek ezután kell írni arról, hogyan logikusan össze tárgyakat, ahonnan készült csendélet.
A játék "Living Still Life"
Tarts a táblára néhány reprodukciók csendéletek. Osszuk a gyerekeket csoportokra. Minden csoport kiválaszt egy csendélet és ábrázolja az arckifejezések és gesztusok.
Figyelmeztet a gyerekek hogy meg tudják változtatni a ruháikat; venni valamit a kezében, hogy több közös az ábrázolt objektumot. A többiek kitalálni, mit ábrázol csendélet egy adott csoport.
Ábra „Töltsük fel egy csendélet”
Kérd meg a gyerekeket, hogy a haza minden szokatlan dolog: egy iránytű, egy mosdó, egy régi bögre, stb Osszuk a gyerekeket csoportokra négy vagy öt ember. megállapított alattvalói. A gyermekeket meg kell bővíteni az asztalra alattvalóik, és úgy gondolja, hogy melyek a legjobb kombinálható egymással forma, szín és karakter. Ezután a gyerekek jönnek ki, mit tudnak mondani az embereknek a dolgokat, és felhívni a csendélet ezeket az elemeket.
beállítás otthon
Rajzolj egy házat csendélet a kedvenc elemek bejelentkezés nélkül is.
olajmázolás
Milyen olaj előállítására használják olajfesték? (Lenmag, földimogyoró, szegfűszeg)
Milyen más ágazatokban az élet olajat használnak, és miért?
Adj minden csoportnak egy tubus olajfesték, és a többi -, akvarell. Kérd meg a gyerekeket, hogy illata a festéket és leírják a szagokat.
Osszuk a gyerekeket csoportokra. Mindegyik csoportnak a levelet a saját verzióját a születés az olajfesték és megmagyarázni, miért volt szüksége az embereket. Miután a képviselői csoport felolvasta a verzió, a tanár azt mondja a gyerekeknek, amikor az első alkalommal, és kinek az olajfesték feltalálták. (A 15. században Nyugat-Európában a korszak a művész Jan van Eyck, az első munkái olajfestmény festettek fa panelek tölgyfa deszka, gondosan felszerelt és alapozott)
Minden ember természeténél fogva sokkal alkalmasabb rajz olaj festék, és miért?
Milyen festék előtt megjelent: olaj vagy akvarell?
Hozz az órára egy pár kefe olajfestmény: kemény, lapos, rövid, legyező alakú, kerek, puha, készült különböző sörték és rostok.