Összegezve a leckét KVN témában - Communion
- rendszerezni az ismereteket és készségeket a diákok „közösség. Gerundium „;
- formájában a játék, hogy ellenőrizze a rendelkezésre álló ismeretek és készségek azonosítása és töltse hiányos ismeretekkel rendelkezik;
- megtanulnak önállóan dolgozni;
- kialakuljon a csapatmunka, a felelősség;
- javítja a beszéd a diákok fejlesztésére helyesírási éberséget;
- fokozza az konrolirovat az érzelmeiket.
- érdeklődő diákok a szokatlan alakja a leckét;
- segít, hogy mindenki hinni magukat
- Orosz nyelv kimeríthetetlen gazdag és minden dúsított feltűnő gyorsasággal. (Gorkij)
- Orosz nyelv a jobb kezében és tapasztalt ajkak - szép, dallamos, kifejező, rugalmas, tanulékony, mozgékony és tágas. (Kuprin)
- Sok orosz szavak maguk bocsátanak ki a költészet, mint ahogy drágakövek sugároz egy titokzatos csillogás ... (CG Paustovsky)
Előzetes felkészülés: előre a diákok jönnek ki a nevet a csapat, rajzoljon egy logó, előkészíti a mottó; össze szöveget participles és gerunds (50-100 szó)
Ellenőrzést kell végrehajtani segítségével Phantom különböző színű megfelel egy bizonyos jel:
"5" - piros
"4" - sárga
"3" - kék
Ez a lecke nem fog semmilyen kettes.
Végén a leckét tanuló kap egy jelet, figyelembe véve a számtani átlaga szerzett fantom.
1. szervezése a pillanatot
Csapat bemutatása, demonstrációs jelkép és jelmondat, a magyarázata a név jelentése.
2. Mester szavait, az orosz nyelv, ami azt mondjuk, hogy szép és gazdag. Úgy beszélt egy csomó ember. Ma fog versenyezni a tudás az anyanyelv három nagy csapat. És mit jelent a szó ital? Tehát találkozzunk ezt a rangot.
Mi választ kórusban,
És nincs kétség.
Ma lesz a barátság
Mistress nyer.
És hadd élesebb harc kelések
Erős verseny,
A siker dönt, hogy nem a sors,
És csak a tudás.
És versenyben, magával
Mi továbbra is barátok,
Hagyja, hogy a harc forr erősebb
És a barátság növekszik vele.
A tanulók írjon egy notebook a számot, a téma a leckét.
Kvíz elméleti anyag (a csapat felelős a sorban)- Hogy meghatározza a közösség részeként beszédet.
- Mi a gerundium?
- Mi határozza meg a szó?
- A kifejezett meghatározott szó szentsége?
- Mi a megadott szó gerunds?
- Mi szétválasztás?
- Jellemzői izolálása egyetlen igenevek.
- Hogyan elkülöníti egyetlen gerunds?
- Ossza meg ezt az elszigeteltség szerepet játszik a kereskedelem.
- Milyen jellemzői izolációs verbális igenév kifejezéseket?
- Néhány morfémaként nem ez a helyzet a gerunds? Miért?
- Mi tagja javaslatok rövid úrvacsorai?
- Jelek egyes szófajok szentsége?
- Jelek egyes részeinek beszéd gerundium?
- Mi a szerepe az igenevek és gerunds a beszéd?
5. Ellenőrzés házi
6. Irodalmi szerkesztés
Kijavításában mondatokat, valamint azokat a verbális igenév kifejezéseket. Jegyezd fel a notebook három kedvenc módosított javaslatát.
1. A satírozott rügyek a fákon, beszélt a tavasz jött. 2. A mólón zsúfolt várakozó utasok a fedélzetre a hajó. 3. ébredt fut, emelkedett a házban. 4. A fák virágoztak első levelek, hogy nő a ház körül. 5. Miután elolvastam a könyvet, nagyon tetszett. 6. E feladat, mindenképpen forduljon szótárban.
1. Guys uvidyaschie szépsége tavak karéliai emlékezni rájuk sokáig. 2. Victor aláírt egy levelet, hogy a tanára: „szerette és tisztelte a tanuló Petrov” 3. Nem vette észre semmilyen erdők, tavak, benőtt tavirózsák. 4. Azt is gyakran látni a festmény, ábrázoló állatok, madarak és az emberek. 5. Lassíts a vonat közeledett az állomás. 6. Megy az erkélyre, körül nyitott, csodálatos kilátással.
1. Közeledik a falu, a kutyák ugatni kezdett. 2. vettem a hátizsákot, és tegye a cipőt. 3. Feladatok általunk elvégzett, nem okoz nagy nehézséget. 4. Az író magyarázta a változásokat a könyvben, felkészítve őket a utánnyomása. 5. Néhány nappal azután, a veszekedés, Dubrovsky fogott Troekurova parasztok azok az erdők, kravshih tűzifa. 6. Sietve felöltözött, és mosás után a fiú futott az iskolába, de megbotlott valami, és megbotlott és elesett.
H, HH utótagokat igenév és verbális jelzőket.
Lapjai egyénileg a résztvevők száma a csapatban. Srácok válaszok a táblázat formájában, amely be van jelölve egy vizsgálati lapot.
Tusho ... Darált hús, tusho ... nd zöldséges hús, Kvasha ... th káposzta, betöltés ... első autó, sguscho ... th tej, kommunikáció ... nagymamája zokni, haj prichosa ... s, Spaso ... első tűzifa priduma ... s szó megoldás ... és feladat.
Példa lista.
Az épület építési ... egy nő dörzsölni ... nos, a helyzet az o ... de gruzho ... első autó, resho ... th feladat zhova ... becsületes kenyeret krchova ... st fa, VARO ... én borsó, kovácsolt ... th mellkasi organizova ... nd szakácsok.
Hair prichosa ... s, anyagok SWAT ... s, th ... sdela munka produma ... szavai razgada th ... rajz ... resho első példában jegyvásárlás ... lassú ... az első vonat, a szél ... Az első nap ... és az építési kunyhóban.
Magyarázza a jelentését mellkas, Kvasha ... AH, vezetőkkel.
Aktiválása a hallgatók figyelmét. A tanár felszólítja a szó, ha a közösség hallott - emelje fel a kezét, ha gerundium - Érintsd az ujját az orra hegyét, ha egy másik része a beszéd - áll.
Nevet, játék, írás, és nem mertek, fújó szél.
9. kapitányok verseny
Elemzési javaslatok (a fedélzeten).
A nap előtt a s ... a vágás származott (a) szürke felhők (?) Amely az eget, és hirtelen b ... gryanym fény világít l ... lovye felhők.
És ... megijeszteni senkit (amely) az a személy nagymama homlokráncolva remegett (egy) órán sütött jó pr ... ... uly vetlivoy Coy.
Hatalmas tartály ... (c) minden egyes löket ugat, de pa ... ismerve elhamarkodott lépéseket ismerős h ... ... koilas Lovek Phys.
10. Ekkor a parancsot kódértelmező notebook (feladatok vannak írva egy lapra, a gyerekek maguk osztja fel a feladatokat; feladatokat, mint a diákok a csapat):- morfológiai analízise az úrvacsorából;
- Morfológiai elemzés gerunds;
- morphemic elemzése a szentségek;
- morphemic elemzése gerunds;
- elemzését mondatok igenév;
- A gerundium kifejezés értelmezési
11. A verseny „lő”
Magyarázat írásban nem egy igenév és a gerund a mondat (viszont). Az út, elmagyarázzák, hogyan kell érteni a közmondást. Idővel a vita. Ajánlatok az összes diák a táblán.
(Ő), aki tudja, hogyan kell járni az utat zsákmányt, (nem) tud beszélni elrontja.
Mert tudjuk, hogy a világ fényes (nem) ismerete - sötét.
(Ne) Zsdanov betakarítás szédülni.
(Ne) kimondott szó mester maga, a kimondott szó - a közös örökség.
(Nem) és visszaélés (nem) dicsérni az, aki (nem) tapasztalt minden olyan tény, semmilyen módon.
(Ő) ismeri intézkedés gyászolni és a jólét.
(He) ismerve ford, (nem) beleavatkozni a vízben.
(Ne) gyilkos medve bőre (nem) eladni.
(Nem), hogy mossa szennyesét nyilvánosan.
Összefoglalva az eredményeket a játék. Gratulálunk a nyerteseknek.
13. pontozás
Számolja meg a Phantom különböző színű meghatározza többé. A tanár lehet módosítani, hogy lehetővé váljon a gyermekek.
14. Házi feladat Szervezet
Írj egy kis beszámolót a mai leckét. Képzeld el, hogy a riporter, aki meglátogatta a rendezvény.
15. Reserve. Szerint a rendszereket dolgozzon ki javaslatokat.