Kutatás - Tedd a gyerekeknek szükségük van rímek, a szociális háló a pedagógusok
Nagyon szeretek játszani a barátaival. Válassza a vezetési és igyekeznek a lehető: már felajánlott - akkor először meg vezetni. De használhatja a mondókákat. Miért? Miért rímel? Ne rímel a társaik érdekli?
Kutatási téma: hogy a gyerekeknek szükségük van mondókákat?
CÉL: Annak megállapításához, hogy rímet gyerekek érdeklődését az adott pillanatban.
Ebből cél a következő feladatokat látja el:
- Tárja fel a történelem schitalok, céljuk az ókorban.
- Interjú, felismerhetővé népszerű rímel.
- Határozza mondókák mordvin nyelv elterjedt a faluban.
A vizsgálat tárgya: folklór.
Kutatási téma: rímel.
Módszerek: az irodalom felmérés.
A gyakorlati jelentősége a munka, hogy az eredmények, azaz, költemények, fel lehet használni a játékot, az utcán, a tanulságokat a fizikai kultúra.
II. Az elméleti rész.
- Költemények, céljuk az ókorban.
Rhymes is ismertek az ókorban. Korábban hívták őket nem csak mondókákat, hanem egyszerűen egy fiókot, Central, Govorushko, schetushki. Ma senki nem tudja meghatározni, aki feltalálta rímel. Írtam azok az emberek.
Az ókorban mondókák felnőttek használhatják. Azokban a napokban nem volt technológia, amely segít az embereknek ma. Munka nehéz volt és veszélyes. Az emberek jönnek fel terjeszteni felelősséget. A schitalok hogy ki fog menni a háború, mi lesz a szerepe a vadászat, a kereskedelemben. Rhymes volt egyfajta jóslás, a tétel. Senki sem vitatja az eredményeket schitalok - ez volt a sors akarata. Az emberek hittek a hatalom a szavak, mondókák, néhány volt, mint egy varázslat:
Túl a tengeren, a hegyeken túl,
Mert vasoszloppá
Kúria a hegyen,
A vár lógó ajtók.
Ne menj a kis gombot, és nyissa ki az ajtózárat.
Gyakran használják azokban az országokban, amelyek nem léteznek szavak. Középpontjában a schitalok, ott volt a gondolat, hogy vannak szerencsés és szerencsétlen számok. Ha rímek végül egy szerencsétlen szám: ez nem feltétlenül szükséges fontos munkát. A meghatározás sikeres befejezése esetén, meghatározza az a tény, hogy a törvény véget ért egy szerencsés szám.
Nagyon gyakran a rím rovására bujkál más szavakkal:
Azi, dvazi, díjak, Zizi,
Ötödször, gyűrött, zaj, bemutatóterem,
Ez a babona annak a ténynek köszönhető, hogy lehetetlen megszámolni bizonyos tárgyakat, állatokat és a várakozás hiba, hiba, halál. A falvakban még mindig él ez a babona. Ez nem tekinthető az újszülött nyúl, csirke és a többi gyerek, majd várja meg a betegség. Meg kell várni, amíg felnőnek. Idővel, a felnőtt rímek elvesztette egy ilyen nagy, fontos szerepet.
- Schitalok érték a gyermekek számára.
Rhymes gyermekek használják az ókorban, és most. A legfontosabb célját: ez a kedvenc eszköze az értékesítési feladatokat a bújócska, a tag, a „Farkasok és bárány” és egyéb játékok. Előfordul, hogy a játék, akik szeretnék elindítani a játékot az első, kiabálva: „Keep off, én -első!”. De sok a gyerek akar lenni az első, vagy fordítva.
Schitalki amelyben kiválasztott vezetési. Minden gyerek álljanak körbe. Az embernek fel a közepén a játék, és azt mondja rím. Kiejtésével minden egyes szót, hogy „az óramutató járásával megegyező” Ami a kezét az összes játékos, köztük magát. Akire esik az utolsó szó, és ő vezeti. Megható egymást, gyerekek megtanulnak bízni. Példák schitalok:
Masha elvetett borsó,
Kiborulni hogy vastag,
Majd repülni vár.
Hedgehog kijött a köd,
Elővett egy kést a zsebéből,
Kivágom, fogja verni,
Mindegy, vezetsz.
Schitalki amelyben kiválasztott vezetési. Minden gyerek álljanak körbe. egy
A játékos áll középen, és azt mondja rím. Kiejtésével minden egyes szót, hogy „az óramutató járásával megegyező” Ami a kezét az összes játékos, köztük magát. Akire esik az utolsó szó, kiesik. Tehát tekinteni mindaddig, amíg a nem jönnek minden. Az utóbbinak kell vezetni. Példa schitalki:
Bal egér egyszer
Nézd meg az időt.
Egy, kettő, három, négy -
Egér rántotta a súlyokat.
Hirtelen szörnyű csengetés.
Kifelé a tartomány ki!
„Te figyelj, hogy a srácok
Azt akarom mondani:
Mi született kiscicák
Ők teszik ki pontosan öt ... „/Kotyata./,Lyutsii Zubkova
„Mi a közös egy narancs,
Sokan, és ő az egyik ... / Orange. /.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Bunny elment sétálni;
Hirtelen, a vadász használ,
A pisztoly lövés ...
Bang-bang! Oy- oy- oh!
Die nyuszis!
Írtam ezt a rím költő F. B.Meller. 1851-ben. És a gyerekek jöttek létre a különböző verziók és a vége a mondókákat.
Annak érdekében, hogy a gyerekek szeretnek rím? Céljuk megmarad, mert valaki esik választása, hogy és a szerencse. Bármilyen mondókák tanítja meg a gyerekeket, hogy kövesse a szabályokat a játék, mert vodyaschy választja véletlenül. Gyermek mondókák fejleszteni a karaktert tulajdonságokat, mint egyfajta bajtársiasság és az őszinteség.
III. A gyakorlati rész.
Én a kezelői tanulmányt között az osztálytársaik. A célom az volt, hogy megtudja, mi a legnépszerűbb rímel. Én is szerettem volna tudni, hogy a barátaim tudják, mondókák mordvin. Az eredmények azt is kiadott formájában mini - könyveket.
A vizsgálatban azt találták, hogy a barátaim szeretik rímel. Rhymes vált kedvenc vers, hogy a gyerekek szívesen tanítani. Rhymes már használják a tanítási matematika, a nyelvi fejlesztés játékokat. Levélírás rímel felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt.
A cél a munkám sikerült elérni: azt találtam, hogy érdekes rímel gyerekek. Ezek mondókák minket össze egy mini-könyv. Ezek a könnyen megjegyezhető, akkor össze újakat. A munka során azt is megtanultam néhány rímek volt falunkban. Ők is képviselteti magát a könyvet.