Feldolgozása és az eredmények értelmezése - studopediya
Utasítás: Minden kérdésre három lehetséges választ, ezt jelzi az A, B, C Ki kell választani azt, amelyik legjobban kifejezi a véleménye, a legértékesebb, hogy te, a leginkább igaz. A űrlapválaszai karikázza be a megfelelő betűjelet a kérdés számát a válasz, amit ad. Ne maradjon le egyetlen kérdés, és ne feledje, hogy a válasz okozott az első, ez általában a legpontosabb.
1.Bolshe csak elégedettség az élet ad nekem:
A - értékelése;
B - a felismerés, hogy a munkát jól;
A - A tudat, hogy te vagy a barátok között.
2.Ha fociztam, szeretnék lenni:
A - az edző, aki fejleszt taktika a játék;
B - ismert játékos;
B - a kiválasztott csapatkapitány.
3.Luchshimi tanárok azok, amelyek:
A - már az egyéni megközelítés;
B - szenvedélyesek tárgya és törekszik, hogy a diákok érdeklődését iránta;
B - hozzon létre olyan atmoszférában, amelyben nincs az egyik fél, hogy kifejezzék a szempontból.
4.Uchaschiesya hinni a legrosszabb tanárok:
És - nem elrejteni azt a tényt, hogy vannak emberek, akik nem kedvesek velük;
B - oka versengés;
A - azt a benyomást kelti, hogy a téma tanítanak, hogy nem érdekli.
5. Örülök, hogy barátaimnak:
A - segíteni másoknak, ha úgy tűnik, hogy az ügyet;
B - mindig hűséges és megbízható;
B - intelligens és széles körű érdekeit.
6.Luchshimi barátok Azt hiszem, ezek:
És - ami jó a kapcsolat;
B - amely lehet több, mint I;
B -, amely akkor remélhetünk.
7. Szeretném, hogy az úgynevezett e:
És - akik elérték a sikert az életben;
B - akik szeretnek sokat;
B - aki különböztetni barát és integritását.
8. Ha választhatnék, én lenne:
A - tudós;
B - tanszékvezető;
B - egy tapasztalt pilóta.
9. Amikor gyerek voltam, szerettem:
És - játszani a barátaival;
B - az üzleti siker;
In - mikor dicsérte.
10.Bolshe dolog, amit nem szeretem, ha azt:
A - a felmerült akadályok a feladat végrehajtásáért a rám bízott;
B - amikor egy csapat romlik társaságot;
In - ha azt kritizálni a főnököm.
11.Osnovnaya Az iskola szerepe kell, hogy legyen:
A - a hallgatók felkészítése a munka a speciális;
B - az egyéni fejlődés és az önállóságot;
A - Az oktatás a diákok az adottságok hogy tudtak kijönni az emberekkel.
12.Mne nem tetszik csoportok, amelyek:
A - nem demokratikus rendszerben;
B - egy személy elveszti egyéniségét;
B - lehetetlen, hogy megmutassák a saját kezdeményezésére.
lenne 13. Ha lenne több szabad ideje, azt érdemes használni:
És - hogy kommunikálni barátaival;
B - a kedvenc üzleti és önképzés;
A - egy gondtalan nyaralást.
14.Mne hiszem maximális sikert, ha:
A - dolgozom kedves emberek;
B - végez munkát, amely megfelel nekem;
A - igyekezetem meglehetősen jutalmazzák.
15.YA szeretem, ha:
A - I értékelik a másik;
B - Úgy érzem, elégedett legyen a végzett munka;
B - szép időt tölteni a barátaival.
16. Ha írtam volna arról az újságok, szeretnék:
A - tudomásul veszi a munkát, amit végzett;
B - dicsérte nekem a munkát;
In - Mondtam, hogy beválasztották a bizottság vagy iroda.
17.Luchshe Mindenekelőtt azt tanulni, ha a tanár:
A - az volt, hogy nekem az egyéni megközelítés;
B - ez ösztökélt az erőteljesebb munkát;
A - felhívta a kérdéseket tárgyalt.
Feldolgozása és az eredmények értelmezése
válaszok készült lemezt úgy, hogy képes legyen megszámolása jelölt betűk az egyes oszlopokban fentről lefelé, és rögzítse a teljes pontszám az utolsó sorban a megfelelő oszlop.
Minél több pozitív válaszok az oszlopban, annál nagyobb mennyiségű, és a nagyobb hangsúlyt az egyes (HC) - az első oszlopban, a második oszlop - középpontjában a kölcsönhatás (NVD) a harmadik oszlopban - összpontosítani a feladatra (NC).
A kalauz, amely segít megérteni a kapott eredmények szolgálhatnak pontot az alábbi táblázat tartalmazza:
13-17 pont - magas szintű hangsúly.
7-12 pont - az átlagos fejlettségi szint orientáció.
1-6 pont - alacsony szintű tájékozódás.
A maximális pontszám - ez a legkifejezettebb az irányt, amely kifejezett különleges kapcsolat maguknak, hogy más emberek és tevékenységek.
Jelentős pszichológiai jellemzői az egyes típusú orientáció az egyén:
Fókuszban a magad (NS) - határozza meg az uralkodó a saját jólétét motívumok, a vágy, a személyes fölény, presztízsét. Az ember legnehezebb elfoglalva magát érzéseiket és tapasztalataikat, és kevés reagál az igények az emberek körülötte. Nagyrészt figyelmen kívül hagyva a résztvevők közös tevékenység végrehajtható tényleg lát, mindenekelőtt a képességét, hogy kielégítsék a saját igények, függetlenül attól, hogy érdekeit más, akikkel dolgozik.
Fókuszban a kölcsönhatás (NVB) - jellemzi az a tény, hogy az emberi tevékenységek határozzák meg, hogy közölni kell, a vágy, hogy jó kapcsolatot tartson fenn más emberekkel, a résztvevők a közös vállalat. Az ember mutat érdeklődést a közös tevékenység, bár ez nem mindig hozzájárulhat a sikeres végrehajtásához, neki a legfontosabb dolog nem az eredmény, és a másokkal való részvétel és a kommunikáció.
Összpontosítani a feladatra (NC) - túlsúlya határozott szándékkal, pedig a legtöbb tevékenység. Egy férfi lenyűgözte a folyamat aktivitását, törekszenek a tudás, megtanulják az új ismeretek, készségek, hatásmechanizmussal. A másokkal való érintkezés és vonzó közös tevékenységek, az emberek a tájékozódás zadachuobychno próbálják bizonyítani a szempontból, mely még ma is a leghasznosabb a feladatra.