Imagination gyermekeknél 6-7 éves minden tevékenység
Fejezet 2. MÓDSZERTAN G.A.URUNTAEVOY megállapítja és formák kísérletek Arts ACTIVITY
2.1. Tudományos-elméleti alapjait megbizonyosodna és alkotó kísérletek
Kísérlet olyan mintát tapasztalat. Ez az egyik legegyszerűbb módszer a tudományos ismeretek általában pszichológiai kutatások elsősorban. Például azáltal, hogy a kísérlet különböző aktív beavatkozás a helyzet a részét a kutató végző szisztematikus manipuláció egy vagy több változó (faktor), és a regisztrációs kapcsolódó változások a viselkedését a tárgy is vizsgálták. A kísérlet magában foglalja a vizsgálat mentális jellemzői a speciálisan létrehozott körülmények között.
Tegyünk különbséget a természetes és a laboratóriumi kísérletek.
Különösen a természetes kísérletet körülmények között hajtjuk végre a normálishoz közeli tevékenységek alany, aki nem tudja, hogy ő az objektum a tanulmány. Ezzel elkerülhető a negatív hatása az érzelmi stressz és a szándék választ.
A fogalma „természetes kísérlet” javasolták A.F.Lazurskim. Erre azért került sor annak érdekében, hogy a leendő, a szavai Lazursky, kijelöl egy speciális fajtája a kutatás, hogy vegyenek részt a „köztes álláspontot a külső, objektív megfigyelés, egyrészt, és a laboratórium, a mesterséges kísérlethez, amely jelenleg ismert név alatt egy pszichológiai kísérlet a másikon. "
Általában a szervezet kísérleti kutatások kell felelnie több követelményeknek. Ezeket a követelményeket rendszerezzük és bemutatni GA Uruntaevoy és Yu.A.Afonkinoy.
A tervezési szakaszban világosan meg kell jelölnie a vizsgálat célja az, hogy meghatározza a választás a tanulmány (részben a kutatásban résztvevők); alaposan gondolja és írja elő a módszer a kísérlet; meghatározzák azokat a feltételeket, amelyek mellett a kísérlet kerül sor; meg kell, hogy ezeket a feltételeket előre kezdete előtt a kísérlet eljárást.
A nagyon feltételeket meg kell vizsgálni részletesen, ahhoz, hogy tudjuk, milyen helyzetben fogjuk szállítani a gyermeket, és mi várható ebben az esetben a gyerekek a különböző típusokat. Ügyelni kell arra, hogy a helyiség, ahol a kísérletet kell elvégezni, köztudott volt, hogy a gyermek, és nem tartalmaz elemeket, amelyek elvonja a figyelmét. A szoba, ahol a kutatást végezni, legyen jól megvilágított. Ez nem lehet idegen ingerek - éles hangok, szagok, új elemek, stb
A kutatók rámutatnak, hogy a kísérleti eljárás célszerű adni a karakter barátságos kommunikáció.
A kísérlet nem kell nagyon sokáig. Ő mindig feltételezi a szokásos eljárás, így nem azt, hogy ez a változás során az ülésen.
A kísérletet egyenként egy külön szobában.
Szakaszában megbizonyosodjanak kísérletben azt rögzíti az arány gyermek fejlesztés területén az érzékelés és a képzelet.
Formatív kísérletet által javasolt Vigotszkij. Ő bevezette a pszichológia a „kísérleti genetikai” módszerrel. Szerint Vygotskii, valódi tanulási minták fejlődési folyamat csak akkor lehetséges a folyamat kialakulása.
Keretében az oktatási kutatási, ezt a módszert később az úgynevezett „alkotó”.
2.2. Megnyilvánulása reproduktív fantázia grafikai tevékenysége óvodáskorú kislány leírtak Uruntaevoy GA
Módszerek „reproduktív fantázia képe tevékenység” bemutatásra kerül a könyv „Workshop on pszichológus” Uruntaevoy GA, Afonkin YA
CÉL: összehasonlítása reproduktív fantázia beszéd és grafikai tevékenysége a gyermekek számára óvodáskortól.
TÁRGY: reproduktív fantázia grafikai tevékenység.
TÁRGY: reproduktív fantázia képe tevékenysége a gyermekek óvodáskortól (6-7let).
Hipotézis: reproduktív fantázia beszéd aktivitás fejlettebb, mint a grafikai tevékenysége a gyermekek 6-7 éves.
CÉLOK:
- elemezze a történetek és a képek a gyermekek;
- meghatározni, hogy a leírásokat és rajzokat a megadott szöveget.