Toolkit egy modern leckét bevezetése a GEF
Modern oktatás Oroszországban telt el a második generációs, a szövetségi állam oktatási szabvány (GEF). Az alapja egy új generációs GEF hogy egy új ideológia. Ezt megelőzően az oktatási intézmények feladata, amely magában foglalja emelése állampolgár a modern társadalom, aki lesz az élethosszig tartó tanulás. A cél a modern oktatás fejlesztése a tanuló, mint a téma a kognitív tevékenység.
A különlegessége az új generációs GEF - a tevékenység jellegétől, hogy hozza a fő feladata a tanulók egyéni fejlődését. Modern oktatási felhagy a hagyományos fogalma tanulási eredmények szempontjából a tudás, készségek és képességek; megfogalmazása a standard pont a valós tevékenységét.
A feladat egy átmenet egy új rendszer-tevékenységgel kapcsolatos oktatási paradigma, ami viszont együtt jár alapvető változásokat tanári tevékenység, megvalósítva az új szabvány. Továbbá, a változás és tanulási technológiák bevezetése, az információs és kommunikációs technológiák (IKT) jelentős lehetőséget tár fel bővülő oktatási keretek minden egyedre oktatási intézmény.
Követelmények alapján az idő, változik a szemlélet, hogy a jelenlegi leckét. Modern leckét tükröznie kell a tulajdonosi szerkezet a klasszikus leckét a háttérben aktív használata saját kreatív fejlesztések mind az építkezés, és a kiválasztásban a tartalom az oktatási anyag, takarmány technológia és a képzés.
Az új szabvány követelményei nem valami teljesen új gyakorló tanárok. Mégis sok tanár az oktatási intézmények és civil szervezetek SPO általuk okozott szorongás és a bizonytalanság az erők. Hogyan tervezzünk a leckét, hogy jönne létre nemcsak a téma, hanem az eredmények egy meta-alá? Melyik a javasolt feladatok a tankönyv célszerű kiválasztani a leckét? Milyen technikák és munkamódszerek lesz hatékony? Mik a szervezeti formák hallgatói tevékenység kell alkalmazni? És végül, ha kell teljes mértékben lemondani azoktól a hagyományos oktatási formák módszertana a munkát a diákok?
1. táblázat Különbségek a hagyományos leckét leckét GEF
Követelmények a leckét
Tanár azt mondja a diákok
Fogalmazza meg a diákok maguk
Hozzászólás a célok és
A tanár fogalmaz, és tájékoztatja a diákok meg kell tanulni, hogy mi
Fogalmazza meg a diákok maguk meghatározó határait a tudás és tudatlanság
A tanár azt mondja a diákoknak, hogy milyen munkát kell teljesíteniük a cél elérése érdekében
Tervezés diákok módon kívánják elérni a rendeltetésének
Gyakorlati tevékenységek a diákok
Irányítása alatt a tanár, a diákok egy sor gyakorlati problémát (gyakran használt módszer első szervezet)
Diák végez képzési tevékenységek a tervek szerint (alkalmazott csoportos, egyéni módszerek)
Tanár ellenőrzi a végrehajtást, a gyakorlati munka diákok
A diákok monitor (self-vonatkoznak formában INTERCONTROL)