Fakultatív tevékenységek felhívni a „mágikus por”
Ekaterina Sergeyeva
Fakultatív tevékenységek rajz „Magic pollen”
Előrelépés a tevékenységet.
1. Motiváció - motiváló színpadon.
(A tanár azt mondja a gyerekeknek a virág és a virág gyerekek ábrázolják növekedés összhangban a történet.)
Varázslónő. „Meleg gerenda esett a földre, és felmelegítjük a megőrölt magokat. Kelnek a magból csíra. Bimba nőtt egy szép virág. Virág úszunk a nap, hő és fény botok a minden szirom, elfordítja a fejét a nap felé ".
Kifejező mozgásokat. zömök, fej, és kezét, felemelte a fejét, megigazította a test, kéz emelt az oldalán - egy virág virágzott; fejét kissé hátrahajtotta, lassan forog, hogy kövesse a napot.
Varázslónő. Srácok, valaki kopogtat. Számunkra jött el a húgommal.
Fairy Virág. Helló Én egy tündér virágok, segítségével egy varázslatos csokor adta öröm és boldogság az emberek. Sang vágyaikat. Velem volt a baj. Egy gonosz varázsló tönkretette hazám, a varázslat a csokrot, és ez vált általánossá. Elvesztettem a lehetőséget, hogy segítsen az embereknek. Azt kérem, hogy segít fellendíteni én csokor. Ez megköveteli a virágport.
Varázslónő. Hogyan segíthetünk a tündér?
Varázslónő. Azt javaslom, hogy megkeresse a virágok és tündéri gyűjtenek virágport.
2. A szervezeti keresési lépésre.
Varázslónő. Útközben meg tud felelni a nehézségeket, amelyekkel le lehet győzni együtt. Előttünk az első akadályt.
Varázslónő. Srácok Guess, talány
Állandó a kertben ringlet
Mi ez? (Daisy)
Ő bolyhos labdát.
Rajta, csak fújt -
Look - a kerítés
Blossomed kert királyné.
Nem tulipán, mimóza,
És tövisek szépség. (Rose)
Varázslónő. Jól van, hogy megbirkózzanak a kihívás.
Játsszunk veled.
A játék „tapsolj” (utalok a szavakat, amikor hívás virág - tapsolj). (Bell, kardvirág, nefelejcs, liliomok, őszirózsák, bazsarózsa)
Mentünk egy másik tesztet.
Varázslónő. És így van az én virágos rétek.
Pihenést. Gyakorlat „Fáradtság”
Nagyon fáradt, üljünk le a fűre. Lazítson, nyújtsa a lábad. Vegyünk egy mély lélegzetet, kilégzéskor Kilégzés. Érezd a levegőt töltött derű, fáradtság megy el tőlünk. Most pihent, nyugodt folytatódik utunk.
Varázslónő. Míg mi pihentünk, észrevettem. hogy nincs mágikus tisztás virágok. Csak szürke! Hogyan lehetünk? Mit csinálunk, hol vesszük a mágikus pollen?
3. Gyakorlati színpadon.
Varázslónő. I-hez festeni virágok! Ehhez fogjuk használni egy új technikát „pointillizmus”.
Mentünk egy küldetés pollen. Mivel ez képezi, mit gondol? A technika a „pointillizmus” alak bögre tele van apró, hasonló pollen.
jelenlegi cím pointillizmus festmény jön a francia szó, jelentése „írni a pontokat.” Művészek, akik dolgoztak a pointillizmus stílusa a vászonra tiszta és nem előre összekeverjük a palettáról.
Azt javaslom, hogy elsajátítsák a technika „pointillizmus” a nem egészen a hagyományos neki anyagok - színes tollakkal.
(Gyermekek függetlenül válassza ki a színt markerek és végezze el a feladatot)
4. Reflex - korrekciós fázisban.
Varázslónő. Nővér, hogy milyen varázslatos virágok kapsz. Srácok, egy rajz technikával végeztünk mintát.
Fairy Virág. Jól van, fiúk! Te nagyon szép virág!
(Fairy virág pollen összegyűjtése a koporsót. Ez fúj a virágport a csokrot. És ez lesz mágikus)
Fairy Virág. Most ismét megfeleljen a vágyak az emberek és nekik boldogságot!
És nekünk itt az ideje, hogy elbúcsúzzon az Ön számára. Nagyon örülök, hogy meglátogatta a virág királyságot. Viszontlátásra.
Közvetlenül az oktatási tevékenységek művészi és esztétikai fejlődés „bárány” Művelettervek Tárgy: Sheep Korosztály: 3 éves kor alatt. Tanár: Pogudina EV formában dolgozó gyermekek kognitív.
Fakultatív tevékenységek kognitív és művészi és esztétikai fejlődés „Ó, edények” A cél: hogy egy fogalom az edény, a célja az emberek életében. Célkitűzés: fejleszteni a képességét, hogy megtalálja hasonlóságok és különbségek tárgyakat.
művészi és esztétikai fejlődését az oktatási tevékenysége „tavaszi piros” Cél: hogy megszilárdítsa az idő fogalma, a „Tavasz”, tiszteletben tartja a természet ébredését és a növények, a testmozgás, a szakterületen.