Amit megtanultam az évben
Amit megtanultam az évben
Kedves szülők! Ma azt fogja mondani, hogyan volt ez a tanév.
És én kezdődik a szavak egy híres tanár A. Makarenko „A gyerekek - ez a régi kor. Megfelelő oktatás - egy boldog öregség, az oktatás - a jövőnk bánat, a könnyek, ez a mi hibánk, hogy mások, hogy az országot. "
A gyermek 4 éves - ez a legfontosabb időszak a gyermek fejlődésében, amelyet az jellemez, nagy intenzitású fizikai és szellemi fejlődését.
Ekkor a gyermek keresni egy új kapcsolat a felnőttekkel, a kortársakkal, a tárgyi világ. És ez az átmenet zajlott zökkenőmentesen, tettünk az idén a sok munka. Azt akarom mondani, egy kicsit arról, hogy mit tanult a gyerekek egy óvodában.
Gyermekeink sikeresen elsajátította a készségek önkiszolgáló, valamint a kulturális és higiéniai ismeretek. Az önkiszolgáló, először is, mi csupán a gyermekek, hogy a ruha és levetkőzik a sorrendet az eljárások támogatása. A támogató fellépés baba, már felkeltette a többiek, és azok, akik tegnap nem tudott megbirkózni olyan tevékenységtől, és ma teljesítette a saját. Szintén csupán a gyermekek a függetlenség és az étkezés alatt, az ilyen módszerek átvizsgálással magyarázatot.
Természetesen a gyerekek hamar megtanulják eltérően, és mit kell tenni, megtanítjuk nekik. De minden gyermek megfelelő nevelést elő a vágy, hogy mindent magad.
A legfontosabb szabály: ne csináld a gyerek mit tud csinálni a saját. Végtére is, a szülők általában igyekeznek mindent megtenni a gyermek, hogy okozhat neki nagy kárt, megfosztja őt a függetlenség és aláássák hitét erejét, képzett támaszkodni mások, gyermek nőhet passzív és lusta.
A fő tevékenysége a gyerekek minden alkalommal a tartózkodás ideje alatt az óvodai egy játék. Boldog körtánc, szimulációs játékok, játékok a jelenet reggel fel a fejjel, hogy összehozza a gyermekek, segít elfelejteni pillanatok az elválás a szülőkkel. Játék pillanatok alatt mosás, étkezés, díjak sétálni növeli a gyerekek érdeklődését a rendszer megvalósításáról pillanatok hozzájárulnak autonómiáját. A séta, játék, homok, víz, hó, a tárgyak gazdagítják a képviseletét gyermekek különböző minőségű és tulajdonságú objektumok kinevezésére. Tanítsd meg a gyerekeket játszani a telek-szerepjátékok, mint például: kórházak, üzletek, család. Tanuld meg az egyszerű élethelyzetek „vacsorát készít baba”, „fürödni medve”, „kezel nyuszi”, „mi vendégek fogadására.”
Oktatási játékok fejlesztésére használható a figyelem, gondolkodás, beszéd képes összehasonlítani, megszilárdítása ismeretek az állati, növényi, tárgyi világ.
És most azt fogja mondani, egy kicsit arról, hogyan vagyunk a kertben a sok móka élni!
A nap kezdődik reggeli torna. Torna komplexek terveznek minden hónapban a játékok, zenei és költői formában.
2. „Mi a vicces fiúk, szeretnek futni és játszani!”
A nap folyamán, játék kerti játékok, töltünk fizkultminutki, figyeljen légzés és ujj torna. A gyerekek élvezik játszik a tanítás, az oktatási játékok. Hajtsuk a piramis, összegyűjti nagy nehézség.
A gyermekek fejlesztésére fizikailag, a vágy, hogy mozogni, ez érdekes, hogy végezze el a különböző fizikai gyakorlatok, megtanulták, hogy több akció. Összhangban a kor képességek fejlődnek koordináció, a képesség, hogy gyorsan reagáljon jeleket váltani egy mozdulattal a másikra. Hogyan kell elvégezni a feladatot, és egy nagy vágy, hogy jöjjön be a játék akció.
4. „művészi kreativitás”
A gyerekek tudják, hogy a ceruzák, tollak, ecset és festék. Tudják, hogyan kell helyesen tartani őket a kezedben. megkülönböztetni a színeket. És arra tanították, hogy megfelelően kezelni a gyurma és színes papírt.
5. „kognitív fejlődés”
Az oktatási tevékenység megtanulta a 6 alapszín, méret (nagy, kicsi, magas alacsony, megtanulta, hogyan kell összehasonlítani tárgyakat aszerint, hogy azok tulajdonságai (lágy, kemény), tanulni geometriai formák (kör, négyzet, háromszög). Hogy egy, és egy csomó dolgot, és még sok más.
Olvastam jó néhány könyvet, minősített képek, albumok, folyóiratok, amelyek sajátos, a mai korban. Gyermekek tudom említett és a hazai és a vadon élő állatok és utódaik. Megkülönböztetni zöldségek és gyümölcsök. Fogalmuk sincs, hogy a természetes szezonális jelenségek.
7. „A konstruktív aktivitás”
Ennek során a játékok asztalra és a padlóra építőelemek gyerekek megismerjék a részleteket (a kocka, tégla, lemez, képes kialakítani elemi épületek mintájára (bútorok, házak, tornyok, utak). És boldog, hogy legyőzzük őket.
Összefoglalva, szeretném megköszönni a segítséget és együttműködést az év során. Nagyon örülök, hogy mindig válaszolni a megkeresésre uchuvstvuete óvodás és a csoport életében.
Szeretnék megemlíteni néhány szülő, aki egész évben aktívan részt vesznek a versenyek és események tartott óvoda: Mende Elena Bonner, Laptander Pokol Arkhipovna, Tamella Ismayilov Mahmud oglu, Tibichi Larisa, Taraskaeva V. Aisa.
Alig várom, hogy további együttműködést.
Üdvözlettel Alexander Maufekovna