Tanár vagy Superman, a fiatal újságírók iskola „mix”
Úgy tűnik, hogy a kolostor a Santa Claus nem ad többit a minisztérium: az első az új tanév, „hogy boldog” tanulók a kötelező iskolai egyenruha, amit éppen most feltalálásával új követelmények tanárok. Talán nem tudják, hogy azok, akik dolgoznak az iskolában nem sorban állni, és tanári diplomával egyetért bármilyen más munka, nem csak a saját specialitása. Azok közül, akik kitartóan folytatja a koca ésszerű, jó, örök, a legtöbb - az emberek közel a nyugdíjhoz és a nyugdíjkorhatárt. Hogyan lépést tartani az összes újítás?
Jó miniszteri dolgozók átgondolt minden részletét, még a ki és hogyan fogja ellenőrizni a tanár megfelel a szabványnak, vagy sem. Amellett, hogy az iskola és a kerületi hatóságok értékeli kollégái és a nyilvánosság (értsd: a diákok szülei). Itt van, hogy itt anya Vesztesek és kutyákkal is ficánkol bőven, hogy megbosszulja zavaró tanár.
Elena Sibirina,
fotót Eduard Egorov.
Itt van, amit az emberek gondolnak a tanár a Sándor terület bevezetése „szakmai tanár szabványok”.
- Beszél az új szabvány az orosz tanár, nemrég kifejlesztett nevében az elnök, szeretném kérni a fejlesztőknek, akik igazán tudják a valós helyzetet az iskolákban? Különösen az iskolákban kisvárosokban, ahol a pedagógusok átlagéletkora - 45 éves a legjobb. Én személy szerint semmi bajom a standard - nagy, persze, ha a tanár tudja, hogy egy idegen nyelvet magas szinten, ügyesen tulajdonosa számítógépes technológiák ismerete serdülő pszichológia és a képesség, hogy ne csupán a gyermekek a különböző képességek és egészségügyi csoportok az azonos osztályban, de hogy mindez valóban megvalósítható a gyakorlatban - kérdés! Különben is, néhány probléma, mi, a tanároknak meg kell dönteni most. Technológia szilárdan az osztályok, és azok a gyerekek tanulnak, és nagy kapacitású, és a rendkívül alacsony egy osztályban vannak olyan gyerekek, akiknek az orosz nyelv anyanyelvi és azokat is, amelyekre külföldi. Pszichológiai problémák is, természetesen meg kell oldani. Főként szinten intuíció, mert nem minden iskola a lehetőséget (vagy vágy, a szülők és a tanító nélkül nincs joga, hogy bármit) kérjenek segítséget a pszichológus. Úgy vélem, hogy ha a tanárok ahhoz, hogy az új szabvány, ez szükséges ahhoz, hogy az iskolába a fiatal, energikus szakemberek, akiknek a képzése az egyetemeken legyen az alapja a sikeres tanítás. Azonban nekem személy szerint, nehéz elhinni, hogy az ország ténylegesen képes készíteni egy ilyen „univerzális katona” az oktatás. Túl sok követelményeket támasztanak a tanár, és mert - a hétköznapi emberek, akik a saját életét, saját helyet érdekeit. Akár készek vagyunk új ismeretek megszerzése és a meglévők fejlesztéséhez, ha a kedvéért ezt így vagy úgy, meg kell feláldozni valamit a fenti? A kérdés továbbra is megválaszolatlan ...
- Úgy vélem, hogy értelmi fogyatékos gyermekek meg kell tanítani a speciális iskolákban, mint mindig is volt. Semmi jó társulás gyermekek különböző képességekkel nem. Tehetséges és leszakadó kell létrehozni bizonyos programok, akkor nem minden tanítani ugyanazt a formát! Hazánkban, mint mindig, az első jön be a szabályokat, és a módját, lehetőségeit azok végrehajtása nem érdekel! Például, ha hatvan évvel az emberek képesek lesznek elsajátítani egy idegen nyelvet, ha ez egy életre jól tudom nélküle? A tanár ebben a korban vagyunk, nem is olyan kicsi. Ők és így nehéz valami újat tanulni, és egy idegen nyelvet, és még inkább. De nem tudjuk szeszély, hogy hagyjon fel a tanárok. Többségük - Tisztelet tanár nagy tapasztalattal, képzett és edzett a szovjet iskola, amikor a tanító sétált hivatását. Ha most benyújtása az új szabványok, adunk nekik, aztán az iskola könnyen nélkül maradt tanárok. Ifjúsági nem különösebben szívesen pedagógia.
Szükséges, hogy minden egy osztályban - és tehetséges, és fordítva. Ha egy osztály 12 fő, valahogy ezt a problémát meg lehet oldani, és hogy rovására a tehetséges. Egy másik kérdés - annak megállapítása, hogy a speciális gyermek-komplexek? Normál alkotók hiszem, hogy lesz olyan a társadalomban való belépéshez. És van még egy kérdés: nem fordulhat elő, ha bármilyen komplex, mely nem, ha azok még rosszabb? Ez kétélű kard.
Itt egy példa. Van egy diák, aki nem csak „lovagol”. Ő kérdez, azt mondtam neki, magyarázza, tisztázza, tisztázza, és az ügy ér. A többiek használják azt, ülj csendben, de ... nem mozgunk. Mi van, ha a speciális gyermek már úgy gondolja, hogy van egy nagyon másik megértése? Úgy kell kezelni egyenként. Az egyéni tanulás, a minisztérium sajnálattal állapítja meg pénzt? Sajnáljuk, a saját, akkor nem menti.
Volt néhány speciális iskolák, felzárkóztató osztályok, és igaza volt. És, hogy bekerüljenek a társadalom számára az alkalmazkodás és a kommunikáció hajtható végre közös konferenciák, versenyek az interneten keresztül. Az interneten, akkor kommunikálni rendesen. Képzeljünk el egy olyan osztály - ők is elvonja a figyelmet magára. Időbe telik, hogy megszokják a környező neki. Senki sem tudja, hogy a gyerekek hogyan reagálnak rájuk. Valaki, talán még szórakoztató kezdődik.
Nem tudom, hogy milyen élmény a Nyugat. De az osztályban van 12 fő, két tanár van. Mutassa meg, hogyan csinálnak a tanulságokat, látom. Van akár harminc ember egy tanár, mi a különböző körülmények között eredetileg is. Ha elköltözik egy ilyen szabvány, a tanár kell tanulni a nyelvet, megtanulják, hogy dolgozik a számítógépen, és így tovább. Persze, ez nem lehet másfél-két árak, mint mi ma. A fizetést kell jóval magasabb lesz. Most megbékélt a tény, hogy vannak szokva. De ha már, hogy ezeket az igényeket - Sajnálom, először adnak fizetést. Negyvenezer sebességgel kell adni, aztán majd elkezd gondolkodni, hogyan felel meg ezeknek a követelményeknek, azt lesz ösztönző. És ez csak egy tétet. Most ez a vezeték megy, azt hiszem, valami egyszerre.
A mai napig, 70 százaléka az iskolák tanári nyugdíj és a nyugdíjkorhatárt. Várják, hogy nem lesz a fiatal, frissen végzett tanárok, alig éri meg. A törvény célja, hogy „présel ki” az idősebb tanárok? De mások nem, az iskola nélkül maradt tanárok egyáltalán.
Mintegy felvételét. A jó tanár képesnek kell lennie arra, hogy működjenek együtt a különböző hallgatói. Jó, az úton, és így képesek, anélkül, hogy egy új szabvány. Egy másik kérdés: mi is kell keverni, azonos osztályba tartozó emberek tehetséges és futás? Hát nem jobb, hogy ossza meg, és hatékonyan működik külön, minden csoportban? Nem világos, hogy mit tanít egy osztályban az egészséges gyermekek, tanulók Down-szindróma. Különböző megközelítések, módszerek szükségesek ezeknek a gyerekeknek a különböző technikákat. Ismét nyugati divatot? Ez egy újabb zsákutca, amelyben azt próbálta vezetni.
A minisztérium folyamatosan fejlődő és fejlődő valamit. bármely eredménye pozitív újítások ró tárca iskolák, nem volt az elmúlt 20 évben. Nem valószínű, hogy hasznot húzzon az új fejlesztés.
Meg kell változtatni a kritériumok munkájának értékelésekor iskolákban. Míg az iskolai munkát szerint értékelik, hogy mennyi bajnokok és az ismétlés, majd egy szilárd show. Idézet: „Check hogyan hajtsák végre a szabványok, a szám olimpiadnikov segít a tanár.” Évről évre, a feladat az olimpiai játékok a számítástechnikában küldött hibákat, és ezeket a munkákat bármely mellékhatás kapcsolódó programot a számítógépen. Minden feladat a programozás és a programozás folyamán rendelt az erőssége 5%. Mi az arány a tanulás, a tanár a minőségi mutató? Még nem világos, hogyan kell megítélni a olimpiadnikam - a résztvevők száma, vagy nyertesek? A győztesnek mindig ugyanaz, és ha az 20 embert, és vett egy „fánk”, ami azt jelzi. Notorious vizsga - a vizsga Informatikai hatalmas mennyiségű anyag, amely nem a programban, akkor nincs szükség a közoktatásban. Miért vizsga olyan anyagokra is szükség van csak szűk szakemberek? A teljes eltérés a tankönyvek, programok, versenyek és vizsgakövetelmények! Ez lenne azt tenni, amit a minisztérium ...
Számítógépek kell végrehajtani minden területen. Meg kell mozgatni az elektronikus tankönyvek, tanulmányi tanárok, úgy, hogy folyékonyan, számítástechnika angol mint nemzetközi nyelv. De ami a legfontosabb - a technikákat, amelyek bevezették az iskolában, hogy valaki kell szolgálnia. Lennie kell egy rendszergazda, mérnök - és nem egy, laboratórium - és nem egy. Ők figyelemmel kíséri az egészségügyi rendszerben. De ez nem osztottak egy fillért, és nem adott semmilyen figyelmet. Amely ismét azt mutatja, hogy a minisztérium elválik az igazi iskola.
A megkérdezett pedagógusok Elena Sibirina
és Galina AHSAHALYAN,
Photo archívumából tárgyalópartnerek.