Szakmai-pedagógiai kultúra a tanár és a tanítási készségek az anyag stavwiki
Tanár-mester felülmúlja a képzett tanár elsősorban ismerete pszichológia a gyermekek és az ügyes építőiparban a pedagógiai folyamat.
A tudás a pszichológia a gyermek válik vezetővé szerkezetének ismerete azok a tanárok, akik érzékenyen a reakció a tanulók
a tetteikért. Nem véletlen, VA Sukhomlinsky írta: „Ne felejtsük el, hogy a talajt, amelyre építeni a tanítási készség, - a gyermek, az ő hozzáállása a tudás és az Ön, a tanár Ez - a vágy, hogy tanuljanak, inspiráció, hajlandóság leküzdeni nehézségek Óvatosan gazdagítják a talajt .. nélkül nincs iskola „(Sukhomlinsky VA Szív gyermekeknek adják -., Kijev, 1969. S.513).
„Szakmai-pedagógiai kultúra tanárok és pedagógiai készségek”
tól StavWiki
Ugrás: navigáció. keresés
Szakmai-pedagógiai kultúra tanárok és pedagógiai ismeretek
T.M.Zubareva igazgatója, az önkormányzati oktatási intézmény „Középiskola №12» g.Novoaleksandrovska
Modern tanár - törekvés az ideális
Az eredmény minden várakozásunkat felülmúlta. „Nehéz” gyerekek által jóváhagyott osztálytársak, mi volt a siker ízét. A munka diákok egy kis csoportja részévé vált a közös munka az egész osztály. Rakjuk a honlapját iskola. A következő leckében, fegyelmezési problémák nem voltak - a gyerekek azonnal elkezdett dolgozni egy csoportban. Szóval, mi kell, hogy érdekli a gyermekek az osztályteremben. Nem csak, hogy célt előtt a gyermekek, hanem az utat, hogy ez a cél, hogy olyan helyzetet teremt a siker - ez néhány egyszerű „felfedezése” egy nem ideális tanár a képzőművészet.
Végtére is, a tanár rájön, hogy ő nem „betét tanítvány agyukat”, és nem élnek az életét az a diák, és ezért becsületbeli kérdés, hogy a tanár - diák, hogy egy független, felelős, rugalmas az élet kihívásaira (és a megpróbáltatások, és a dicsőség, és a szerencse). Ez az, nem pedig az összeg a tudás, ez a tömör tulajdonságait a tanár. Szakmai, nem teremt
új formái, a kockázatok olyan egyszerű iparos és fordító külföldi ismeretek és minták, valamint az alacsony önkontroll és a gyenge gondolkodás lezárja képesek az önálló fejlődés, az élet létrehozása és készség a tanár-integrátor.
Az ideális tanár felébred a tanítvány a baba, majd emel magát a barátja és társa. Ezért, ha a szülők és a tanárok nem azonos koordinátákat, a tanár akaratlanul elválasztja a gyermeket a családi eszméket. Ebben a tragédia, a tanárok és a szülők.
Az ideális tanár sosem helyezi a gyermek előtt csalikat, de megadja, amire szüksége van az ő korában, majd - megszűnik, hogy az emberek haladt, hogy új távlatokat és új tanárok.
A végén, az emberi élet értelmét - megragadni magát, jöjjön a szívem, hogy nyissa ki magát az isteni fény. Az élet értelme -, hogy a munka nem a kedvéért táplálékot, de a kedvéért a javulás.
És mégis - a tökéletes tanár - ő tökéletes tanítvány, és tiszteli tanára tanítványa, mint bárki, aki találkozott az életben, lehet egy tanár.
És végül, még a legtehetségesebb tanárok nehéz lesz megvalósítani a kreatív potenciál a tökéletlenség az oktatási rendszer. Nem lehet jó az oktatás nélkül jó tanárok, így legyőzi a célból, hogy egy jó tanár nélkül egy jó oktatási rendszer.
Ma minden változatosság és differenciálódását formák, módszerek és az oktatás tartalma, hiányzik belőle az alapvető alapjait ideológiai referenciapont, amely megadja a kultúra bármely társadalomban.
Végtére is, sőt, az oktatás - van valami mélyebb, mint amit tanítunk, és iskola után elfelejtjük. Oktatás - van valami, ami megmarad az emberben tanulás után, hogy ad neki egyensúly, a stabilitás, a harmónia a világ és a társadalom. Ugyanakkor óriási szerepet játszott az erkölcsi irányelveket. Tanár - karmester, spirituális vezető, segít a gyerekeknek megérteni a valódi értelmét a szellemi értékek, így a morális támogatást elért haladás épül.
Remény a reform az oktatási rendszer az életében tanár-újítók. Ő megérti, hogy szükség van egy új formáció, amely megőrzi a legjobb a felhalmozott hagyományok és kialakítják a megfelelő iránymutatást a fiatalabb generáció lép egy új korszak. Modern oktatási rendszernek meg kell felelnie a változásokat, amelyek előfordulnak a tudomány, a technológia, az oktatási technológia, valamint a tanár a cselekvés.
Azon a tényen alapul, hogy a tökéletes alany pedagógia egységét a múlt, a jelen és a jövő, hogy tartalmaz egy szociokulturális komponens, hogy a történelmi és pedagógiai, filozófiai és pedagógiai tanulmányok kimutatták, hogy fontos az oktatás és a minőségi jellemzők, próbáljuk meg felhívni a „portré „meg a modell az ideális tanár.
Úgy véljük, hogy az „ideális” - egy példa, valami tökéletes, cél, stb mi arra törekszünk, hogy minden tanár, az volt a kilátás a jövő ... Eszmények - ez nem utópia, és az értékeket látott tökéletes, erőteljes regulatives oktatási folyamatban. Az ideális tanár - olyan személy, aki jelentős szakmai tapasztalat; kiváló ismerete a téma és a módszer annak tanítás; Ez egy magas szintű módszertani kultúra; Ő foglalkozik önképzés; tisztességes és kiegyensúlyozott, közösségben a diákok, empatichen; Tudja biztos kiutat minden helyzetben, és a tanítás legyőzni minden nehézséget tanulás és az oktatás a diákok.
Mivel az egész világ tükröződik egy csepp harmat, így a tanár tükröznie kell az egész kultúra. Minden tanár kell tartania magát minden gazdagsága a kultúra, mint minden darab a hologram információt tárol az egész. Csak akkor, ha a tanár jogosult, hogy modell lesz, mátrix, átadja a stafétabotot a tudás és a kultúra.