Önképzés, mint tényező a fejlődés kreatív képességeit a vezető tanuló-tinédzser - ESP
A téma ez természetesen a munka - önképzés, mint tényező a fejlődés kreatív képességeit a serdülő személyiségét, középiskolás diák.
önképzés folyamat legaktívabban fordul elő serdülőkorban, középiskolás korban. Jelentős szerepet játszik a szervezet önálló tini játszik tanárképzés az iskolában.
Lehetetlen szétszakítani önálló oktatás és képzés, a két fél ugyanazt a folyamatot, amelynek az ugyanerre a célra. Hogy az oktatás nem lehet megszervezni nélkül az önálló tárgy az oktatási folyamat, és önképzést egy tizenéves iskolás problematikus lenne anélkül, hogy pedagógiai képzést.
Jelenleg a tudomány felhalmozódott elegendő tényanyagot, amely lehetővé teszi betekintést a folyamat önképzés. A mechanizmus önképzés a következő tulajdonságokkal rendelkezik: a tinédzser választani életcélok, eszmék, összhangban a szociális szempontok, készülve fel a társadalmi élet, javult a kollektív erőfeszítéseket, hogy javítsa a világon.
Vannak az alábbi paraméterek önálló:
hatékonyság a kialakulását a személyiség (szolgál a fő és kiegészítő).
Figyelembe véve a önképzés, mint tényező a fejlődés kreatív képességeit a serdülő személyisége, a vezető meg kell jegyezni, hogy az összes jól ismert személyiségek a tudomány, a politika, show business, azon a véleményen van, hogy a siker szükség van rájuk szívósság és a vágy egy jobb eredményt, mint az ellenfél, vagy versenyző. Hány tehetséges ember tudja? És hány embert ismersz, aki miatt lustaság vagy rossz szokások tönkreteszi a kreativitás? Az emberek, akik a saját szükségleteik felett alacsonyan fekvő kreatív, hogy nem látja, és nem akarja látni, hogy az utat az élet, vagy a lustaság, elpusztítják egy zseni költő, művész, író, fizikus, orvos. Gondolj erre, a szabad szemmel látható, mekkora szerepe van a kreatív tehetség önképzés játszik.
Figyelembe véve a probléma hatása önképzés a fejlesztés kreatív képességeit az egyéni igény, hogy megérintse a nagyon folyamat az oktatás, a kérdés az ösztönök és egyén képességeit, és persze, hogy segíthet az idősek tini samovospitat magukat harmonikus alkotó ember. Annak érdekében, hogy tisztázzák ezeket és más kapcsolatos kérdéseket a téma természetesen a munka által használt oktatási, pszichológiai, valamint a tudományos és a népszerű irodalom. Ez a választás a különböző irodalmi annak a ténynek köszönhető, hogy ez a kérdés nem tekinthető csupán részeként pedagógiai és pszichológiai csak túl széles körű kérdéseket is foglalkozik.
Tanfolyam van osztva három fejezetben fokozatosan kiterjed a feltett kérdésekre a téma természetesen a munka, hogy teljes mértékben megragadni a problémát. A cél ennek a munkának bizonyítani (vagy cáfolni), hogy önképzés az igen fejlesztési tényező kreatív képességeit a tinédzser, nagy schooler.
I. fejezet kidolgozása személy a tinédzser során önképzés
1.1. Az oktatás szerepe a személyiség fejlesztése
Elvégzése képzés ember a közösség jön össze egy bizonyos kapcsolat. Az oktatás egyfajta kapcsolat az emberek között, melynek célja az emberi oktatás révén. Oktatási viszony alakulására összpontosított az ember mint egyén, azaz a fejlesztési önálló. technológia, művészet, természet sokféle eszközzel lehet venni az oktatási kapcsolatot. Ennek alapján megkülönböztetni az ilyen típusú oktatási kapcsolatok, mint egy ember - egy férfi, egy ember a könyvet - egy férfi, egy ember készülékek - férfi, férfi art - az emberek, az emberi természet - emberek. A szerkezet a oktatási kapcsolat két alany és a tárgy. Alanyok lehetnek a tanár és tanítványa, tantestület és a csapat a diákok, a szülők, azaz a azok, akik az átadás, és aki magába olvasztja a tapasztalat generációk. Ezért a pedagógiában megkülönböztetni alá - szubjektív kapcsolatok. Annak érdekében, hogy jobban tudás, készségek, képességek, oktatási szervek segítségével kapcsolatokat, továbbá a szavak, hogy az alapok valósult tárgyakat. A kapcsolat a alanyok és objektumok hívják alá -obektivnymi kapcsolatok. Az oktatási kapcsolat mikrokletochka ahol külső tényezők (oktatás) konvergálnak a belső ember (önképzés). Ennek eredményeként az ilyen kölcsönhatás kapunk emberi fejlődés, a személyazonosságát képződik.