Művészi és stílus a tanár
Csehov Maxim Gorkij azt mondta: „A tanár egy művész, a művész buzgón szerelmes a munkát!” Mint látható, az író, sokat gondolkozott a tanító, a „Artist” terjeszteni minden tanár függetlenül milyen témában tanítanak. Szükséges, hogy minden tudomány -, hogy ez a matematika, biológia, történelem vagy a földrajz - tanítani, mint művészet.
De mi van a művészi képest egy tanár, iskola, képzés és oktatás? Vannak tanárok, akik alapvetően kerülni művészi, mert úgy gondolja, hogy az iskola nem egy színház, egy lecke, hogy ne játsszon, a tanár nem művész. De vannak más mentorok fiatal tanár, aki megkérdezte: „Vajon a tanár szükség művészi,” azt mondják: „művészi többlet, nem. Rendkívül fontos. Ez csak akkor szükséges, hogy különbséget művészi vágy, hogy bármi volt lenyűgözni a fiúk látszanak többek között poeffektnee megjelenés. " [1]
Művész a legtágabb értelemben - egy virtuóz, mestere mesterségét. Artistry - olyan tevékenység, amely emelt szintű művészeti, ez a legmagasabb színvonalon a munkájukat. Enélkül a fiúk az osztályban nem lesz képes emelkedni a kívánt szellemi magasságokba.
Pedagógusok nincs színházi kellékek, színházi eszközöket: nincs színpad, nincs díszlet, sem jelmezt, sem szimfonikus zenekar. Iskola-cool kellékek egyszerű: asztal, szék, tábla, szemléltetőeszközök. Szemszögéből a színház - szükséges a szegénység. És mégis, beszélünk a rajztanár, az ő művészi.
Mik az összetevői a művészi, a tanár? Mi segít neki, hogy vezesse a gyerekek háta mögött, vele keresni tudományos igazság, hogy megtapasztalják a felfedezés örömét a világ?
Tanár - felfedezője a világ a gyermekek számára. A szerepet képes elvégezni csak abban az esetben, egy nagyon művelt ember, ami baj, hogy folyamatosan felhívni a tudomány, a művészet és a valóság. Tanár-művész él a kíváncsiság, a tudás a „titkokat”, meglepetés, érezte, egy új, kétes.
Ösztöndíjak tanár kell a lehető legnagyobb mértékben. A Master Artist képes megtalálni egyetlen igaz, pontos pedagógiai döntést. Vannak, akik a nagy tudást, felszívja az információs lavina. Sok olvasás, észrevette állandóan tv-közvetítés, megtanulják a tényeket és gondolatokat a Mont Blanc-ra. De ha hallgat rájuk, megfigyelni őket, az a benyomás, hogy a bennük szétszórt halom anyag. Tanult tegnap most alá temette ismerni. Épp ellenkezőleg, ha látsz egy személy, aki minden tudás az ügy, úgy érzi, egyfajta csodálattal neki.
A tanár kell lennie művelt. Minden szó kell kiejteni, hogy egy helyet az események láncolatát, egyes szám tűnik, ha helyénvaló. Képesnek kell lennie arra, hogy gyorsan letölteni a szükséges adatokat a memória, a gondolkodás minden alkalommal, hogy hozzon létre, hogy jelentse a tényeket, mondani szavakkal, következtetéseket levonni.
Vannak tanárok, akik okosak, művelt, rendes, de nem okoznak érzéseit az emberi testvériség, lelki egységet. Ők több mint alattvalóik, mint a diákok, mint az emberek általában. Hogyan civakodás diákok udvarias elérhetetlensége, kezében a diákok nagy távolságra tőle széles körű ismeretekkel, szem előtt tartva, a személyes erkölcs. Egy ilyen tanár hiányzik varázsát.
Mi az a nagy titok a varázsa?
Az ókori görög filozófus Szókratész nyújtott lenyűgöző hatással diákjai. Ő a fogságban tartott vele kapcsolatban volt némi mágikus. A neve ennek a hatalom - a varázsa, hogy a képesség, hogy megszerezzék a figyelmet, az érzékek, az elme, a képzelet, az akarat a másik. Bájos - ez azt jelenti, bájos, képes vezetni, indukáló másokat kell átalakítani. Ez megköveteli a szintézis báj és a spiritualitás.
A lenyűgöző nyilvánul belső szépségét egy személy, a személyazonosságát, részvétel a mások életét, bölcsesség reakció a valósághoz. Az a belső méltóság is emelheti a külső tulajdonságokkal rendelkezik egy személy, így a fellebbezést még a csúnya megjelenést.
Alapján jelentős vonzerőt - őszinteség. Ezért - a bizalom a hallgató. A beszéd nem lehet hazugság sem képmutatás. A tanár kell fejleszteni a képességét, hogy kezelni az érzéseiket, miközben őszinte. Élő az osztályban bátran és őszintén. Például meg kell adnia az osztályban, mint a tanár jelen van. Mesterséges érintettség diákok nevetni. Szükségességét nem játék a szenvedély, az empátia és a visszafogott belső lényeg eseményeket. Karizmatikus tanár - egy férfi szellem, él a tanítványokat mind.
De pedagógiai varázsa nélkül lehetetlen ideológiai érettség: a tanár tudja, mit akar a diákok ma, holnap és a jövőben is. Tanuló tanár kap egy jó fogást: ő nem engedelmeskedik a tanár, és válik maga az ő befolyása alatt, azaz a személyiség.
Modern diák sokkal érzékenyebbek az esztétika szó. Hallgatja a rádiót, újságolvasás, magazinok, könyvek, nézni TV-műsorok, fiúk átfogóan megismerjék a szépség, a szót. Ők az a meggyőződés, vagy abban, hogy minden tanár - ha tanít matematika, irodalom, fizika vagy történelem - képesnek kell lennie arra, hogy „elhervadt az emberek szívét” a szavát végzett a konnotáció művészi volt, kifejező és neistertym.
A hallgatók tapasztalatokat és megérteni az esztétika a tudomány, tárgya, leckét, a teljesítmény, ha a tanár, figyelmen kívül hagyva a szürke, nehéz, érzelemmentes nyelvi tankönyvek, tananyagok, ötvözve az ő történeteit kötelező pontosságát és alaposságát a bizonyítékokat, kifejezi ötleteket szakmailag és ugyanakkor metaforikusan. [1]
Képes beszéd szigorú, tudományos, de a tudomány a javára egy szórakoztató formában mentes oktatási és egyházi sebesség torzítás az irodalmi nyelvet. Ez a beszéd érzelmi, egyedi.
A képekkel beszéd nagyban befolyásolja a tanár azon képességét, hogy törölje kiejtése. Ezek a tanárok nem kell siettetni. A diákok mindig figyelni, hogy előadásmód tanár, az ő világosság, tisztaság, harmónia, dallam.
Főoldal kifejező oldali hang - intonáció. Ez fejezi ki az állam azt mondja, meglepetés, szomorúság, ünneplés, stb
Tehát a képek a tanár beszéd különösen érinti hangzatos hang, a dallamot, a fajta ez a jellegzetes szín és a gazdag színeket, gazdag intonációk.
Mindezekben bebizonyosodik, és kifejezte az egész szellemi világ a tanár, ő az őszinteség, az eredetiség, művészi.
Tanár - a színész tudja, hogyan kell „lépés” és a „kiejteni”. Ez megbízható személyes, személyre emlékezetesség, plasztikus viselkedés. Műanyag - ez a testbeszéd, test kifejezőkészség birtokában.
ASMakarenko jegyezni műanyag tenyésztő például egy szerves eleme pedagógiai képességeit. Az ő véleménye tanár rendelkeznie kell arckifejezések, visszafogják a hangulat, ellenőrzés gesztusok. Ezt úgy érjük el, önképzés. De jó lenne a jövőben tanítani műanyag tenyésztő az egyetemeken, ez az álom Makarenko. [1]
A tanár meg kell tanulni, és nem habozott, hogy kifejezzék attitűdök, tapasztalatok hangulat meghatározott események gesztusok, arckifejezések, a hang. „Belső berendezés érzékeli” a „a szilárd egységet.” Ez szükséges feltétele a kreatív munka.
Tanár - a stílus
Elválaszthatatlan elemei tanár művészi az ő műveltsége, báj, az eredetiség, az improvizáció, képekkel beszéd, műanyag. Mindezek a tulajdonságok egy óriási hatással megalakult a tanár személyisége, tanár személyisége és meghatározza egyéni stílusát.
Egyedi stílus gyűjteménye egyedülálló megnyilvánulásai a tanár, mint egy személy, egy személy, és profi.
Stílusos tanár más, eredeti, egyedi, jellegzetes. Ő - az a személy, erős művészi.
Egyedi stílus a tanár, az ő személyes „én” lehet meghatározni néhány mozdulattal:
1) Az egyértelműség viselkedése
A tanár nem lehet a titokzatos Szfinx. Egyszerű, egyszerű készség, őszinteség, tisztaság cselekvések és motívumok - ez a viselkedési szempontok az egyértelműség. Mindkét életben tanár - naponta (iskolán kívüli) és a modell (előtt a diákok) - kell oszthatatlan egészet alkotnak.
2) a nemes egyszerűség
Ugyanígy őszinte figyelmet, hogy minden ember, kortól, társadalmi státusz, a szellemi és erkölcsi tulajdonságok, kivéve obytovlenie szavak és a tettek. Árnyéka sem hazugság, képmutatás, színlelés, modorát. A természetesség és a szerénység. Ez - okos egyszerűség.
3) bátor utasbiztonsági
Ez - a képtelenség, hogy eszkalálódik a konfliktus helyzeteket, ébreszteni semmi ... Ez - önuralom, türelem, önuralom, mentális fegyelem, a képesség, hogy először nézz körül, majd döntéseket hozni. Bár vaku buzgalom a folyamat lehető kreatív munkát.
Az elhanyagolás tanár fecsegés, moralista retorika. Ezek a tanárok legyen tiszta, tiszta, világos, magabiztos. „Tegye fel a smart kérdés - egy nagy dolog”, „történelem - egy tanár az élet,” az ilyen kijelentések megjegyzett gyorsan és tartósan. A tanár az osztályban, vagy legalábbis a tanulási folyamatban kell lennie egy gondolat (kifejezés), hogy a diákok megértsék, azonnal és tartósan. Mindez annak tudható be, a dicséret. Dicséret szabad elfelejteni.
Tehát, művészi és esztétikai jellemzői az életmód és tevékenység velejárója a tanár - ez jellegét valódi emberek, függetlenül attól, hogy a szakma. De a tanár, a fókuszálás, feszült, intenzív.
A fent bemutatott tipológiai adottságok, amelyek meghatározzák a művészi és a stílus a tanár, elengedhetetlen. Ideális esetben minden tanár legyen. Ki kell fejleszteni az adatok minőségét, mivel a tanár teremt arra, hogy a hozzáállás, világnézetet miroosmysleniya. A tanár srácok a felelős a gondolatok, nézetek, fogalmak, problémamegoldás, amely meghatározott tekintetében a személyazonosságát az ember a formáció a világ.
„A diákok meg fogja érteni, amit látnak, úgy érzi, amit hisznek.”