Veleszületett és szerzett viselkedési formák
Összefoglaló a témáról: „Veleszületett és szerzett viselkedési formákat”
By viselkedését értik egy bizonyos módon szervezett tevékenység, amely összeköttetésben van a környezetre. Míg egy személy belső síkon a tudat, hogy megkülönböztesse a viselkedés, az állatok viselkedése, valamint a psziché alkotnak közvetlen egységet úgy, hogy a tanulmány az elme kell vonni, mint egy eleme a tanulmány a viselkedésüket.
A sokféle konkrét cselekmények viselkedés be kell tartani az egyének különböző szakaszaiban az evolúciós létrán, általában három fő különböznek a pszichológiai jellegű, az ilyen viselkedés: ösztönös viselkedés, a készségek és az intelligens viselkedés. Az erőfeszítések a kutatók már az első irányított főként az a tény, hogy felfedje a jellemzői és megkülönböztetni egymástól. Jelenleg azonban nem kevesebb sürgősségi merül fel az a kérdés a kapcsolatok. Csak felfedi a különbségeket, és ezek kapcsolata és a kölcsönös átmenetek, csak megérteni, hogy ezek különböznek a pszichológiai jellegét magatartásformák szőtt egy bizonyos viselkedés egy komplex egységet, működő egyik a másikban, akkor lehet, hogy megértsék a valódi természetét, és az igaz utat a fejlődésüket.
A fejlesztés a különböző lelki magatartás zajlik eredményeként a harc a két antagonisztikus, belsőleg ellentmondásos tendenciákat, az öröklődés és a variáció, a kötöttség és labilitás. Az egyes viselkedési forma az ilyen vagy olyan módon kerül bemutatásra, mint egy, a másik pedig kötöttség és labilitás, de arányuk, hogy az intézkedés a fejlődés során változik, és ez a változás az intézkedések vezet néhány csomópontok fejlesztése minőségi változást a fajta viselkedés.
A cél a munka, a veleszületett és szerzett viselkedési formákat. Feladatok: - először leírni a fogalom viselkedést, akkor úgy vélik, mint a fajta veleszületett és szerzett.
1. A koncepció a viselkedés
1.1 A koncepció a viselkedés
Annak szükségességét, hogy valami az élet fenntartásához és fejlesztéséhez a szervezet okoz egy különleges állapot az úgynevezett szükségszerűség. A komplex adaptív motoros tevékenységeket célzó ülést tartott a szervezet igényeit és nyilvánulnak meg céltudatos tevékenység nevezett viselkedés. Viselkedés egy sor fiziológiai és pszichológiai folyamatok.
Fordítására mindez egy érthetőbb nyelvet, azt mondhatjuk, hogy az élelmiszer-kereslet a farkas egy nagy különféle mozgások, megtalálására irányuló ragadozó és vadásznak rá, valamint a felszívódását az élelmiszer és az elégedettség a szükségleteket. Mindez lehet nevezni egy vadászat viselkedés.
A legtágabb értelemben a viselkedés lehet osztani két típusa van: veleszületett és szerzett, de nincs egyértelmű határ köztük és a legtöbb viselkedési reakciók magasabb rendű szervezetek, természetesen olyan elemeket tartalmaz, a két típus.
1.2 A főbb csoportjai viselkedés
Sikerül az életben minden élőlény, beleértve a rovarokat, sokat köszönhet a sokszínűség a formák és mechanizmusok viselkedésüket. Vannak különböző módon, hogy végezzen besorolás. Ez annak köszönhető, hogy számos szempont alapján alapul vennie.
Az egyéni viselkedés főként pischedobyvaniem (megállapítás, felfogni, tartsa és kitermelése annak későbbi manipuláció), védekező (védő), és más intézkedéseket. Például, illetve az egyes fajok szitakötők, nem rendelkezik a képességgel, hogy gyorsan menekülni a támadás, megvédeni magukat maró hatású. Amikor megpróbál gyíkokat vagy más állatok elkapni őket, a rovarok bocsát ki magukat szivárog narancssárga folyadék. Tört nagy sebességgel a parttól 40-50 cm, ez okozza a súlyos égési sérülést.
Reprodukciós viselkedés - egy komplex kapcsolatos viselkedések kialakulását a szakszervezetek, a lakásépítés, tenyésztés, a táplálás, védelem, oktatás, stb számos rovarfaj jellemzi komplex aktív gondot a következő generáció, mint a hazai csótányok .. A nőstény egy kapszula tojással majdnem egy hónap, amíg az embriók fejlődését. És amikor a jele, hogy itt az ideje a gyermekek számára, hogy elhagyja a herék, felmászik a nyílásba, ügyesen leválasztja a kapszulát, és leharapja az oldalán a heg. Tarakanchikov megjelent kis fehér kis fekete szemű anya simogatta bajuszát, és megnyomja a speciálisan elkészített étel morzsákat. És akkor ő veszi ki őket a nyílás a nyílásba, a képzés, így az élelmiszer. Érdekes, hogy a nők száma csótányok csoport együtt a gyermekek oktatását, ami segít nekik túlélni még a legnehezebb körülmények között élőhelyet.
2. Veleszületett és szerzett viselkedési formák
2.1 veleszületett viselkedési formák
Veleszületett viselkedések azok, hogy a viselkedés genetikailag programozott, és szinte lehetetlen megváltoztatni. Veleszületett viselkedési formák fejlődtek és tökéletesített több generáción keresztül a természetes szelekció, és ami a legfontosabb adaptív jelentősége abban rejlik, hogy ezek hozzájárulnak a faj fennmaradását. By veleszületett viselkedés feltétlen reflexek és ösztönök.
A veleszületett reflexek, a test kész reflex ív. A központok találhatók feltétlen reflexek a gerincvelőben és az agytörzsben, azaz az alsó rész a központi idegrendszerben. Ezek végrehajtásához nem feltétlenül része az agykéreg az agy. Fontos szerepe van a visszacsatolási mechanizmus a feltétlen reflexek - tájékoztatást az eredményekről, és a siker mértéke a jogszabály. Due feltétlen reflexek tartósított integritásának a szervezetbe, akkor tartjuk állandó belső környezet és a szaporodás történik. Feltétlen reflexek alapján minden viselkedési válaszokat az állatok és emberek.
Végrehajtás veleszületett feltétlen reflexek jelenléte miatt a mindenkori igények merülnek fel, ennek eredményeként átmeneti zavara a belső konzisztencia (homeosztázis) a szervezet vagy a komplex kölcsönhatás eredménye a külvilággal.
Azt mondhatjuk, hogy a változás a belső konzisztencia a test - emelése, például, az összeg a hormonok a vérben - vezet a megnyilvánulása a szexuális reflexek, és hirtelen zörgés - milyen hatással van a külvilággal - a nastorazhivanie és a megnyilvánulása az orientáló reflex. Ezért feltételezhető, hogy a megjelenése a hazai kereslet valójában egyik feltétele a megvalósítása a feltétlen reflex, és bizonyos értelemben a kezdet.
Veleszületett viselkedést nevezik ösztön. Ösztönös viselkedés alapja főleg örökletes programok és nem igényel annak teljes körű végrehajtását a különleges oktatást vagy képzést. Ez megfelel az alapvető veleszületett vagy ösztönös cselekvés.
A koncepció az ösztön (a latin instinctus -. Ösztönzés) megjelent írásaiban filozófusok, még a III században. Ez egy veleszületett képessége az élőlények végezni bizonyos sztereotip fellépés a belső motiváció egy bizonyos genetikai program. A modern tudomány általában kerülik a használatát a „ösztön” kapcsán a különböző és átláthatatlansága értelmezése. További upotrebimo fogalma a „ösztönös viselkedés”, amely úgy értendő, mint a veleszületett vidotipichny (jellemző az ilyen típusú) összetett viselkedési aktusok.
Ösztönös megnyilvánulása élőlények különböznek meglepő komplexitás és megvalósíthatóság, ami gyakran nem támadható tudományos ismeretek
2.2 vásárlási magatartás
Szerzett viselkedést nevezik mindazok a viselkedésformák, amelyek eredményeként kialakult az egyéni tapasztalat élő organizmus. Az alapja a megszerzett viselkedés tanulás.
Tanulás - a képesség, hogy megvásárolja a saját élettapasztalat, ami adaptív változások a viselkedését az állat. Tanulási nehézségek általában azt társítani viselkedését gerincesek, különösen emlős, de megtalálható az összes állat, kivéve az egysejtűek tömlőbelűről és tüskésbőrűek, amelyben az idegrendszer hiányzik vagy szervezet nagyon primitív. Fiziológiai alapja a tanulás tanulmányozták elég még. Learning végezhető sokféleképpen. Nézzük csak néhányat említsünk.
1. A szoktatás vagy szoktatás - az a folyamat, amely elvesztette a már rendelkezésre álló reakciókat. Állatok nem reagált megszokták ingerek, amelyek gyakran találkozott, de nem a számukra különösen fontos. Például a fiatal állatok gyakran mutatnak a szorongás válaszul sok inger, de a legtöbb ilyen ösztönzők nagyon gyorsan megszokták, és nem reagál rájuk. A szoktatás azért előnyös, mert miatt neki nagyobb az állat válaszul az új ösztönzőket látszanak a háttérben azok, amelyekre az állat volt ideje megszokni. Ezen túlmenően, a hiányzó reakció közömbös inger segít energiát megtakarítani, ami fordítható haszontalan magatartást tanúsítottak.
Viselkedés-alapú tanulás (learning) keletkezik fokozatosan a felhalmozódása az egyéni tapasztalat és az akvizíció az egyes készségek. Az a képesség, a különböző oktatási formák „bekapcsolt” genetikai program egy bizonyos fejlődési szakaszban, vagy befolyása alatt néhány tényező.
Elementary racionális aktivitás tapasztalható egyes állatok az új, nem szabványos helyzetet, és a végzett semmilyen előzetes képzés. Az a képesség, e tevékenységek rejlik genetikai programja az állat, és csak akkor eszmélt az ő vezetésével, az egyéneknek a lehetőséget, hogy vészhelyzetben nem szokványos megoldásokat.
A tényleges állatok viselkedését, beleértve a rovarokat, gyakrabban egy komplex összefonódása alapvető ösztönös cselekvések és a szerzett egyéni tapasztalat.
következtetés
Attól függően, hogy a változó szerkezete a kapcsolatot, és a funkció és a viselkedés során a biológiai fejlődés az elme megkülönbözteti több kelő, nevezetesen:
1. Az ösztönös viselkedés egy szűkebb, konkrét értelemben, azaz a viselkedésformák, mint függőség funkciója a struktúra, amelyben a változás magatartás vonatkozásában alapvető helyzet alapvetően csak akkor lehetséges, mint a változások eredményeként az örökös szervezet.
2. Egyéni illékony viselkedés.
Egyénileg illékony magatartásforma, viszont vannak osztva: a) azok, amelyek alapján a funkcionális sztereotípiák eljárással előállított az egyéni fejlesztés, és alkalmazkodni a jelenlegi helyzet, csak azért, mert ez egy ismétlése már korábbi esetekben: egyénileg felejtő viselkedési formákat mint a képességek ; b) kapcsolódó szellemi fejlődését az értelmi tevékenység.
Set ez veleszületett és mi megszerzett állatok viselkedése, csak akkor lehet alapja a genetikai helyzetbe. Viselkedési megnyilvánulások, valamint a morfológiai jellemzőit, mivel az állat genetikai program, de általában ők játsszák az új szervezet befolyása alatt rá semmilyen tényező. Izolálni egyének ezeket a tényezőket, a kísérletek alapvető módszereit, a nevelés a fiatal nem érintkezik a szülők és a közösség tagjai. Ezután hajtsa végre az ösztönös viselkedést az állat jelek, amelyek függetlenek a tanulás és az akvizíció az egyéni tapasztalat. És ha az állat a nevelés izolálás nélkül a hagyományos környezetben, akkor megnyilvánul e további jellemzője, hogy csak akkor alakulhat ki a képzésben. Bizonyos esetekben ez történik részvételével elemi gondolkodás. De minden esetben, a képesség, hogy új egyéni jelek genetikailag meghatározott.
Irodalom
Anokhin PK Tanulmányok az élettani funkcionális rendszerek. 1976.
VM Borovsky A pszichikai aktivitást az állatok. - M.; L. 1936.
Vilyunas VK Pszichológiai motiváció a biológiai mechanizmusok. M. 1986.
J. Dudel. Ryueg I. Schmidt R. Yanig B. Physiology cheloveka.- 4 térfogat, Mir 1985.
Kuffler S. J. Nichols. A neuron az agy, 1979.
Élettani viselkedését. Neurobiológiai törvényeket. Útmutató Physiology 1987.
Humán Élettani // szerk. Kositsky GI - M. Health 1985.