Torna, mint a képzési és oktatási és tudományos fokozat - studopediya
Előadás №1. TORNA a sport pedagógiai tudományok
Célok és módszertani jellemzői torna
Besorolás fajta torna
Torna, mint a képzési és oktatási és tudományos fokozat
1. torna - történelmileg kialakult sor spec-fi c eszközöket és módszereket harmonikus testi nevelés-CIÓ az emberek. Ez egy fegyelem sport és az oktatásban.
Számos értelmezése a „torna”. Egyesek úgy vélik, hogy jön a görög szó gimnos - meztelen (az ókori görögök gyakorolni meztelen kormányzati). Az első kiadás TSB eredete a „stick-himnusz” társított görög szó gimnázium - a gyakorlatban. Tre-tem TSB kiadás ez a koncepció lesz tovább, a rendelkezésre álló értelmezési: gyakorolni, gyakorolni -, hogy a mi szempontból, Bo-Lee pontosan tükrözi a lényege és célja torna.
1. erősítése az egészségügyi, a diákok, elősegítve a fizika-cal fejlesztés fizikai, kialakulhatna egy helyes testtartás.
2. dúsítása foglalkozó speciális ismeretekkel rendelkezik a domain-sti torna kialakulását higiénia gyakorlattal vonat beállítása független foglalkoztatás fizikai gyakorlatokat. OBU-chenie újfajta mozgalmak dúsítással MOTOR kísérletezés és a rajta áthaladó tapasztalat esztétikai, érzelmi onal, akarati, a kommunikáció, az erkölcsi, a munkaerő és a többiek.
3. Megalakult a vezetői és szakmai Butt-CIÓ és készségek szükségesek a sikeres tanítás.
4. Fejlesztési a motor (izomerő, sebesség, stb), és a mentális (érzések, felfogások, elképzelések, figyelem, memória mozgás és mások.) Képességek szükségesek a bajusz-Peshnoy elsajátítását gimnasztikai gyakorlatok különböző nehézségi, hazai, szakmai, katonai Alkalmazott km motoros készségeket.
5.Vospitanie esztétikus, akarati, erkölcsi tulajdonságok és mindenekelőtt lelkiismeretes, mélyen tudatos magatartás a képzési és sporttevékenységek, a szociális munka, a munka, egyfajta bajtársiasság, a kollektivizmus, a hazaszeretet, a második hajlandó megvédeni a hazát.
6.Podgotovka élsportolók a sport, torna, akrobatika, mint egy független sport.
Sikeres megoldás a fenti problémák, egy sokoldalú Cover pedagógiai hatása az egyes kötés-cerned általában, egyedi tulajdonságokat vonatkozó összes alépítmény, és az elért torna számára konkrét eszközök és módszerek.
Azt jelenti, torna van torna, zene osztályok, a természeti erők a természet, a higiénia, a beszéd tanár, amely pszicho-szabályozó hatású, és mások. A befektetett eszközök között Xia torna, zene és a szó a tanár. Minden média-CIÓ torna lehet hasonlítani egy jó eszköz a kezében egy hozzáértő és tapasztalt tanár.
Módszerek - használja a gyakorló torna-CIÓ és egyéb eszközöket gyakorlatok kifejezetten abból a célból Feltételes-vannogo hatása a diákok. Eljárás teljesítő up-razhneniya jellemzői a következők: hányszor elvégzésére up-razhnenie mint míg a légzés, hogyan lehet kombinálni a hálózati Rabo olvadó izmok azok relaxációhoz meggyógyul után intenzív és hosszan tartó izommunka.
Tornagyakorlatok különböznek a más típusú phi jelenségek gyakorlatokat, hogy nem mindegyik kölcsönzött zhiz-nennoy gyakorlatát emberek a játékban, a turizmus és a sport. A többség-CIÓ közülük kifejezetten egy koncentráltabb és hatékonyabb hatást gyakorol az egyes szervek és szerves-nism rendszerben a mentális és a személyi tulajdon részt, gazdagítani a tapasztalat -. Motor, esztétikai, érzelem-nal, akarati, erkölcsi és egyéb kombinációi összetett tornagyakorlatok - egy szép látvány!
Torna velejárója az eljárás szigorúan szabályozott uprazh-neniya és szervezet részt vesz a leckét Zara fejlesztett ki tanárképzési programban. Ő is teremtett az optimális feltételeket a sikeres elsajátítását új gyakorló niyami ütemezésével összhangban általuk elveinek Didac-kai Ez biztosítja az érzelmi háttér tanulmányok; Aktiválja etsya akarat, a gondolkodás és a motoros aktivitás; alakított pozitív hozzáállás dolgozik a mester, hogy megtanulják a gyakorlatokat, és általában a foglalkoztatásra. Ezt a módszert a következő módszertani jellemzőit torna:
1. képes bontani egy részét minden egyes gyakorlat, tanulmány fázis és az első, hogy ezeket a részeket, majd egy egész. Például a rúd szerelje láb eltekintve a végén a pólusok tanítják a pálya-guide-szekvencia. Alacsony bár tanult hinták, rendelkezésre álló vállalkozások; hullámzás hígítás méterre egymástól a ko-véges pont maha oda-vissza képest fegyverekkel con AEC oszlopok; leszerelhető peremahom keresztül egyik pólusán, majd keresztül a másik; leszerel láb mellett, mind a két pólus segítségével, majd a saját, terpesz leugrás magas bar Pomo-schyu majd önállóan, kombinálva azt más az első egyszerű, majd egyre bonyolultabb elemek.
2.Analitichesky jellege gyakorlatok lehetővé teszi, hogy alkalmazza őket, hogy megoldja konkrét oktatási, illetve szabadidős-házikók. Ezeket fel lehet használni szelektíven fejlesztésére izomerőt, javítja a funkcionalitás az egyes szervek és szervrendszerek dolgozni a mentális és személyiség-CIÓ részt képez a motoros készségeket.
3. Az edzőteremben vannak számtalanszor-legszemélyesebb szerkezetének mozgását, a folyamatok teljesítmény, energia resou-cal, az információ, a pszichológiai támogatás up-razhneny. A alkothatnak egy sor megoldást a set-GIH szabadidős, oktatási, nevelési és a készlet kormányzati feladatokat. Ezen kívül minden egyes edzés, attól függően, hogy annak végrehajtása módszer lehet multifunkcionális. Segítségével ugyanazt a gyakorlatot megváltoztatásával megvalósítás módjától és terhelési dózis lehet kifejezetten visszafizeti-frissítik magukat a különböző funkciók a test, a mentális és a személyi tulajdon részt, hogy fejlesszék e egy adott típusú oktatási, sport, szakmai tevékenységeket. Például futás lehet használni erre a célra a bemelegítés, szabadtéri tevékenységek, javítja a funkcionalitását szervek és rendszerek fejlesztése állóképességet izmos munka, akarat, stb Running -. Ez az egyik fajta sportos gyakorlatokat.
4.Mozhno értékének meghatározásához minden egyes impulzus szerepel a class-láb gyakorlatok az alapra mintegy Cree-hand-fiziológiai terhelés írásakor elvont és in-ravlyaetsya érték az óra alatt.
5.Vozmozhnost bonyolítják gyakorlat megváltoztatásával cisz-eredeti helyére, az azokat összekötő kötegekben szerepel kombi-nemzet teljesítményét az izomzat, a mentális fáradt-CIÓ, érzelmi izgalom vagy a depresszió, a különböző kagylók különböző környezeti feltételek mellett.
6.Vozmozhnost végre gyakorlatok keretében zenei accom vezetés, válassza gyakorlatok alatt a karakter egy zenemű, vagy éppen ellenkezőleg, egy zenemű mellett a kombi-nemzet feladatok, egyéni stílusa teljesítmény együttes féltékenység.
7. Az a lehetőség, szigorú szabályozása pedagógiai pro-átengedés, így egyértelműen fős osztályokat, és fokozta tevékenységét részt vesz a leckét.
Módszertani funkciók szervesen összekapcsolódnak és cserélhető összhangban az alapvető problémákat megoldani GIM-násztika.
Torna a nemzeti rendszer testnevelés a leginkább hozzáférhető a széles néptömegek eszközét és módszerét sokoldalú fizikai, esztétikai és természetvédelmi kormányzati oktatás. Ezért foglalkozik pre-uch rezhdeniyah, az iskolákban, a közép- és felsőfokú speciális iskolákban, a munkahelyen és otthon. Gimnasztika - ez az egyik legnépszerűbb sport.
Hatékonysági foglalkozó segítségével a himnusz-terrorista gyakorlatokat, nem csak attól függ, hogy az ügyes kiválasztása tanáraik, hanem a verbális akciók, a természet a mu-zykalnogo támogató tevékenységek és külső körülmények Coto ryh tartják őket.
Természetesen minden sport megvannak a maga előnyei a WHO fellépés foglalkozik. Sportigroviki tornaterem haladja-nek a képességét, hogy osztja, és kapcsolja a figyelmet üzemeltető proliferatív és taktikai gondolkodás. Úszók, futók és a síelők tornászok excel állóképességet.
Az ilyen torna, mint egy tárgy a tudás, tekintettel a helye a rendszerben testnevelés a személy.
2. Az összes különféle gimnasztikai gyakorlatokat függően egyedi tájolást kombinálható egyéni parkolás-nek féle torna. Az All-Union Conference 1984 elfogadta az alábbi besorolás: az egészségügy, a kifizető-közi, oktatási és sport típusú gyakorlatokat (lásd az ábrát)..