Tervezése oktatási tér dhow az átmenet a GEF
Szerint GEF, a programokat kell építeni, figyelembe véve az integráció elvének az oktatási területeken. Solution szoftver oktatási problémák nem csak a közös tevékenységek a felnőtt és gyermek, hanem a önfoglalkoztatás a gyermekek, valamint során pillanatok rendszer.
Integrált végrehajtásának eredményeképpen ezeknek a követelményeknek, hogy létrehozzon egy fejlődési oktatási környezetet úgy, hogy minden eleme a tárgy fejlesztő környezetet úgy tervezték, hogy egy csoport gyerek általában, de a környezet lehetővé tette, hogy minden gyerek csinál, amit szeret, show és bemutatják saját egyéniségüket és a kreativitás. Egyénre szabott környezet ebben az esetben nem csak előfeltétele a fejlesztés az egyes gyermek, hanem jelzi a szakmai a tanár. Mint ismeretes, a fő formája a munka óvodás és vezető tevékenység számukra a játék. Ezért a tanárok szakemberek tapasztal fokozott érdeklődést megújítása domain-fejlesztő környezetet DOW.
A helyes szervezés és ügyes beépítése gyermek aktív szerepvállalását a környező tárgyi világ egyik feltétele az oktatási folyamat hatékonyságát szervezeti DOW.
Célkitűzés: feltételeinek megteremtése a teljes fejlesztési óvodáskorú gyermekek összhangban a feltételek a GEF végrehajtásával az alapvető oktatási program.
- Feltételeinek megteremtése a kulcsfontosságú szakmai tanárok tanítási tevékenység fejlesztésére vonatkozó ismeretek tanár épít fejlesztése témában - térbeli környezet.
- Annak érdekében, hogy teljes a gyermek fejlődése révén szervezetek fejlesztése témában - térbeli környezet óvodai.
- Vonzzák a szülőket, hogy hozzanak létre egy fejlődő témában - térbeli környezet óvodai.
A módszertani munka a tantestület végre az elvek a rendszer:
Alapelvei szervezése alá fejlődő környezet:
Munkaformák gyerekekkel
Oktatási folyamat van osztva:
- oktatási tevékenységet végzett a szervezet különböző típusú gyermekek tevékenységét (játékok, kommunikáció, a foglalkoztatás, kognitív kutatás, a termelékenység, a zene és a művészet, olvasás);
- oktatási tevékenységek során végzett rezsim pillanatok
- önálló tevékenység a gyermekek;
- kölcsönhatás a családok a gyermekek végrehajtására vonatkozó alapvető oktatási program óvodai nevelés.
Építőipari az oktatási folyamat alapján kell életkorának megfelelő munkavégzési formák gyerekekkel. Kiválasztása formák által végzett munka magad, és a tanár függ függő tanulók, óvodai berendezések, kulturális és regionális sajátosságokat, a pontos óvodai intézmények, a tapasztalat és a kreativitás a tanár.
A gyerekekkel való munka óvodáskortól használnak elsősorban játszani, történet és integrált formában az oktatási tevékenység. A tanulás közvetett módon zajlik, a folyamat izgalmas tevékenység a gyerekeknek.
A vezető óvodáskortól (senior és előkészítő csoport iskola) jut ideje gyakorolni a tanítási és oktatási jellegű.
A gyakorlatban során különféle munka gyermekekkel
A teljes szöveg a mellékletet