Terv összefoglalása osztályok varázslatos ujjak, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Lecke "Magic Fingers".
Cél: Formation egyfajta lelki biztonságot a gyermekek közös kreatív munka.
- Szervezet sotvorcheskoy tevékenységeket, amelyek hozzájárulnak a kreatív gondolkodás fejlesztése, csökkenti a szorongást és agresszivitást tanulói;
- Szervezetek fejlesztése akciók technikák használatára, mint mese terápia, játék terápia, isotherapy, foglalkozási terápiát.
- A fejlesztés a motoros készségek kezében diákok, térbeli orientáció, koordináció mozgások
- A konstruktív módon kölcsönhatásba egy csapat gyerek.
Felszerelés: riasztás kártyák (svetoforiki) kétszínű, színes papír terek, Whatman kék, oktató kártyák, a késztermék hal hang - a hang a patak, az elektronikus előadásait.
Lecke "Magic Fingers".
Cél: Formation egyfajta lelki biztonságot a gyermekek közös kreatív munka.
- Szervezet sotvorcheskoy tevékenységeket, amelyek hozzájárulnak a kreatív gondolkodás fejlesztése, csökkenti a szorongást és agresszivitást tanulói;
- Szervezetek fejlesztése akciók technikák használatára, mint mese terápia, játék terápia, isotherapy, foglalkozási terápiát.
- A fejlesztés a motoros készségek kezében diákok, térbeli orientáció, koordináció mozgások
- A konstruktív módon kölcsönhatásba egy csapat gyerek.
Felszerelés: riasztás kártyák (svetoforiki) kétszínű, színes papír terek, Whatman kék, oktató kártyák, a késztermék hal hang - a hang a patak, az elektronikus előadásait.
- A rituális köszöntés. Felmelegedjen.
Először nézzük meg, hogy elfelejtette, hogyan kell a torna, amit kitalált kifejezetten gyermekek számára "
(E edzésprogram: a fejlesztés önkép, enyhíti az izomfeszültséget)
1. A gyerekek járni egy kört az egyik a másik után, és dúdolt, mint a vonatok. "Tu-tu-oo-oo-oo".
2. megálló, álljanak körbe.
3. „Factory Service” - szorítani a kezét egy ököl, hajtson végre egy körkörös mozdulatokkal a napfonat, „JIK: november: november.”
4. "riasztó megszólalt": „Z-Z-Z”. Megállunk gyermek fordítsa tenyerével a feje.
5. „penész arc” - kéz a kézben szélén az arc.
6. „penész szőröket” - nyomja meg a keze ügyében, hogy a hajhagymák.
7. „öntött él” - tartja az ujjait a szemöldökét.
8. „penész szemében” - érintse kéznél a szemhéjak, tartsa a mutatóujját a szem körül. Egy szempillantás alatt.
9. „öntött orr” - tartja a mutatóujjával az orrát a szárnyak az orr lefelé.
10. „penész füle” - legelnek fülcimpa, stroke fülét.
11. „penész álla” - simogatta az állát.
12. „Draw kifolyó nap” - hideg fejjel, rajz kifolyó sugarai - megfelelnek a vonatkozó mozgás a fej alulról felfelé „Zhzhik-zhzhik-zhzhik”.
13. Beszélj a kórus: „Én vagyok a jó, kedves, szép,” pat magad a hátán.
14.Deti kezet kórusban, és azt mondják: „Hello, hello, szia mindenkinek. "
Pszichológus: „Itt a fiúk, köszöntöttük egymást, és ki tudja, hogy az emberek miért köszönni egymásnak, és hogy mit jelent - köszöntötte és azt kívánta, egymás egészségére.
Gyakorlat "Magic Fingers"
Emlékezzünk arra, srácok, hogy az emberek kommunikálnak egymással útján, mi? És amikor nem volt hangja, az emberek közölte a kezét. Kezünk nagyon műanyag, rugalmas, és tudjuk használni őket ábrázolni:
„Brook” (karját előre, és egyenként, majd ezzel egyidejűleg ábrázolja a wave) (Slide 2) „Virág” (tenyér fel a mellkas előtt, könyök összekötve, és lassan kinyitotta a kezét, de maradt a könyökét, ujjaival kéz szét) ( dia 3)
„Butterfly” (kezek a mellkas előtt, a hüvelykujj együtt, és a kéz tenyészteni eltekintve maga így szimulálva a mozgás egy pillangó szárnya, enyhén csökkenti és növeli a kezét) (Dia 4) A „V” (kezek a mellkas előtt, tenyér nyitott a bal oldali és a jobb előírni, szimulálva napsugarak be a kezét az ellenkező irányba, a könyökök is alá kell helyezni) (dia 5)
Tanár: a tollak valóban varázslatos, ezek segítségével tudunk beszélni, és sima papírt.
Ma nézzük meg egy kis hal Zu-Zu, aki él egy patak folyik át a réteken fairyland (dia 6). Zu-zu nem egyszerű hal, ez varázslat. (Tanár mutatja a kész hal). Nem is olyan régen, Zu-Zu él a patak, ő egy jó barát, meleg, néha hideg víz segít Zu-Zu, hogy az utazás haza. Zu-Zu esett egy patak alatt a nagy hurrikán. Miután a mágikus stroncium ütközött hurrikán és tengervíz fogott, olyannyira, hogy a vízzel együtt annak flow-sújtotta Zou Zou (dia 7). Fogmosás már rétek, a hurrikán kezdett alábbhagyni, erejét csökkenti, és Zu-Zu képes volt kitörni az áramlás. Zu-zu sújtotta a patak, amely megígérte, hogy segít neki visszatér a családjához. És mi segítünk a két baráti, de mit gondolsz? Mit tehetünk?
(Vágású hal Zu-Zu és rokonai, és tegye mindenki egy rajzlap, így lehet egyesíteni család)
- Haltermelésnek (origami).
Tanár: Nézd meg figyelmesen a kész a hal, hogyan kell tenni, hogy szükség lenne (színes papírlap, ragasztó).
A képernyőn megjelenik a tájékoztatót, amely részletesen lépésről lépésre, egyértelműen eljárást biztosít összecsukható a halak (dia 8-11). Irányítása alatt a tanár tette a gyermekek az azonos halakra magukat.
Miután az összes halat el kell végezni, azok együttes egyik nagy papírra, kék.
A tanár azt javasolja, hogy leírja a találkozó Zu-Zu a családjával. Milyen érzések vajon ispytavala?
Tanár: Tehát, hal Zu-Zu találkozott a családjával, és mi a gyors és szivárog be ezt a segítséget. " Miért és hogyan megvan, hogy segítsen a hal? (Mindannyian együtt ment dolgozni, így az ügy sikeres volt).
És milyen érzések tapasztalunk? Itt található az a hangulat a színes kártyák (piros és zöld lámpa az asztalon minden gyermeknek
Tanár: Most, srácok, menjünk fotózni a memóriában ezt az örömteli eseményt (12. dia).
Gyakorlat „sikerülni fog!”
Tanár: Most álljanak körbe, és támogatni fogja az ő felebarátját, mert mindannyian gyakran kell zárnia voltak azok, akik segíteni tudnak, hogy ne csak üzleti, hanem egy kedves szava. Minden viszont fordul a szomszédjának, és miután kezet vele, kimondja a mondatot: „Én hiszek benned, akkor csináld!”
És most, hogy építsenek egy tornyot ki a kezét, és elköszönni: „Mielőtt a sertéseket-igen-nem-én”