Tényezők szerek és a szocializáció eszköze
Tényezőket hívjuk feltételek többé-kevésbé befolyásolja a személyes fejlődés.
szocializációs folyamat zajlik hatása alatt számos tényező professzor A. Mudrik egyesíti őket 4 csoportban.
Megafaktory - (mega - nagyon nagy, egyetemes) tér, a bolygó, a világ, ami így vagy úgy más csoportok által tényező befolyásolja a szocializációs minden a föld lakói.
Makrotényezők - (makro - nagy) országban, etnikai, társadalmi, állami, amelyek befolyásolják a szocializáció minden ember él az egyes országokban (ezt a hatást közvetítik a másik két csoport tényező).
Mezofaktory (mezo - Intermediate, Intermediate) - feltételek szocializáció nagy embercsoportok, odaadó, például a fajta közösség, amelyben élnek (régió, település, város), tartozóként adott szubkultúra. Mezofaktory érintett közvetlenül és közvetve a 4. csoport a tényezők.
Microfactors - olyan tényezők, amelyek közvetlenül befolyásolják a konkrét emberek, akik kapcsolatba velük (családtagok, szomszédok, a szakértői csoport, az alkalmazottak oktatási és képzési intézmények, akivel kapcsolatba kerül.
A fellépés végrehajtását ezen faktorok végzik ilyen csatornákon szocializáció:
1) csatorna spontán, menedzselt és szocializáció rögzitetlen alatt bekövetkező természetes emberi kölcsönhatás a környezet (együttes hatása az összes környezeti tényezők).
- Ezzel kapcsolatban a gyermekek és fiatalok, szülők, testvérek, rokonok, társaik, szomszédok, tanárok.
- Ahogy egy fiatal férfi: férj, feleség, kollégái.
Módszerei gyermek etetés és gondozás. Által generált háztartási és higiéniai ismeretek. Környező emberi termékek az anyagi kultúra. Az elemek a szellemi kultúra (a altatódalként és meséket szobrok).
Módszerek a jutalmazás és büntetés a családban, a kortárs csoportok, oktatási szervezetek.
Bevezetés az emberi fajta és típusú kapcsolatok kommunikációs, játék, tudás, anyagi és gyakorlati, a szellemi és gyakorlati tevékenységek, sport, családi, szakmai, társadalmi és vallási szférában.
Módszereket és eszközöket, a szocializáció előidézésére terveztek egy személy viselkedése összhangban elfogadott mintáit, a kultúra, a normák, értékek.
Arra koncentrálunk, néhány egyetemes szocializációs mechanizmusok figyelembe kell venni és használni az oktatás folyamatában a személy minden korosztály.
1. imprinting (imprinting) - rögzítés egy személy egy tudatalatti szinten, különösen a hatást gyakorolt rá a létfontosságú létesítmények.
Ez akkor fordul elő főleg csecsemőkorban? Azonban az is előfordulhat a későbbiekben korig - rögzítése a képek, érzések, stb.)
3. utánzat - követően minden esetben a minta.
4. Azonosítás - azonosítás - a folyamat öntudatlan azonosulás egy személy egy másik személy, egy csoport, egy modell.
5. Reflection - belső párbeszéd, ha az ember megvizsgálja, értékeli elfogadja vagy elutasítja bizonyos rejlő értékek a család, a társadalom, társaik, és más jelentős személyek.
Reflection lehet belső párbeszéd több fajta: közötti ember vagyok, valódi vagy fiktív személyek és mások.
Reflection segít kialakítani és eredményeképpen változik a tudatosság és tapasztalat őket a valóság, amelyben él, az ő helye ebben a valóságban és önmagát.
1. A hagyományos mechanizmus. Spontán, ellenőrizhetetlen - az asszimiláció normák, viselkedési normákat, attitűdök, sztereotípiák léteznek a család közvetlen környezetében (szomszédok, barátok).
Ez a mechanizmus, általában egy tudattalan szinten imprinting és kritikátlan elfogadása uralkodó sztereotípiákat.
2. Az intézményi mechanizmus.
Úgy működik, a folyamat az emberi kölcsönhatás a különböző intézmények a társadalom és a különböző szervezetek (mint például a speciálisan kialakított, és egyidejűleg végrehajtani szocializációs funkcióit.
3. stilizált mechanizmus. Belül működik egy bizonyos subkulury.
Hatása szubkultúra függ annak fontosságát, hogy képviselői a személy.
4. Az interperszonális mechanizmus funkciók a folyamat az emberi interakció a szubjektíven értelmezhető neki személyeket. Jelentős lehet:
- szülők (bármely életkorban)
- Egy-to-peer és. et al.
Jelentős lehet, és szubkultúra hordozók egyszerre.
A hatása a csoport, mint egész, és jelentős egyének csoportjai lehetnek nem azonos.