Tanulás, hogy tárgyaljon a baba, lánya öröm
Ezt a cikket szeretnék szentelni egy nagyon gyakori helyzet - a gyermek nem hallgat. Az ilyen viselkedés ismerős minden szülő. De hogyan felnőttek foglalkoznak rakoncátlan gyerek - a kérdés nem mindig nyilvánvaló. Néha a helyzet kikerül az ellenőrzés, és akkor lesz nagyon nehéz.
Egy példa erre a helyzetre: A gyermek óvodáskortól anya sétálni. Nem hajlandó sapkában, ideges, sikoltozik és sír.
Nagyon tipikus helyzet a gyermekes családok számára. Az egyik a sok lehetséges a gyermek. A felhasznált összes ilyen helyzetek a következők: a gyerek nem csinál, amit akar a felnőtt ebben a helyzetben, és annak ellenére, hogy a napi kérések és könyörgés, tartósan figyelmen kívül hagyni a szót.
Nem hall; Ő nem érti; Lehet, hogy nem akar; talán valami más ....
Hogyan tudják a szülők ebben a helyzetben? Azt javaslom, hogy foglalkozni.
- Meg kell értenünk, hogy mi okozta a könnyek baba, miért reagál. De kérdéseket oly lázas állapotban gyermekpszichológus nem tanácsos. A kérdés: „Miért?” A gyermek valószínűleg mondani, hogy „nem akarom”, vagy „mert” világossá vált, nem.
A módszer - aktív hallgatás. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy ne csak megértsék a valódi oka a gyermek viselkedését, hanem lehetővé teszi neki, hogy nyugodjon meg, hogy úgy érzi, érthető egy felnőtt. Az első dolog, hogy meg kell tenni az anyám, ha a baba felbosszantott valami, megértetni vele, hogy tudja, az ő érzései, tudod, és szimpatizálnak. Ehhez csak meg kell mondani a gyereknek, hogy úgy gondolja, ő törődik, és mit érez.
Visszatérünk a példánkban a kupakot. Anyu meg nyugodtan azt mondja: „Te nem akarja viselni a kalapot”, vagy „Maga ideges, hogy azt kell viselni ezt a kalapot.” Ehelyett tirades és szemrehányásokat mondani csak egy mondat. Ezek a szavak mondani a gyereknek, hogy az anya hallja és érti. Veszélyeket és prédikációi olyan ismert hasonló helyzetben, éppen ellenkezőleg, azt tagadni egy gyerek, világossá teszi, hogy véleménye szerint a baba nem tekinthető. Ez még tiltakozik az ő részéről, harag és más negatív érzelmek.
Vegye figyelembe, hogy ha az aktív figyelem fontos:
- Meg kell viszont, hogy a baba arca, és megússza a más dolog. A gyermeknek meg kell érezni a figyelmet, hogy hajlandó meghallgatni őt.
- Az a szemét egy szintben kell lennie a szemében a gyermek. Ülj le, hogy, hogy az ölébe ülj.
- Szavak, hogy beszélni a tapasztalatokat a gyermek kell kiejteni igenlő, és nem a kérdés formájában. A cél a felnőtt szavak - világossá teszik, hogy a részvételt és támogatást. Ha a gyerek akar, és úgy érzi, hogy készen áll a megosztásra, azt fogja mondani, hogy mi történt és miért nem akarja viselni ezt a sapkát. Ezen túlmenően a kérdést: „Miért nem viselnek a kalapot” tűnhet, hogy a gyermek egyszerűen az a kérdés, hogyan lehet körülményeinek tisztázását a zavaró felnőtt terveket.
- Annak ellenére, hogy a szavak aktív hallgatás kell kiejteni igenlő, miután kiejtésével az igényt, hogy egy kis szünetet. Anya azt mutatta, hogy megértette az érzéseit a szeretett fia vagy lánya, és nem szükséges hozzá semmilyen ötletekre, erkölcs, sem a helyzet értékelésére. Kid alatt Poise tud foglalkozni saját tapasztalatait, különösen azért, mert az anyám egyidejűleg egymás mellett. Ezen a ponton megjegyezni, ha a baba úgy néz ki. Ha ő néz a távolba, vagy egy eszköz, akkor történik belül néhány fontos munkát, és nem kell húzni. Érzelmek kell feküdnöm. Amikor ez megtörténik, a gyermek maga fog beszélni a elutasítási ok. És akkor, talán, ő panaszkodik, hogy anyámnak, hogy „sapkát szögesdrót”, „kellemetlen nalezaet sapkáját a szeme”, „ebben a forró kalap”, „azt akarja, hogy kalapot Vasya”, vagy kövesse egy másik magyarázat, hogy idegenkednek a kalapot. Ez ad nekünk a lehetőséget, hogy megoldja a problémát, mint kellemetlen sapka: kösse meg egy másik, hogy kupak nem tudta lehunyni a szemét; megtudja, milyen kalapot Vasya és valószínűleg ugyanaz ígéretet; megváltoztathatja ezt a másik könnyebben.
- Mindez, persze, jó, de mi köze az érzelmek? Ha a baba sír, de nem hallgat meg, és nem világos, hogy melyik keresett, akkor persze, hogy anyám nagyon nehéz fenntartani a lélekjelenlétét. Az első dolog -, hogy fizetni egy pofont, és kiabált rossz gyerek. De ez mindenképpen olyan helyzet vezet egy zsákutca. Én nem beszélek arról, hogy a kapcsolat a gyermek, hogy a kommunikációs alapuló fenyegetések, kiáltások és büntetések nem nevezhető normális.
Mivel a tapasztalat és a szakértői vélemények a területen, erős negatív érzelmek nem tud lépést tartani magamnak: ez pusztító, hogy a test, a lélek és végső soron az érzelem is kitörni, de egy nagyobb léptékű és romboló formában. Tehát, ha van harag vagy neheztelés róla Jobb azt mondani formájában „I - mondván, hogy”.
Jellemzők és használatának szabályait „I - mondván, hogy”:
- Ne elnyomja a negatív érzelmek. Oszd meg az érzéseidet a gyermek, ez lehetővé teszi számára, hogy megismerjék minket. Ismerete egymást teszi az embereket közelebb.
- Az ő tapasztalata kell beszélni az első személy. Beszélje meg az érzelmek, hanem a gyermek viselkedését. Például: „Nagyon dühös, amikor én nem hallom, és mindent megtesznek, rosszindulatból.”
Tehát van egy egyszerű ténymegállapítás, nem egy díj felé a gyermek. Összehasonlításképpen, a kifejezés, „Miért haragszik rám, és mindent megtesznek dacból?” Úgy hangzik, mint egy támadást, a gyermek után. Természetes, hogy a két variáns kifejezés a gyermeket egy másik reakció. Ha „I - üzenet” nem védekezési reakció jelenik meg a gyermek, és a vágy, hogy ellenálljon, így hallotta csak a leírás anya érzelmek. Azt következtetések vonhatók le, és megvizsgálja, hogy az anyja, hogy ilyen negatív érzelmek.
És a második megvalósítási mint őr és a beépülő vissza. Az erő és az energia a gyermek irányába tükrözi hatás, nem az a helyzet, és gondolkodás viselkedés. Azaz, „I - mondván, hogy” ad a gyermeknek joga van-e vagy sem hallgatni, és megkapja a „gonosz” anya, vagy másképp viselkednek, és ennek eredményeként az anyám nem fogja túlélni. Sőt, ez is a döntése nem fenyegeti, de önként alapján vágyaikat és gondolataikat.
- Kerülje a mondat: „I - mondván, hogy” az egyértelmű utalás a gyermek hibája.
Ahelyett, hogy „én nem szeretem, ha kiabálni velem”, akkor azt mondja: „Nem szeretem, ha sírok.” Személytelen forma lehetővé teszi, hogy meghatározza a gyermek díjmentesen az ő rossz viselkedés. Azt is képes védelmet kapcsoló gyermekek racionális helyzetértékelése.
További lehetőségek: „Úgy érzem, szomorú, mikor kell emelni a hangjukat”, „szomorú vagyok, hogy a gyermek nem hallja”, „Szégyellem, ha látom ezt a magatartást a fiát.”
A mi esetünkben, sapkával rendszer logikus következményeinek is segíthet. Ismét, ha ez a sokszor ismételt jelenség.
Egyetértünk előre a gyerek, hogy mi lesz a következménye, mert nem a ruha. Például, ez volt az ideje, hogy az utcán - nem marad idő a túra kedvenc platform; vagy szerették a kerékpár, az idő ment a díjakat és a meggyőzés. A következmény minden család lesz saját, mint a tervezés következményei alapján kell a gyermek személyiségét.
Igen, hogy megoldja minden olyan helyzetet, békés úton nem jön le, hogy a vádak és fenyegetések - egy bonyolult ügy. De minden a kezünkben van. Sok szerencsét mindenkinek!
