Tanácsok szülők a gyermekek „, hogyan kell használni a könyvet, hogy ösztönözze
Vakurina Svetlana Vladimirovna
Tanácsok szülők a gyermekek, „Hogyan kell használni a könyvet, hogy ösztönözze a beszéd fejlesztése?”
Hogyan használja a könyvet, hogy ösztönözze a beszéd fejlesztése?
A könyv a kisgyermekek számára - ez egy új játék, ezért fontos, hogy válassza ki a „jobb” a baba könyvet. Meg kell könnyű, erős, nagy és világos illusztrációk. A termék a szöveg - egyértelmű és könnyen érthető. De nem szabad elfelejteni, hogy a gyermek érzékelik olvasható szöveg sokkal nehezebb, mint beszélni. Emellett beszél, akkor láthatjuk a reakció a gyermek, és ha szükséges, lassítja az arány a beszéd, hallgatni a megjegyzések a gyermek, értékelésére.
A gyerekek, akik elkezdik fejleszteni a beszéd, gyakran kifejezzék gondolataikat csak szótagokat vagy szavakat lepetnymi, néha gesztusok és mozdulatok. Ez nem zavarja a munkát a könyv. Például, felnőtt, rámutatva, hogy a kép egy harkály, megkérdezi: „Ki ez?” A gyerek válaszol kopogtat a táblázatot a harkály. Azt kell dicsérte, és biztos, hogy hangot adjon választ. „Jó. Ez harkály. Leüti csőrét egy fa, a zsír - a zsír. " Így a gyermek könnyebb lesz megtanulni a kiterjesztett kifejezést, és a további csatlakoztatott beszédet. Vagy, ha a baba nem szó vagy gesztus, hogy válaszoljon a kérdésre, felajánlotta, hogy bemutassák a választ a képet. Például a kérdést: „Hol harkály ülés?” A gyermek ujjal mutogatni a fát. A show után, ne felejtsd el dicsérni a gyermek hangját, és mit mutatott. „Jól! Ez így van. Harkály ült a fán. "
Reading irodalom, felnőtt összhangba kell hozni a képet a szöveg a kép. Ha a gyermek nehéz, hogy összpontosítson a teljes képet, lehetőség van arra, hogy lezárja a részét a kép, és működjön együtt a kiválasztott pályán. Tegyen fel kérdéseket. Csak azok, akik érdeklődnek és elérhető a gyermek az adott pillanatban. És egy idő után mehetsz vissza ezt a képet. A csecsemők és óvodáskorú, mint a könyvek sok (sorozat „Ladushki” könyvek „nagy leszek” Magyar népmesék, könyv V. Suteeva „Little Tales”, „Mesék ceruzák és festék”, és így tovább. N.)
Tapasztalat a baba megmondja milyen feladatokat a vállát, hogy a gyermek.
Fontos, hogy a tanulságok szállított a baba vidám, ne felejtsük el, hogy az érzelmi kommunikáció és vegyen részt a játékot.
Összefoglaló GCD az oktatás területén „Beszéd fejlesztés” a csoport a korai életkorban Abstract GCD oktatás területén „Beszéd fejlesztés” korai korcsoportban. Cél: Formation bázisok gondos kultúra beszédet. Szoftver.
Az absztrakt szenzoros fejlesztés a GCD kisgyerekekkel „Segíts a kis medve” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Óvoda № 22 Krasznodar terület (szenzoros fejlesztés a kisgyermekek.
Áttekintés GCD „keresve a kincset” a civil szervezetek „Speech fejlődés” az idősebb gyermekek Célkitűzés: fejleszteni a képességét, hogy játsszon, és az üzleti kommunikáció a felnőttek és társaik, hogy részt vegyenek a közös kollektív tevékenység.
Összefoglalói ülés beszéd fejlődésének korai korcsoport Téma: „tyúk és csibék Célkitűzés: fejlődésének elősegítése érdekében a beszéd, mint kommunikációs eszköz. Célkitűzések: 1. Megismertetni gyermekek folklór.
Tanácsok szülőknek „jellemzők beszédfejlődés kisgyermekeknél. Szülő „Ez nagy szerepet játszik az életében bármely személy, felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt. A gazdagabb és helyes beszéd, a gyermek, annál könnyebb építeni.
Beszéd fejlesztés a kisgyermekek Formation beszéd egyik legfontosabb mutató a teljes fejlődését a gyermek. Normális fejlődő gyermekek jó készségekkel.