Találni néhány százaléka a számát "
Áttekintés nyitott leckét a matematika 9. évfolyamon speciális (korrekciós) iskola VIII fajtája
A téma: „Megtalálni néhány százaléka a számot.”
Andrejev LN tanár
GOBS (k) OU speciális (korrekciós) iskola VIII fajta №1.
Lecke Tárgy: „bemutatása néhány százaléka formájában közönséges frakciók. Segítségével arányok vizsgálták találni néhány százaléka egy számot. "
-ismételje szabály megállapítás az egyik számának százalékában több számának százalékában, az alapvető kapcsolatok helyett néhány százaléka közös frakciót (2% = 1/50 5% = 1/20, 10% = 1/10, 20% = 1/5, 25 % = 1/4, 50% = 1/2, 75% = 3/4);
-a megszerzett ismeretek gyakorlati valós élethelyzetekben.
célkitűzések:
Oktatási: rögzítse ügyességi találni néhány százaléka a számot a tanult összefüggést;
Javítás és fejlesztés: A logikus gondolkodás, a memória, a figyelem, a matematikai kérdés;
Esemény praktikus, hogy ösztönözze a téma iránt érdeklődő, a gyakorlati alkalmazás;
Oktatási: emelni a motiváció a tanulásra, hogy növelje a pontosság és türelem, hogy végre egy bizonyos fajta munkát.
Szótár: kamat, járulékok, költségvetés, akár az adózó, hozzájárulás a nyugdíjalapba.
Típusa tanulság: a leckét összeállítása és konszolidáció.
A szerkezet a leckét:
Szervezése idő;
Üzenet a diákok a célok és az óra;
Összefoglalva a hallgatók számára a lecke (gyakorlati);
A legfontosabb része a leckét;
lecke eredményekre
Kiállító tanuló értékelését.
Ennek során a leckét.
Szervezése időben.
tanár:
-Gyerekek, ma már egy szokatlan leckét. Minden tudás, hogy megkapja az óra alatt, akkor kell lennie felszabadulását az iskola.
A nagy matematikus Lomonoszov mondta: „számtani csak akkor kell tanítani, hogy szem előtt annak érdekében, hogy”.
Bár ez a bemutató, akkor képes lesz a fejedben annak érdekében, hogy.
RIDDLE (célzó gyakorlat fejlesztésére hallás)
Mi csak a hajó visszatért a kampány
Tizenegy héttel tartózkodott a vízben.
És hogy hány nap?
Már megtanulta azonosítani 1% -át a számot.
Kérdések: 1. Hogyan lehet megtalálni 1% -át a számot? (Ahhoz, hogy megtalálja 1% -ának megfelelő számú, az szükséges, hogy számot elosztjuk 100).
2. Hogyan osszuk értéke végződő nullák a 100? (Ahhoz, hogy ossza egész szám 100, azt el kell utasítani, mint sok nullát számuk 100).
3. Hogyan kell osztani a decimális 100? (Osztani a decimális 100, meg kell mozgatni a vessző a balra annyi számjeggyel, mint nullákat egy).
Orálisan kártyák (100 hasadási példák): 1500: 100; 150: 100; 15: 100; 1.5: 100.
Feladat (írt opciók): „1% -a bér levonja a nyugdíjpénztár a felhalmozódása az öregségi nyugdíj. Számítani, hogy mennyi pénz 1% -át:
1. lehetőség: e) 5300r.-? 1% 2. lehetőség: n) 2100r.-? 1%
s) 7800r.-? 1% n) 6900r.-? 1%
o) 4056r.-? 1% p) 2230r.-? 1%
t) 7705r.-? 1% c) 4844r.-? 1%
Forgalomba a választ emelkedő sorrendben, megkapjuk a kulcsszó a mi lecke
21 22,3 40,56 48,44 53 69 77,05
Következtetés: minél magasabb a bér, az összeg a felhalmozási öregségi nagyobb lesz.
VI. Adjon témák és leckét célkitűzéseit.
Kérdés: Hogyan kell találni néhány százaléka a szám? (Ahhoz, hogy megtalálja néhány százaléka a szám, ez a szám kell osztani 100-szorozni a kamat összege).
célkitűzések:
Worker Takarékpénztár elmondta, hogy a bank ad az ügyfél betétek 3% -át évente. Mennyi lesz ez rubelt, kivéve, ha azt akarjuk, hogy az év 23.000 rubelt? (23000: 100h3% = 690 (RUB).).
A munkavállaló fizetése 15.000 rubel. A jó munka a munkavállaló már értékelték a prémium 10% -a ezt az összeget. Hány rubel kap munkát? (15000: 100x10 1500 (RUB) vagy 15.000 :. 10 1500 (RUB).).
VI. Pihenést.
-Állj fel, csukd be a szemed, helyezze el a lábbal, egyenes háttal, képzeljük el, hogy egy nagy fa állt a hegy tetején. Tél, hideg ... Kezeket fel a fejed felett, nyúlik az ég felé, kezet, pálmák, mély levegőt tiszta, fagyos hegyi levegőt. Kilégzés ... A szél hajlított fa jobbra, továbbra is lélegezzen mélyeket, csapódott balra, lélegezni három lélegzetet. Kinyitotta a szemét, és leült.
VII. Esemény praktikus.
Táblázat helyére némi érdeklődést a közös frakció, használja azt a munkát?