Szülő tárgyalás matematika tanár vízumot - hogyan érdekli a gyermek feladatait és
Közzéteszi a 7 tipp, hogy segít a gyermeknek át a vizsgán, nem gyűlöli a témát.
Raisa Rakhmanov arról, hogy lehet érdekelt a matematika és a humán tudományok.
E1.RU együtt a tanárok az iskolák Jekatyerinburg továbbra is ad hasznos tanácsokat a szülőknek. Az új projekt „Szülő Meeting” megmutatjuk, hogy mit tehet egy gyermek szabad idő, mivel a tanuló a könny modulokat és még sok más. Már beszéltünk a tanár a technológia hogyan lehet egy tinédzser botrányok nélkül, és pénzt, hogy segítsen a ház körül, ahol a tanár az irodalom - hogyan csepegtetni a szeretet az olvasás. Ma fog beszélni arról, hogy a gyermek érdeklődését a matematika, akkor is, ha ő egy humanitárius.
Egyes szülők gyakran hallani a gyerekek, nem értik a matekot. Diákoknak, hogy hagyjuk őket egyedül - mondják, akkor még „dolgozik a számok,” ők nem, és ezért kínozza magát ezen összetett kérdés nem szükséges. Mit kell tenni? Megérteni és mögé, és próbálja a képességek fejlesztése a gyermek? És ha úgy döntött, hogy mi bármit, ami tanítani neki a matematika, milyen megközelítést választani - azt mutatják, 20-szor, hogyan kell osztani egy oszlopot, értetlen mladsheshkolniku vagy hagyja, hogy egy példát - hagyja, hogy a szenvedés, de nem fogja megérteni?
Hogy megoldja ezt a nehéz feladatot szülő kértük a matematika tanár, az iskola № 121 Raisa Rakhmanov. Iránti érdeklődést a téma az ő munkája, ő használja az interaktív tábla SMART Board - gyermek nézet nem csak egy képet egy tankönyv, és vizuálisan lásd, hogyan lehet manipulálni vektorok a példában mezőbe. Órái nem ér véget az osztályteremben - ez megválaszolja a kérdést a gyermekek és az iskolából, közlik e-mail, néhány probléma megoldódott együtt Skype-on keresztül.
A tanár azt tanácsolja a szülők minden belügyeibe, ahol szükséges számításokat, a gyerekeket vonzzák.
Tipp One: Mutasd meg a gyermek otthon példát, hogy a matematika - ez érdekes
- Pályakezdő 11 osztályok gyakran nem tud megbirkózni a megoldás a problémára „a vízmérők és a villamos energia.” És ez nem azért, mert nem tudnak szaporodni, osztás, hanem azért, mert a fejében néhány diplomások a számláló visszaáll minden hónapban az árak automatikusan. Tegyünk gyerekek az átvételi közművek, kérje meg, hogy ellenőrizze a helyességét díj - csak kérni tőlük segítséget, és higgye el, a gyerekek, érdeklődöm, és szívesen segít a probléma megoldásában. Általában példa a „Matematika a mindennapi életben” egy csomó: a főzés során is együtt kell figyelembe venni, hogy milyen arányban szükséges összetevői a gabonafélék, a rizs, a javítás során, akkor számíthat együtt a szükséges tapéta, linóleum, laminált, festék. A gyermekek bevonása a közös megoldás a jelenlegi problémák - ez lesz a jó nekik, nem csak a tanulmány a matematika, hanem az oktatási folyamatban.
Az osztályokban Raisa Fedorovna használ interaktív tábla.
Tipp Two: kényszeríteni a gyerekek, hogy megoldja példákat az azonos típusú, de nem teszi ezt a mondatot
- összeadás, kivonás, szorzás, osztás - egy algoritmus, automatizált készség, a gyermek ezt habozás nélkül. Hogy oldja meg sok hasonló példát, amire szükség van ahhoz, hogy a készségek automatizmus. Otthon van szükség, mert az osztályban kell csinálni nem mindig lehetséges, csak nem az idő engedi. Természetesen a gyermek azt érzékeli, hogy a büntetés, a szakaszában az általános iskola, nem érti, miért is kénytelen megtenni. Student kell magyarázni, hogy ha nem tud dönteni - így ebben a szakaszban az ő nehézségeket, és le kell győzni. A szülők beszélni a gyermek, és elmagyarázni neki, miért kell tanulni kezelni ezeket a példákat. Megbüntetni a gyermeket felesleges munkát teljesen haszontalan, csak győzni, és magyarázni, hogy a fiatal korban.
A tanár rámutat arra, hogy az azonos típusú proreshivat példák szükséges, de nem szabad büntetni, így a gyermek.
Tipp Három: ellenőrzik a házi
Raisa Rakhmanov arra ösztönzi a szülőket nem teszi lehetővé házi a véletlenre, és segítséget, ha szükséges.
Tipp Négy: kövesse ügyes tervezési megoldások
- Meg kell figyelni, hogy ne csak a problémák megoldása, hanem, hogy végezzen egy notebook - kézírás és a felvétel minősége. Nem hiszem, hogy ha ez a matematika, akkor írj, amit akar. 50% siker a tanulmány a matematika - pontos nyilvántartást, fontos, hogy a gyermek maga is tisztában volt, hogy ő írta, és látta, amikor a hibát. „Matematika csak akkor kell tanítani, hogy szem előtt annak érdekében,” - mondta Lomonoszov. És mindez olyan írásos. Vannak nagyon tehetséges gyerekek, akik úgy vélik, hogy festeni a döntés, hogy nem kell - ez könnyen kiszámítható a válasz előtt tartva. Ez zseniális gyerekek, de meg kell magyarázni, hogy előtte a vizsgálatok, ahol vannak olyan feladatok, nem csak a döntés az elme, hanem a munkahely, ahol meg kell magyarázni a döntést.
A tanár azt tanácsolja a szülők monitor nem csak a feladatok végrehajtását, hanem a fenntartása notebook - a matematika nagyon fontos a pontosság.
Tipp Öt: még shkolnika- „nem matematika” kell győzni, hogy milyen fontos a téma
- Minden szeszélye a gyermek, hogy ő nem egy matematikus, akkor vegye, akkor figyelj rá. Hadd sírni, hogy lehet és kell bánni, együttérzés, de akkor is meg kell győzni, hogy még mindig szükség van, hogy kap egy igazolást, vizsgák, nem számít, milyen nehéz volt.
Tipp Six: amikor készül a vizsgára nem „kalapács” a tüdőben beállítás
- Alkalmas a gyermekek, akik mennek, hogy a vizsga profil, mondván: „Mi kell az első részben van egy ilyen egyszerű feladat, nézzük meg, határozatait a második rész.” De a nagy részét a gólszerzők az első részben, és veszít pontokat az első részben - ez nagyon kiábrándító. Ahhoz, hogy a maximális pontszám pontokat az első részben, nem csak megoldani az első 12 munkahelyet, és úgy döntött, hogy elhalasztja őket, majd újra megteszi, és dönt, és hasonlítsa össze a válaszokat. Ha a válaszok eltérőek - meg kell oldani a harmadik alkalommal.
Készüljön fel a vizsgára lehet más, jobb, hogy válasszon egy osztály tanulói képességek.
Tipp Hét: a választás a felkészülés a vizsgára szükséges összpontosítani a funkciók a gyermek
Amellett, hogy interaktív táblát a tantermekben Raisa Fedorovna alkalmazás egy elektronikus napló, „I - class”. A gyermekek számára a tanár egy otthoni vagy egy hivatalos munka a tananyag, egy alkalmazás használata erőforrás, és a gyerekek egy otthoni számítógép tud belépni a rendszerbe, ahol minden generál a saját verzióját a munkát. Az összes válasz megjelenik a programban, és a tanár láthatja, milyen példákat és a gyermek feladatokat határozott is, és amelyben egy hibát, láthatjuk, és a „tömeg” hiba, hogy tovább módosíthatja a munka az osztályban.
- Ez a munka, mint a gyerekek, a szeme világít. A tanár korunkban kell felelniük a valóság, arra kell törekednie, nem csak a tanárok, hanem a szülők - tanár jegyzetek.
Szöveg: Irina Akhmetshin; Fotó: Artem Ustyuzhanin / E1.RU
Szmog shrouding Jekatyerinburg, megereszkedett a város felett a hétvégén
Ural keresők megtalálták a maradványait a franciaországi magyar katona halt meg az első világháború
„Bevinni az eső”: a Uralmash van berepült lámpaoszlop
Részvényesek befejezetlen Koltsovo megálló éhségsztrájkot
Zivatarok és erős szél: nyilvánították viharjelzés a Szverdlovszk régió
„Láttunk egy vértócsa”: a dél-nyugati alatt Toyota RAV4 kerék volt egy fiatal férfi
Arcok 9 éves: a bűncselekmény a vezető, aki megöltek két lány közel Zarechny, a bírósági
Forgalmi hagyjuk tovább, hogy vydelenku Malyshev és Rosa Luxemburg, annak ellenére, hogy a jelek és jelölések
Ekaterinburzhenka a bíróság bebizonyította, hogy ő visszavonta a pénzt, hogy valaki másnak a tartozások kommunális