Szakmai tanár spo a termelés fontos tényező a szakmai fejlődés
Kosztroma Műszaki Főiskola
A szakmai gyakorlat egyik fő szervezeti formák szakmai fejlődés a tanárok és oktatók és végzik annak érdekében, hogy javítsák a szakmai ismeretek.
A gyakorlat zajlik a gyakorlati készségek fejlesztése a munka elvégzésére, a kiképzés során szert: a képzés egy új pozíció vagy szakma képzés a munkahelyen. Képzés egy formájaként további szakképzés lehetővé teszi, hogy a korszerű technológiák, technikák, módszerek, akik közvetlenül a gyártás.
A szakmai gyakorlat szerves része a stratégiának számos szervezet és vállalat területén a munkaerő-felvétel. Az oktatás során a gyakornok a lehetőséget, hogy vizsgálja meg a funkciók a szakmai munka a világban, hogy tanulmányozza konkrét kérdések, fejlesztésére vagy helyreállítani a szükséges készségeket.
Szakmai tartott ágazati szervezeteket, hatásprofiljáról amely megfelel végrehajtott technikai különlegességek, ahol a hallgató megszerzi vagy növeli tudásukat, megismerkedhetnek az új technológia, a berendezések, a termelés az érintett ipari technológia, folyamatok irányítása, szervezése, gyártás gazdaságosságát.
Gyakorlat a szakértő - a tanár növelésének eszköze a szakmai alkalmasságát a jelenlegi gyorsan változó oktatási és technológiai környezet [4].
A szervezet és végrehajtása a gyakornoki program végezhetjük formájában célzott rövid távú szakmai és egyéni program modul, beleértve a beépített felhalmozódása rendszer. A szakmai gyakorlat kell, hogy legalább egyszer 3 évig [5, 25. o]. Ha szükséges, felfedezni az új gyártási technológiák bevezetett vállalatok, a tanárok és mesterek ipari képzés végezhető gyakrabban.
A szakmai végezzük szervezetek és vállalkozások, anyagi, intézményi és emberi erőforrás hatékony képzésének megszervezését a tanárok és oktatók szakmai oktatás.
A szakmai gyakorlat folyik felügyelete alatt szakképzett személy felelős, aki felelős tanácsadó rendszeresen gyakornok ellenőrzés eredményeinek gyakorlati tevékenységek időszak szakmai gyakorlat. A szakmai végzik a program számára kifejlesztett számos olyan kérdéseket, amelyek ezen a területen.
Az alapot a szakmai gyakorlat adminisztratív okmány - az, hogy a rendező a műszaki iskola. A megadott sorrendben naptári dátumok és személyek nevét szakmai gyakornok a vállalati vezetők felelős magatartásának. Gyakornokok okmányként kiadott irányba képzésre.
A fő szabályozó dokumentum a gyakornok által jóváhagyott rendező technikai egyéni gyakornoki program megállapodott a fejét a próbaidő szervezetekkel. Elsajátítása után a gyakornok program vezetője a felülvizsgálat eredményeit tükröző, valamint a célok elérését.
A tanárok és oktatók meg lehet szüntetni:
a) igazolja a vizsga, a képzés eredményeit adják ki, összhangban az alkalmazandó eljárásokat a szervezetben;
b) védelme a portfolió, amely tartalmazhat: bizonyítékot hatásosságát alátámasztó pártfogó vagy igazolás a áthaladását elhelyezés; Diary of a szakmai; generált szakmai alkalmassági bizonyítvány hitelesített a pecsét; tudományos dolgozatok, oktatásfejlesztés, és előnyeit;
c) elkészítése előrehaladási jelentést, benyújtandó dokumentációs csomag: hangsúlyt a képzésre; program és ütemterv a gyakorlat; módszertani ajánlások; Vélemények (termelési jellemzők) szakmai felügyelő által hitelesített rendező; éves jelentés gyakornok csatolt technikai dokumentációt.
Dokumentumok a tanárok és oktatók kerülnek bemutatásra a módszeres műszaki osztályon, a tanúsítvány másolatát gyakornoki tárolja a személyes iratai a tanár vagy oktató képzés.
A mi főiskolai kifejlesztett szóló rendeletek a tanárok és oktatók OGBPOU „Kosztroma Engineering College” (a továbbiakban - szabályzat), amely szabályozza az eljárást a kialakítása és megvalósítása a szakmai gyakorlat. E rendeletek összhangban kidolgozott normatív jogi aktusok tevékenységét szabályozó oktatási intézmények középfokú szakképzés. Ezt a nyilatkozatot tartalmazza a célok, a képzési célok és az egész algoritmus áthaladása, dokumentálása képzés és tájékoztatásra.
A cél a szakmai gyakorlat kialakulását és fejlődését a szakmai kompetenciák a tanárok és mesterek ipari főiskola. A szakmai gyakorlat gyakorlat-orientált jellegét.
A célkitűzések a gyakorlat, hogy javítsa a tudás és készségek pszichológiai és oktatási, tudományos, szakmai és általános kulturális téren alapján a modern tudomány, korszerű berendezések és technológiák; megismerkedhetnek a legújabb technológiákkal és kilátásai fejlődésüket az illető profilját speciális vagy foglalkozás; az innovatív technológiák, formák, módszerek és eszközök az oktatás; tanulmány a hazai és külföldi tapasztalatok értékelésekor a képzettségi szint a munkások, alkalmazottak; javaslatokat a javítása a nevelési folyamat végrehajtása a gyakorlatban az oktatás a fejlett tudomány, a technológia és a termelés.
Tervek és képzési programok által kidolgozott műszaki iskola önállóan, és megállapodott a vállalatok és szervezetek.
Az időtartam a szakmai határozza egyénileg szintjétől függően a szakmai oktatás, a célok és a különböző problémák a vizsgált, tapasztalat, szakmai (pozíció) gyakornok. Term tanárok és oktatók, mint a szabály, hogy legalább 8 órán át.
Amikor a főiskolai hallgatók gyakorlati munka az alapja a vállalkozások, azt látjuk, a meglévő üzemek korszerű berendezések, technológiák, és próbálja megtanulni őket. Határozza meg a cég, amely szeretne tenni egy szakmai az első helyen, és megosztjuk mestere ipari képzés és a tanárok szakmai. tudományok helyett gyakorlat.
A „színes” jött létre 1968-ban, mint egy vállalkozás a termelés festés és befejező berendezések. Most JSC „Color” - az egyik vezető gépgyártási ágazat, a cég szakosodott gyártó és berendezések a textilipar, kapacitív eszközök és műszaki célokra fejek különböző típusú, kialakítani, hogy az ömlesztett és folyékony termékek. [7]
Hála a modern technikai eszközök, a cég a gyártási kapacitásának felhasználásával készült termékek különböző technológiák - a hideg kovácsolás módszerrel forró bélyegzőhegesztő használatával nagy pontosságú berendezés. A progresszív fémek megmunkálására és hegesztési technológiával, kiváló minőségű anyagok, és lehetővé teszi, hogy kiváló minőségű termékeket. A saját gyári laboratórium lehetővé teszi a hegesztési minőség-ellenőrzési radiológiai módszerrel és mechanikai vizsgálatok.
A fő cél a szakmai tanári alap vállalat a „szín” kialakulását készségek a szakmai kompetenciák a törvény végrehajtása az oktatási szabvány követelményeinek szempontjából a követelmények előkészítése diplomások általános kérdésekben és szakmai modulok ACT szakma hegesztő, tanulmányozza a legjobb gyakorlatok a munka megrendelések teljesítése .
A célkitűzések a szakmai kollégium tanára volt: javítja a szakmai és pedagógiai készség; az innovatív technológiák, formák, módszerek és eszközök használati, adaptív alap vállalat a „szín”; dolgozzon ki konkrét javaslatokat, amelyek javítják az oktatási folyamat a képzés területén a vállalkozás; gyakorlati tanulmány a modern vállalati gépek és gyártási technológia; Bízza a technikai és szabályozási dokumentáció, figyelembe véve a jellemzők a termékskála.
Ennek eredményeként az átadott szakmai gyógypedagógus. alanyok vizsgálták részletesen Berendezés: berendezés plazma forgácsoló, és telepítés automatikus argon plazma hegesztőberendezés radiográfiás vizsgálata hegesztések [1]. A jövőben a tanár használta a megszerzett tudás, amikor elmagyarázza a szakmai PM modulokat. 02 hegesztés és vágás részei a különböző acélok, színesfémek és ötvözeteik, öntöttvas minden helyzetben, és a laboratóriumi munka hegesztő által szakma ACT [6, 26. o]. És a magyarázata PM.01 előkészítése és végrehajtása a technológiai folyamatok gyártási hegesztett szerkezetek középszintű szakemberek STR specialitás 150415 Hegesztési termelés.
Minden mező kitöltése kötelező
Az információ csak a regisztrált felhasználók számára.
Kedves Kollégák. Kérjük, hogy legyen óvatos, ha csinál egy alkalmazást. Alapján a kitöltött formanyomtatványt elektronikus tanúsítványt. Abban az esetben, hibás adatok alapján a szervezet nem felelős.